現(xiàn)在1歲到6歲的寶寶，其智力、體能,、動(dòng)作、語(yǔ)言等發(fā)育狀況,，光靠爺爺奶奶輩的經(jīng)驗(yàn)判斷，難保準(zhǔn)確,。那到底有沒有科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)測(cè),？評(píng)測(cè)后建議是什么？為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的寶寶,，了解他在每個(gè)月齡里的成長(zhǎng)發(fā)育處于哪個(gè)階段,，是不是均衡發(fā)展，哪個(gè)區(qū)域需要制定訓(xùn)練以及教育計(jì)劃跟進(jìn),，以便更好地做好家庭教育引導(dǎo),，兒童發(fā)育商測(cè)評(píng)已成為幼兒成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課。發(fā)育商測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)評(píng)內(nèi)容,，是由中國(guó)科學(xué)院心理研究所負(fù)責(zé)設(shè)計(jì),，首都兒科研究所和中國(guó)科學(xué)院心理研究所協(xié)作制定。寶寶在看著醫(yī)生做動(dòng)作的時(shí)候,，模仿得有點(diǎn)慢,，而且還有點(diǎn)遲疑，所以動(dòng)作肢體的表達(dá)能力不行,；惠安專注研究發(fā)育商測(cè)評(píng)

語(yǔ)言能力包括語(yǔ)言和對(duì)聆聽做出反應(yīng)這兩大方面,。不僅*是說話、吐字清晰,，還有孩子的聽力發(fā)展都包括在這一項(xiàng)里,。我們通過語(yǔ)言來表達(dá)內(nèi)心的想法，感受,，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。這也是幫助孩子順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。語(yǔ)言能力的重要性絕不容忽視,！交流互動(dòng)警示行為由于電子產(chǎn)品的不斷更新，人機(jī)對(duì)話時(shí)間的增加,，人們忽略了人與人之間的交往在兒童發(fā)育中的重要作用,，親子關(guān)系的疏離可能會(huì)影響孩子的社會(huì)交往能力,。此項(xiàng)目主要檢測(cè)目的是對(duì)嬰幼兒早期教育方面起引導(dǎo)和示范作用。且對(duì)孤獨(dú)癥的早期診斷方面意義重大,?；莅矊Ｗ⒀芯堪l(fā)育商測(cè)評(píng)為什么要做發(fā)育商測(cè)評(píng)；

我家孩子很好,，為什么要做發(fā)育商測(cè)查,？發(fā)育商測(cè)查靠譜嗎？能找到孩子的問題嗎,？先看看別人家孩子的發(fā)育測(cè)評(píng)結(jié)果,！你家寶寶發(fā)育怎么樣？,？寶寶的發(fā)展都是需要綜合發(fā)展的,！有的寶寶大運(yùn)動(dòng)，適應(yīng)能力不好,，有的寶寶精細(xì)動(dòng)作社會(huì)交往能力不好,，還有的寶寶語(yǔ)言不好，你真正的了解家寶寶嗎,？,？？發(fā)育商測(cè)查到底是查些什么,？先來看看我們其中寶寶測(cè)評(píng)中的表現(xiàn)吧,！積木搭橋——寶寶精細(xì)動(dòng)作的測(cè)評(píng)！精細(xì)動(dòng)作不好會(huì)有哪些影響呢,？,？？,。,。。

發(fā)育商≠智商

有不少人誤認(rèn)為發(fā)育商就是等于智商,，其實(shí)這兩者還是有很大不同的,。正所提到的，智商測(cè)的是認(rèn)知能力,，而發(fā)育商則包括幾大能區(qū)的發(fā)展情況：運(yùn)動(dòng),、語(yǔ)言、認(rèn)知,、社會(huì)交往等,。對(duì)于嬰幼兒來說，對(duì)這些能區(qū)的綜合評(píng)估更切合實(shí)際。 并且每個(gè)社區(qū)都設(shè)有早教中心,，隨時(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑,。

在世界范圍內(nèi),，兒童教育經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展,，日趨形成完備的理論體系。據(jù)了解,，現(xiàn)在兒童教育倡導(dǎo)“成長(zhǎng)管理”理念,。為此，記者采訪了國(guó)內(nèi)***兒童發(fā)展**-程躍博士,，他提出的“全腦潛能開發(fā)理論”,，現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)用到中國(guó)兒童成長(zhǎng)網(wǎng)“成長(zhǎng)測(cè)評(píng)”產(chǎn)品上。近日,，“成長(zhǎng)測(cè)評(píng)”產(chǎn)品已經(jīng)成功升級(jí)為“成長(zhǎng)測(cè)評(píng)V2.0 ”,。程躍博士說：成長(zhǎng)測(cè)評(píng)產(chǎn)品是中國(guó)兒童成長(zhǎng)**色功能服務(wù)之一，主要分為三個(gè)部分：在線測(cè)評(píng),、指導(dǎo)方案和課程計(jì)劃,，旨在讓家長(zhǎng)通過寶寶在特定時(shí)期的特殊行為，了解寶寶能力發(fā)展現(xiàn)狀,，提出個(gè)性化指導(dǎo)方案,，告訴家長(zhǎng)怎樣更加科學(xué)地教育和引導(dǎo)寶寶，從而進(jìn)一步開發(fā)寶寶潛能,。事實(shí)上,，國(guó)外的一些國(guó)家已經(jīng)形成了系統(tǒng)的早教補(bǔ)貼政策；惠安專注研究發(fā)育商測(cè)評(píng)

傳統(tǒng)的教育可以說只是在“養(yǎng)育”孩子,，而不是在“教育”孩子,；惠安專注研究發(fā)育商測(cè)評(píng)

為了幫助家長(zhǎng)更好的了解自己的寶寶，了解他在每個(gè)月齡里的成長(zhǎng)發(fā)育處于哪個(gè)階段,，是不是均衡發(fā)展,，哪個(gè)區(qū)域需要制定訓(xùn)練以及教育計(jì)劃跟進(jìn)，以便更好地做好家庭教育引導(dǎo),，兒童發(fā)育商測(cè)查已成為幼兒成長(zhǎng)道路上不可或缺的一課,。。專門針對(duì)0—6歲嬰幼兒所做的發(fā)育情況的考察評(píng)估。0-6歲嬰幼兒發(fā)育商的測(cè)評(píng),，主要是根據(jù)0—6歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的五大能區(qū)（大動(dòng)作,、精細(xì)動(dòng)作,、適應(yīng)能力,、語(yǔ)言、社交行為）對(duì)嬰幼兒的發(fā)育情況進(jìn)行測(cè)查,。,。惠安專注研究發(fā)育商測(cè)評(píng)

泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司專注技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā),，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,。公司目前擁有較多的高技術(shù)人才，以不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,，加快企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。公司以誠(chéng)信為本,，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練,，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé),，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度,，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。公司深耕感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,，注意力訓(xùn)練,，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練,，正積蓄著更大的能量,，向更廣闊的空間、更寬泛的領(lǐng)域拓展,。