注意力按照人的年齡發(fā)展也不同,3歲的孩子其有意注意在3-5分鐘,4歲的孩子其有意注意在10分鐘,其發(fā)展速度很快5-6歲孩子其有意注意在10-15分鐘,7-8歲孩子其有意注意在15-20分鐘,9-10歲的孩子其有意注意在20-25分鐘,11-12歲孩子其有意注意在25-30分鐘,成年后注意力也就在30分鐘以上,有意注意是指孩子有目的性持續(xù)的注意某個(gè)事物需要的時(shí)間.注意力與你的心理飲食有關(guān),有些學(xué)生總是反映自己聽(tīng)課愛(ài)走神,這可能與精神狀態(tài)有關(guān),學(xué)生處在緊張和憂郁的情況下,上課注意力就會(huì)下降,當(dāng)我們的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,其注意力水平就下降了,所以要想注意力好,，就得休息好,并調(diào)整自己的心理狀態(tài).完成一件事的時(shí)候,，要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種滿足感,、快樂(lè)感,。惠安專業(yè)注意力訓(xùn)練培訓(xùn)中心

案例總結(jié)以讀繪本為例,，如何培養(yǎng)孩子的專注力在家里的某個(gè)角落,，有孩子的閱讀區(qū)，孩子可以方便拿到每一本書(shū),。平時(shí)擺放的書(shū)籍不需要很多,，一歲左右的小朋友，給予五六個(gè)選擇即可,，大的寶寶可以放十本左右,。不需要的可以收起來(lái)。孩子選好一本書(shū)后,，坐在自己的小椅子上或者趴在游戲墊上,，開(kāi)始看書(shū),。如果寶寶可以自己看，那大人就在旁邊安靜的等待并且觀察孩子的閱讀情況（如,，找找孩子的興趣點(diǎn),，孩子看到那一頁(yè)有什么情緒，孩子喜歡停留在哪一樣）,。鯉城區(qū)專注解決注意力訓(xùn)練服務(wù)中心提供給孩子的教材太深或太淺,，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳,；

腦電波訓(xùn)練法腦電波注意力系統(tǒng)具備較多的信息量,，包括信息獲取、信息 傳輸以及信息儲(chǔ)存等過(guò)程,，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)構(gòu)建動(dòng)態(tài)變化且可擴(kuò)展,、可伸縮的邏輯架構(gòu)。感知層,、傳輸層,、數(shù)據(jù)層以及應(yīng)用層等 均屬于腦電波注意力系統(tǒng)的組成部分，學(xué)生佩戴的腦電傳感設(shè)備以及體溫傳感設(shè)備等均屬于感知層,，可以獲得有效信息,。學(xué)校內(nèi)部的藍(lán)牙以及無(wú)線網(wǎng)均屬于網(wǎng)絡(luò)層，可以用于服務(wù)器中傳輸信息,。 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)以及支撐平臺(tái)等均屬于數(shù)據(jù)層,，可以有效儲(chǔ)存與 處理相關(guān)信息，以供用戶進(jìn)行調(diào)用與查閱,。應(yīng)用層可以開(kāi)發(fā)多種應(yīng)用系統(tǒng),，在可視化數(shù)據(jù)信息的同時(shí)為用戶展示生理信息的反饋 界面。用戶登錄模塊,、藍(lán)牙通信模塊,、腦電注意力數(shù)據(jù)處理模塊以及腦電集中放松度繪制等均屬于本系統(tǒng)的主要功能。在進(jìn)行腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練過(guò)程中包括兩方面的主要信息,，一是記錄的歷史數(shù)據(jù),，并將其存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中，在分析數(shù)據(jù)時(shí)無(wú)需使用任何連接設(shè)備,。二是注意力訓(xùn)練系統(tǒng),，包括手機(jī)與桌面應(yīng)用程序。

