腦電波訓(xùn)練法腦電波注意力系統(tǒng)具備較多的信息量,，包括信息獲取、信息 傳輸以及信息儲(chǔ)存等過(guò)程,，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)構(gòu)建動(dòng)態(tài)變化且可擴(kuò)展,、可伸縮的邏輯架構(gòu)。感知層,、傳輸層,、數(shù)據(jù)層以及應(yīng)用層等 均屬于腦電波注意力系統(tǒng)的組成部分，學(xué)生佩戴的腦電傳感設(shè)備以及體溫傳感設(shè)備等均屬于感知層,，可以獲得有效信息,。學(xué)校內(nèi)部的藍(lán)牙以及無(wú)線網(wǎng)均屬于網(wǎng)絡(luò)層,，可以用于服務(wù)器中傳輸信息。 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)以及支撐平臺(tái)等均屬于數(shù)據(jù)層,，可以有效儲(chǔ)存與 處理相關(guān)信息,，以供用戶(hù)進(jìn)行調(diào)用與查閱。應(yīng)用層可以開(kāi)發(fā)多種應(yīng)用系統(tǒng),，在可視化數(shù)據(jù)信息的同時(shí)為用戶(hù)展示生理信息的反饋 界面,。用戶(hù)登錄模塊,、藍(lán)牙通信模塊、腦電注意力數(shù)據(jù)處理模塊以及腦電集中放松度繪制等均屬于本系統(tǒng)的主要功能,。在進(jìn)行腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練過(guò)程中包括兩方面的主要信息,，一是記錄的歷史數(shù)據(jù)，并將其存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中,，在分析數(shù)據(jù)時(shí)無(wú)需使用任何連接設(shè)備。二是注意力訓(xùn)練系統(tǒng),，包括手機(jī)與桌面應(yīng)用程序,。享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力,；安溪專(zhuān)業(yè)解決注意力訓(xùn)練哪里有

工作環(huán)境不舒適，玩具到處都是分散了孩子的注意力,。如，小朋友站著工作的時(shí)間要比坐著工作的時(shí)間要短很多,，因?yàn)檎局皇娣?。再如，一邊看電視,，一邊在玩玩具，一心二用,，注意力不集中,。大人沒(méi)有給予孩子重復(fù)的機(jī)會(huì),。結(jié)束后，大人沒(méi)有問(wèn)：還要玩嗎,？要玩就再來(lái)一次，不玩就送回家,。遇到困難時(shí)沒(méi)有大人幫忙或者大人沒(méi)有發(fā)覺(jué),。這個(gè)大家都有體會(huì)，孩子瓶蓋擰不開(kāi),，會(huì)著急大哭,，甚至脾氣急的會(huì)摔在地上,。能力不夠，工作提前結(jié)束,，但很多時(shí)候我們會(huì)誤會(huì)小孩,，認(rèn)為他們?cè)诎l(fā)脾氣、搞破壞,。南安正規(guī)注意力訓(xùn)練歡迎來(lái)電在幼兒期,，患兒仍回避目光接觸,，呼之常無(wú)反應(yīng),；

注意力是兒童普遍存在的問(wèn)題。他們?cè)诼?tīng)課,、做作業(yè),、看書(shū)、活動(dòng)等事情上,，往往不能集中注意力,，也沒(méi)有耐性,，沒(méi)有毅力，這和他們的先天有關(guān),，也和他們后天的養(yǎng)育,、飲食、睡眠,、環(huán)境等有關(guān),。1.玩撲克游戲可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力取三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上,，如從左到右依次是梅花2,，黑桃3，方塊5,、選取一張要記住的牌，如梅花2,，讓她盯住這張牌,，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置,，然后,，讓她報(bào)出梅花2在哪兒,。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝,，兩人輪換做游戲,。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度,，如增加牌的數(shù)量,，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中,，由于是游戲,，符合孩子的心理特點(diǎn),，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高,。

