為什么要學(xué)習(xí)少兒編程,？教育界尤為重視STEM人才的時(shí)代已然到來。美國(guó)推出的《STEM2026》,，要求未來10年普及STEM教育；2019年教育部要求全mian推進(jìn)跨學(xué)習(xí)（STEAM教育）,；2017/2018年教育部相繼將機(jī)器人編程,、STEM教育納入新課標(biāo)，增設(shè)課為基礎(chǔ)課程,；2017年國(guó)wu院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新焦點(diǎn)，要求逐步推廣編程教育,，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。在言圖STEM中心，收獲的是面向未來的科創(chuàng)和編程教育,。比起玩具和游戲,，探索創(chuàng)造更快樂。比起零散知識(shí),，專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更有效,。青少兒學(xué)習(xí)編程有什么好處？言圖STEM中心來告訴您,。溫嶺樂高機(jī)器人少兒編程如何報(bào)名

少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”,？隨著少兒編程在市場(chǎng)上的流行，它的熱度也是居高不下,，但還是有眾多家長(zhǎng)存在焦慮與疑問，甚至恐慌?，F(xiàn)如今,，時(shí)代技術(shù)爆點(diǎn)層出不窮：AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)），VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）,，AI（人工智能）等等都向我們宣告了新時(shí)代的到來,。機(jī)器越來越強(qiáng)大,，我們?nèi)祟愐A過機(jī)器，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍,，而編程的邏輯還有助于開拓思維,，激發(fā)人類更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器,，還能幫助我們不被機(jī)器所操控,。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面，我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來與“人工智能時(shí)代”溝通,。掌握這一通行語言,，就好比在經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)今掌握了英語一樣。正是因?yàn)槿绱?，編程教育已和英語,、國(guó)學(xué)等一樣正式進(jìn)入K12（基礎(chǔ)教育）賽道，在奧數(shù)遭遇政策壓制的境遇下,，它很可能成為其中的一匹新的黒馬,。孩子可以通過編程增加學(xué)科知識(shí)的掌握程度：如果把編程視為高考的必修科目，這就是學(xué)習(xí)生活的重中之重,；如果作為興趣和愛好來學(xué)習(xí),，就像藝術(shù)或體育項(xiàng)目的特長(zhǎng)進(jìn)修，成為孩子發(fā)展之路上的助推器,。路橋區(qū)少兒編程政策機(jī)器人少兒編程報(bào)名培訓(xùn),，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

言圖STEM中心是一家專注于6-18歲青少年STEM教育的全生態(tài)鏈企業(yè),。擁有完整的階梯式課程體系,，能讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。每個(gè)階段都有相應(yīng)的等級(jí)考試和賽事來檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)編程的結(jié)果,。比如由中國(guó)電子學(xué)會(huì)(工信部直屬單位)主辦的全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試,；教育部每年公布的面向6-18歲學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)白名單里的藍(lán)橋杯、全國(guó)信息學(xué)奧賽等科技類相關(guān)賽事,。如果孩子未來要走“科技特長(zhǎng)生”的道路,，那么這些比賽都會(huì)有一定的幫助。

