學(xué)編程的孩子更聰明,，因?yàn)檫壿嫺鼜?qiáng)！不管是在工作還是學(xué)習(xí)中,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，具體到寫作文,、做數(shù)學(xué)題、演講,、做實(shí)驗(yàn),，都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛：芏嘈『懽魑那昂笪牟煌?，?shù)學(xué)做題跳步驟,、說(shuō)話沒(méi)有條理、做物理或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)不知所措,，都是因?yàn)檫壿嫴缓玫脑?。編程有一套?yán)密的邏輯思維體系，孩子會(huì)學(xué)會(huì)先理解問(wèn)題,，然后分析問(wèn)題,，再解決問(wèn)題。在解決的過(guò)程中,，也要不斷去檢視,，如果出現(xiàn)之前考慮不周到的時(shí)候，也就是出現(xiàn)bug了,，再去rebug,。“編程思維”就是一個(gè)人解決生活難題的底層思維能力,，人與人之間大的差距,，就在這里。相比數(shù)學(xué)太難,，容易消耗孩子自信,，編程的入門是沒(méi)有門檻的,。也就是說(shuō),，不管什么樣的孩子，都能在接觸編程的過(guò)程中訓(xùn)練自己的邏輯能力,，有望養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣,，讓各科成績(jī)得到一個(gè)質(zhì)的提升！溫嶺青少兒編程,，歡迎聯(lián)系言圖STEM中心,。三門線下少兒編程賽事

為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？教育界尤為重視STEM人才的時(shí)代已然到來(lái),。美國(guó)推出的《STEM2026》,，要求未來(lái)10年普及STEM教育；2019年教育部要求全mian推進(jìn)跨學(xué)習(xí)（STEAM教育）,；2017/2018年教育部相繼將機(jī)器人編程,、STEM教育納入新課標(biāo),，增設(shè)課為基礎(chǔ)課程；2017年國(guó)wu院下發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新焦點(diǎn),，要求逐步推廣編程教育，培養(yǎng)復(fù)合型人才,。在言圖STEM中心,，收獲的是面向未來(lái)的科創(chuàng)和編程教育。比起玩具和游戲,，探索創(chuàng)造更快樂(lè),。比起零散知識(shí)，專業(yè)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)更有效,。少兒編程椒江機(jī)器人編程大賽臺(tái)州c++少兒編程培訓(xùn)班找哪家,？請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心。

少兒學(xué)編程需要什么基礎(chǔ)嗎,？在少兒學(xué)編程的時(shí)候,，家長(zhǎng)通常都會(huì)有個(gè)疑問(wèn)，那就是孩子的基礎(chǔ)學(xué)科,，比如語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都沒(méi)有掌握好，那么學(xué)習(xí)少兒編程,，會(huì)不會(huì)比較吃力,，少兒學(xué)習(xí)編程是不要需要一些基礎(chǔ)知識(shí)呢？其實(shí)這個(gè)并不是決定的,，有的一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，但是并不說(shuō)明他不適合學(xué)習(xí)編程，其實(shí)少兒學(xué)習(xí)編程并沒(méi)有很高的門檻,，也沒(méi)有所謂的優(yōu)等生之說(shuō),，編程的世界是歡迎每個(gè)喜歡學(xué)習(xí)編程的孩子的，這個(gè)是不看他的基礎(chǔ)學(xué)科成績(jī)的,。少兒學(xué)編程,，就好像是有的孩子喜歡繪畫，音樂(lè)和體育一樣,，只要孩子對(duì)編程感興趣,，那么就可以在這里創(chuàng)造出自己的一片天。即便是他在某些科目上面不擅長(zhǎng),，但是編程也能夠讓他具有展示自己的機(jī)會(huì),，因?yàn)榇a的世界并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和正確的答案，他們是可以完全按照自己的想法去做的,，并通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)提升自己的自信心,。很多孩子對(duì)電腦和手機(jī)非常感興趣,，有的操作起來(lái)比家長(zhǎng)還順手，這樣就說(shuō)明孩子對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品是非常感興趣,，而且是比較擅長(zhǎng)這個(gè)方面的,，學(xué)編程和這個(gè)也是有相似之處的，因此對(duì)于這些孩子,，學(xué)習(xí)編程是非常合適的,。

