糾正錯(cuò)誤觀念：編程≠敲代碼,。

很多家長看到編程的優(yōu)勢,，以及國家教育的緊迫性，一方面想讓孩子快點(diǎn)接受編程教育,，但一面又怕孩子沒有敲復(fù)雜代碼的“天才腦”,，怕即便花了如此昂貴的學(xué)費(fèi)也收效甚微,。這里必須要糾正大家的一個(gè)老觀念：編程≠敲代碼。就像我們讓孩子從小開始學(xué)英語,，不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官,，而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎(chǔ),。同樣的,，孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者，通過編程,，他們除了能學(xué)會跟計(jì)算機(jī)交流,，更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”，并且培養(yǎng)獨(dú)笠思考和解決問題的能力,。 椒江哪里有青少兒編程培訓(xùn),？玉環(huán)樂高機(jī)器人少兒編程比賽

為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？

教育界尤為重視STEM人才的時(shí)代已然到來,。

美國推出的《STEM2026》,，要求未來10年普及STEM教育；2019年教育部要求全mian推進(jìn)跨學(xué)習(xí)（STEAM教育）,；2017/2018年教育部相繼將機(jī)器人編程,、STEM教育納入新課標(biāo),，增設(shè)課為基礎(chǔ)課程；2017年國wu院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，指出人工智能成為國際競爭新焦點(diǎn),，要求逐步推廣編程教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。

在言圖STEM中心,，收獲的是面向未來的科創(chuàng)和編程教育。比起玩具和游戲,，探索創(chuàng)造更快樂,。比起零散知識，專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更有效,。 三門樂高機(jī)器人少兒編程分類臺州路橋去哪里學(xué)少兒編程課,，請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

Scratch由美國麻省理工學(xué)院（MIT）專門為青少年設(shè)計(jì)開發(fā)的編程軟件,。Scratch是圖形化編程環(huán)境,，可以快速完成故事、游戲,、藝術(shù)等作品創(chuàng)作,，還可以添加各種交互效果。Scratch采用“圖形化拖拽式編程”的方式進(jìn)行程序創(chuàng)造,，不需要手動(dòng)編寫文本代碼,，去除了枯燥的編程語法。非常適合編程零基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)過Scrach課程的孩子,，可以參加以下幾個(gè)全國性的編程比賽。

全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計(jì)大賽  ,、全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng),、谷歌全國中小學(xué)生計(jì)算思維編程挑戰(zhàn)賽。

讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程需要注意什么,？

一,，無論是為孩子選擇任何興趣班，還是決定讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程,，作為家長都需要提前跟孩子進(jìn)行一番溝通交流,，看看孩子是否愿意去學(xué)習(xí)。因?yàn)槿绻⒆硬桓信d趣,，家長強(qiáng)行報(bào)名讓孩子學(xué)習(xí),，那么只能夠取得適得其反的效果。要知道學(xué)習(xí)少兒游戲編程的基礎(chǔ)是孩子門對此感興趣并且愿意嘗試,，那么學(xué)習(xí)編程才能夠?qū)λ麄兊臄?shù)學(xué)以及培養(yǎng)邏輯思維能力更有幫助,。

二,，學(xué)習(xí)少兒游戲編程跟學(xué)習(xí)音樂或者其他藝術(shù)都是不會產(chǎn)生立竿見影的效果的，所以作為家長不要急于詢問孩子學(xué)習(xí)的情況,，也不要過于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，只要孩子愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)少兒游戲編程，那么通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，他們的編程能力就能夠得到提高,，這一點(diǎn)是不需要擔(dān)心的。

三,，為了讓孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程之后能夠?qū)W有所成,，作為家長還需要重視對編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，要知道好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他們擁有雄厚的師資力量,，那么在教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)少兒游戲編程的時(shí)候,，其教學(xué)方式才幫助孩子在學(xué)習(xí)編程課程的時(shí)候讓他們掌握更多的編程方式方法。 藍(lán)橋杯少兒編程報(bào)名培訓(xùn),，請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

少兒編程要學(xué)多久,？

孩子的基礎(chǔ)知識儲備有一定的局限,，這就影響了他的理解能力，這需要不斷的在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去理解,，要有一個(gè)過程,。因此剛開始可能還是簡單的動(dòng)畫制作，小游戲制作,，來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,，邏輯思維能力、觀察分析能力等等,。但其實(shí)在這個(gè)過程中激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、獨(dú)笠思考能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、自我展示與表達(dá)能力對孩子未來的發(fā)展和學(xué)習(xí)更為重要。這個(gè)很難用量化的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)來衡量,。這也需要孩子不斷地從生活中,、學(xué)習(xí)中吸取知識，觀察發(fā)現(xiàn)各種事物,。然后將這些知識與你的觀察思考轉(zhuǎn)化為編程的創(chuàng)意源泉,，利用信息技術(shù)去解決生活中的問題。 臺州黃巖去哪里學(xué)少兒編程課,，請認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。椒江區(qū)少兒編程視頻教程

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伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及國人素質(zhì)的綜合提高，我國教育市場跟隨著全球化教育變革的步伐前進(jìn),，服務(wù)型成為“剛需”教育已民經(jīng)是不爭的事實(shí),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示很多人都想利用服務(wù)型來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。一般大家在選擇行業(yè)的時(shí)候都會首先考慮其發(fā)展前景的問題,，如今市場上發(fā)展火熱的要數(shù)銷售了,。越來越多的這類平臺出現(xiàn)，也有越來越多的學(xué)生和家長關(guān)注,。為了提升教育培訓(xùn)的廣度和深度,，培養(yǎng)更多地區(qū)和社會需要的精英少年，未來將聚集來自全國拔尖的相關(guān)教育行家,，完善測評系統(tǒng),，專注于教育課程的研發(fā)，愿和業(yè)界廣大教培機(jī)構(gòu)一起攜手合作,，帶動(dòng)中國教育培訓(xùn)騰飛發(fā)展,！短短幾十年間，我們從一個(gè)農(nóng)業(yè)大國發(fā)展成科技大國,，家長也能夠正確地認(rèn)識到科技的飛速發(fā)展,，如果不能適應(yīng)趨勢，未來的孩子們必定會被社會所淘汰,，家長們的期望就是能夠讓孩子不輸在起跑線上,，不輸在陳舊的教育培訓(xùn)中。玉環(huán)樂高機(jī)器人少兒編程比賽

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