家長(zhǎng)如何選擇少兒編程,？1,、從師資實(shí)力來選。因?yàn)榫幊探逃鸩较鄬?duì)較晚,，師資缺乏是少兒編程市場(chǎng)發(fā)展的不足之處,。找少兒編程的老師并不像找語文老師、數(shù)學(xué)老師那樣的容易,，編程厲害的人不一定會(huì)進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),，線下機(jī)構(gòu)需要自己培養(yǎng)老師,。而傳統(tǒng)教育行業(yè)的教師資源比較成熟，而且是在相對(duì)固定的模式下培養(yǎng)起來的,。所以擁有高質(zhì)且跟得上時(shí)代變化的教師資源,，是我們選擇少兒編程品牌機(jī)構(gòu)一個(gè)重要參考條件。2,、從教案課程來看,。由于編程教育發(fā)展比較慢，缺乏相應(yīng)的編程教育**和針對(duì)性的教材,。而且少兒編程教育作為后起之秀,，在課程教育研發(fā)方面，除了有部分國(guó)外的案例和數(shù)據(jù)可以參考,，其他教育方法和教學(xué)體系需要自己去探索,。因此有研發(fā)課程的團(tuán)隊(duì)、高質(zhì)量的教案和原創(chuàng)課程也是選擇少兒編程的重要參考依據(jù),。3,、從服務(wù)口碑來看。在政策和技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下,，少兒編程的發(fā)展環(huán)境越來越好,，發(fā)展空間很大。一家好的品牌要想在市場(chǎng)中長(zhǎng)期保持地位,，就必須有自己的品牌理念和大量的自創(chuàng)產(chǎn)品來支撐,，產(chǎn)品也必須需具備一定的創(chuàng)新性，才能在這個(gè)快速發(fā)展的信息社會(huì)中生存,。當(dāng)“產(chǎn)品”和“服務(wù)”都存在優(yōu)勢(shì)的時(shí)候,，口碑自然就形成了。編游戲,，比打游戲更快樂,。

孩子幾歲適合接受少兒編程呢？對(duì)于5~7歲的孩子,，剛開始可以進(jìn)行樂高大小顆粒作為機(jī)器人編程啟蒙教育,為后期的機(jī)器人編程做基礎(chǔ)鋪墊,；對(duì)于7~9歲的孩子,可以學(xué)習(xí)Scratch兒童積木式編程;對(duì)于9~10歲的孩子，也是可以學(xué)習(xí)Micro：bit智能硬件以及makecode編程軟件,，對(duì)于11~12歲的孩子,，可以開始Python智能機(jī)器人編程……針對(duì)不同年齡的孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同的東西,，一般5-18歲少年兒童進(jìn)階式學(xué)習(xí)的機(jī)器人編程課程體系,，即9階人工智能&機(jī)器人編程課程體系。通過不同階段的機(jī)器人編程教育，逐步挖掘孩子們的潛質(zhì),，培養(yǎng)孩子在編程方面的興趣和能力。言圖STEM中心開設(shè)培訓(xùn)課,，告訴您怎么學(xué)少兒編程,。溫嶺樂高機(jī)器人少兒編程是什么

任何一個(gè)孩子都具有編程的能力和特點(diǎn)。溫嶺樂高機(jī)器人少兒編程如何報(bào)名

編程將納入中小學(xué)課程,，你還輔導(dǎo)得了嗎,？現(xiàn)在，編程已經(jīng)成為了很多孩子必學(xué)的課程,，也早已走進(jìn)了學(xué)校,，那么，如果家長(zhǎng)沒有編程經(jīng)驗(yàn),，孩子學(xué)編程容易嗎,？編程將納入中小學(xué)必修課程！2020年底,，教育部高度重視信息技術(shù)素養(yǎng)提升,，已制定相關(guān)專門文件推動(dòng)和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓(xùn)能夠?qū)嵤┚幊探逃嚓P(guān)師資,，將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程,，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí),、發(fā)展計(jì)算思維,、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感,。中小學(xué)編程課都學(xué)什么,？學(xué)生接受程度如何？適合每一個(gè)學(xué)生嗎,？北京大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí)的課堂上,，大部分學(xué)生已經(jīng)可以使用Scratch圖形化編程語言設(shè)計(jì)出一定的情境故事或游戲并流暢運(yùn)行。Scratch是一種圖形化編程語言,，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)在操作界面選擇圖形化模塊進(jìn)行故事或游戲編程,，比較適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)。初中如何上一節(jié)編程課,？在北京市第十九中學(xué)初一年級(jí)的課堂上,，34名學(xué)生開始了學(xué)習(xí)Python編程語言課。一名學(xué)生說,，兩年前他已經(jīng)在家長(zhǎng)指導(dǎo)下接觸Python編程,，他很喜歡，因?yàn)檫@讓他“多了一項(xiàng)拿得出手的才藝”。溫嶺樂高機(jī)器人少兒編程如何報(bào)名

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