對(duì)于聲光刺激強(qiáng)烈的玩具盡量少玩,，給予的玩具簡(jiǎn)單干凈,，玩法多樣。讓孩子多多參與做家務(wù)吧。一歲以后,，身體自由了,，孩子自然想挑戰(zhàn)各種爸爸媽媽做的寶寶熟悉的事情。在我?guī)У乃袑殞毨?，幾乎每一個(gè)寶寶上課時(shí)花在日常生活區(qū)的時(shí)間占到一半,，這里的東西是多么有趣估計(jì)孩子是**清楚的。孩子感興趣了,，專注力自然就培養(yǎng)起來(lái)啦,。家長(zhǎng)的性格、情緒,、陪伴時(shí)間等都會(huì)影響孩子專注力,。理論的東西不多說(shuō)，就直接要求家長(zhǎng)做到幾點(diǎn),，說(shuō)話慢條斯理,，不急不緩；情緒穩(wěn)定,，不要因?yàn)閷殞氉隽耸裁匆惑@一乍,，嚇到孩子；有耐心地對(duì)待孩子的發(fā)脾氣,；多多陪孩子一起工作游戲,。也沒(méi)有耐性，沒(méi)有毅力,，這和他們的先天有關(guān)，也和他們后天的養(yǎng)育,、飲食,、睡眠、環(huán)境等有關(guān),。

找關(guān)系訓(xùn)練法：找關(guān)系訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童找出兩種事物之間的關(guān)系,，訓(xùn)練兒童的比較、概括和綜合能力的方法,。具體訓(xùn)練題舉例：家長(zhǎng)或老師把下列句子念給兒童聽(tīng),。讓兒童回答問(wèn)題：太陽(yáng)與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系?爺爺與爸爸的關(guān)系,，就如同爸爸與誰(shuí)的關(guān)系?媽媽與姥姥的關(guān)系,，就如同媽媽與誰(shuí)的關(guān)系?農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系?找同類訓(xùn)練法：找同類訓(xùn)練法是一種通過(guò)讓兒童尋找一些詞語(yǔ)之間的關(guān)系和理解它們的含義,，從而達(dá)到訓(xùn)練兒童抽象能力和判斷能力的方法,。具體訓(xùn)練題舉例：把下列詞語(yǔ)念給兒童聽(tīng)，讓兒童找出哪個(gè)詞與其他詞不屬于一類。椅子,、桌子,、凳子、沙發(fā),、躺椅加強(qiáng)孩子意志鍛煉,，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣 。南安專業(yè)注意力訓(xùn)練哪里有

學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn),？惠安專業(yè)注意力訓(xùn)練培訓(xùn)中心

家庭生活步調(diào)是否太快,？家長(zhǎng)在公私兩忙的情況下凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子,，被迫在快,、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn),，根本無(wú)暇慢慢而專心地完成一件事,。⑤家里的活動(dòng)是否太多？太多則無(wú)法給孩子提供安靜的環(huán)境,，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過(guò),。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專注力,。⑥學(xué)習(xí)的過(guò)程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn),？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣,，而引導(dǎo)的技巧不佳,，或經(jīng)常因此造成乘興開(kāi)場(chǎng)，大哭收?qǐng)龅木置?，將使幼兒產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)排斥的心理,，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)法專心?；莅矊I(yè)注意力訓(xùn)練培訓(xùn)中心

泉州市勵(lì)成教育咨詢有限公司是一家有著先進(jìn)的發(fā)展理念,，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展過(guò)程中不斷完善自己,，要求自己,，不斷創(chuàng)新，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接更多挑戰(zhàn)的活力公司,，在福建省等地區(qū)的教育培訓(xùn)中匯聚了大量的人脈以及**,，在業(yè)界也收獲了很多良好的評(píng)價(jià)，這些都源自于自身不努力和大家共同進(jìn)步的結(jié)果,，這些評(píng)價(jià)對(duì)我們而言是比較好的前進(jìn)動(dòng)力,，也促使我們?cè)谝院蟮牡缆飞媳３謯^發(fā)圖強(qiáng),、一往無(wú)前的進(jìn)取創(chuàng)新精神，努力把公司發(fā)展戰(zhàn)略推向一個(gè)新高度,，在全體員工共同努力之下,，全力拼搏將共同泉州市勵(lì)成教育咨詢供應(yīng)和您一起攜手走向更好的未來(lái)，創(chuàng)造更有價(jià)值的產(chǎn)品,，我們將以更好的狀態(tài),，更認(rèn)真的態(tài)度，更飽滿的精力去創(chuàng)造,，去拼搏,，去努力，讓我們一起更好更快的成長(zhǎng),！