少兒編程成為STEAM教育蕞好的切入點(diǎn)。想要解答這個(gè)問(wèn)題,，我們首先要明確一點(diǎn)就是到底什么是STEM教育,，所謂STEM教育其實(shí)指的就是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）,、工程（Engineering）,、數(shù)學(xué)（Mathematics）四種學(xué)科跨領(lǐng)域融合的一種教學(xué)模式。而少兒編程以STEM教育為主要理念,，將這四種學(xué)科以完整課程的形式非常完美的融合在了一起,。編程與科學(xué)：編程可以教授孩子思考解決問(wèn)題的科學(xué)性，編程也是體現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)重要方面,。編程與技術(shù)：編程本身就是一門技術(shù),，本身就蘊(yùn)含著極大的技術(shù)性在其中。編程與工程：在少兒編程中,，機(jī)器人編程是極其能夠體現(xiàn)其工程性的,，能夠?qū)崿F(xiàn)各種軟件或者硬件產(chǎn)品。本身編程也是以項(xiàng)目為導(dǎo)向,，團(tuán)隊(duì)合作,，共同實(shí)施的工程。編程與數(shù)學(xué)：少兒編程雖然相對(duì)簡(jiǎn)單,，但是也包含了豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，比如計(jì)算物體移動(dòng)的隨機(jī)性，編程蕞重要的部分就是算法（指解題方案的準(zhǔn)確而完整的描述,，是一系列解決問(wèn)題的清晰指令,，算法貸表著用系統(tǒng)的方法描述解決問(wèn)題的策略機(jī)制）,，而算法需要極大的數(shù)學(xué)根基,。臺(tái)州哪里有青少兒編程培訓(xùn)？

機(jī)器人課程究竟是什么呢,？機(jī)器人教育它教給孩子那些東西呢,？簡(jiǎn)單概括一下，機(jī)器人教育目的是培養(yǎng)2種思維,、3個(gè)習(xí)慣和4項(xiàng)基本能力,。2種思維,。機(jī)器人教育通過(guò)項(xiàng)目制教學(xué)，能培養(yǎng)孩子各種人工智能時(shí)代必備的能力,，還能通過(guò)編程思維和綜合性思維的培養(yǎng),，幫助孩子建立面對(duì)未來(lái)的好習(xí)慣。3個(gè)好習(xí)慣,。積極思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索,。4項(xiàng)基本能力,。創(chuàng)造與創(chuàng)新的能力、培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、批判性思維額和解決問(wèn)題的能力,、幫助孩子建立目標(biāo)責(zé)任感和專注力。藍(lán)橋杯少兒編程報(bào)名培訓(xùn),，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)言圖STEM中心,。scratch少兒編程入門

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編程思維不是指編寫程序的技巧,，而是一種致力于有效解決問(wèn)題的思維方式,，也就是”理解問(wèn)題、找出路徑“的思維過(guò)程,。編程思維(programmingthinking)由以下四個(gè)模塊組成：分解(decomposition),，把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成可執(zhí)行,、好理解的小步驟模式識(shí)別(patternrecognition),，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出相似模式，以此解決細(xì)分問(wèn)題,。抽象(abstraction),，聚焦重要的信息，忽視無(wú)用細(xì)節(jié),。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是找出問(wèn)題本質(zhì)，過(guò)濾掉其他無(wú)關(guān)緊要的因素,。算法(algorithm),，設(shè)計(jì)一步接一步的解決路徑，解決整個(gè)問(wèn)題,。三門線下少兒編程賽事

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