然后按下列按次呈現(xiàn)給少年看,，每個(gè)圖片一秒鐘。然后讓少年說(shuō)出,，兔子和大象的圖片呈現(xiàn)過(guò)幾回,。如少年完結(jié)欠好，可重復(fù)一次,。兔子、山公,、長(zhǎng)頸鹿,、兔子,、大象、羊,、狗、馬,、山公,、大象、兔子,、山公,、大象,、長(zhǎng)頸鹿。 家長(zhǎng)順次把下列數(shù)字念給少年聽(tīng),，每秒鐘念一個(gè),。念完后，讓少年說(shuō)出5,，6,，這兩個(gè)數(shù)字各念了幾遍,。若是少年完結(jié)欠好，可重復(fù)一次,。5-4-3-6-8-5-8-5-2-9-6-1-5-2-7,，各位家長(zhǎng)請(qǐng)耐心引導(dǎo)。從上面的例子可以看出來(lái)記憶力和注意力是有一定關(guān)系的,，注意力高度集中時(shí)記憶力應(yīng)該是比較好的，記東西很快,，而且記得牢。不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系,；或抱起時(shí)身體僵硬,、不愿與人貼近。

主要是根據(jù)人腦活動(dòng)期間的外在腦電反應(yīng),，進(jìn)行讀取、量化,，并通過(guò)圖形聲音的反饋形式,，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強(qiáng)化,。（1） 對(duì)偶練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：一起讓少年識(shí)記兩種彼此相關(guān)的資料，然后讓少年依據(jù)一種資料回想相關(guān)的另一種資料,。（2） 按次練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：讓少年按次識(shí)記一些資料，然后遮住資料并逐個(gè)把資料內(nèi)容暴露來(lái),，每暴露一個(gè)資料,，讓少年回想出下面緊接著的內(nèi)容。詳細(xì)練習(xí)題舉例：成人找出一些圖片,，先把圖形用紙片遮住,，然后按從上到下的按次一個(gè)個(gè)顯暴露來(lái)讓少年識(shí)記。給少年看3遍后,，把圖遮上，然后每暴露一個(gè),，讓少年說(shuō)出下面的一個(gè)是什么,。成人讓少年看下列方框中的數(shù)字1分鐘，然后遮上數(shù)字,，并按從左到右的按次把數(shù)字顯暴露來(lái),，每暴露1個(gè)數(shù)字,，讓少年說(shuō)出它右邊的數(shù)字（若是少年***遍完結(jié)欠好可重做）。若非自制力很強(qiáng)的孩子,，很難建立良好的專(zhuān)注力,。南安正規(guī)注意力訓(xùn)練歡迎來(lái)電

從1分鐘開(kāi)始 孩子只要保持1 分鐘的專(zhuān)注力，就予以稱(chēng)贊,，再逐漸延長(zhǎng)到一次5分鐘,、10分鐘,。安溪專(zhuān)業(yè)解決注意力訓(xùn)練哪里有

如果孩子的注意力出現(xiàn)了障礙和問(wèn)題，那么孩子今后很難做好每一件事情,，那么面對(duì)才5歲的幼兒注意力就很難集中這種情況要怎么辦?針對(duì)孩子注意力不集中的情況,，家長(zhǎng)們不妨可以從以下這幾個(gè)方面入手。3歲小孩正是好奇心旺盛的時(shí)候,，他的注意力也并沒(méi)有那么集中,，其實(shí)是很正常的，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)被新穎的事物吸引，那么,，家長(zhǎng)在平時(shí)就要更加注意孩子的生長(zhǎng)環(huán)境了：1,、清理“戰(zhàn)場(chǎng)”,。在孩子寫(xiě)作業(yè)之前,，讓桌面干干凈凈,，除了書(shū),、本,、筆之外,，什么都沒(méi)有,。2,、清楚雜音,。外面沒(méi)有喧鬧,，電視,、收音機(jī)聲音調(diào)小,，不要讓孩子聽(tīng)到,。3,、要求孩子集中注意力5分鐘,，如果能堅(jiān)持6分鐘就立即給出表?yè)P(yáng)。4,、要求孩子學(xué)習(xí)的東西,，應(yīng)該盡量做到有趣味。安溪專(zhuān)業(yè)解決注意力訓(xùn)練哪里有

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