別說不會聊天,，先傾聽作為家長，又如何扮演一個傾聽者和發(fā)言人的雙重角色呢,？現(xiàn)代家庭夫妻一般都是“雙薪模式”,，有時在工作崗位是100分的好員工,，在媽媽?shí)徫皇?0分甚至是不合格的媽媽。但我們就真的沒有時間和孩子交心嗎,？不,，其實(shí)晚上睡前就是比較好的時機(jī)。一方面晚上是人比較容易感性的時間段,，另一方面孩子本身也有傾訴欲望,，只是在等待你的傾聽。臨睡前,，我們要先學(xué)著去做一個及格的“傾聽者”,。用引導(dǎo)的話語去讓孩子先開口：“***有什么開心的事？”“老師***教什么新東西了嗎,？”“***有沒有玩什么新游戲呀,？”父母如何培養(yǎng)開發(fā)孩子的語言能力 ，語言與思維的關(guān)系要注意,；南安專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)班

講故事的方式,。是給孩子直接講故事好，還是照著書念故事更好呢,？美國的一個研究表明,，如果是大人講故事，那么孩子會對故事的理解能力更強(qiáng),，如果是聽大人照著書念故事,，孩子就能夠運(yùn)用更多的詞匯和修辭方式去描述這個故事,。因此，在孩子年齡比較小的時候,，可以他講故事,，如果孩子的語言詞匯量擴(kuò)大以后，就可以照著書給他念,，這樣可以鍛煉語言的復(fù)雜度,。除了給孩子講故事，還要鼓勵孩子,，自己講故事,，或者把故事復(fù)述出來，或者是看了電影以后,，將自己的感受和體會,。要鼓勵孩子多說多講，哪怕他一個人自言自語或者對著他的玩具講故事,，都是很好的語言訓(xùn)練,。鯉城區(qū)口碑好語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎來電在孩子剛呀呀學(xué)語的階段，很多家長**是簡單的對孩子進(jìn)行逗引,。

語言能力是指掌握語言的能力,，這種能力表現(xiàn)在人能夠說出或理解前所未有的、合乎語法的語句,，能夠辨析有歧義的語句,、能夠判別表面形式相同而實(shí)際語義不同或表面形式不同而實(shí)際語義相似的語句的掌握以及聽說讀寫譯等語言技能的運(yùn)用能力。人們運(yùn)用語言的能力,。正常人都具有這種能力,，但有高低之分。人們學(xué)習(xí)語文的目的就是為了不斷提高這種能力,。轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的一個重要術(shù)語,，和“語言行為”相對。廣義的語言能力指的是抽象思維能力和靈活發(fā)音能力的結(jié)合,。狹義的語言能力是從人類與動物區(qū)別的角度講的,，指的是人類大腦天生就具有語言裝置/語言習(xí)得機(jī)制/語言***。

講故事與思維能力,。怎樣讓孩子講出更好的故事呢,？首先要給幫助孩子，給故事添加更多的細(xì)節(jié),。對細(xì)節(jié)的描述和記憶可以提升孩子的記憶力,、觀察力。其次，讓孩子去理解故事的線索,。通過故事線索的發(fā)展,，讓孩子理解事件之間的因果關(guān)系。通過對故事內(nèi)容,、人物和事件之間的關(guān)系，孩子可以提升理解力,。同時,，把語言和表演結(jié)合在一起。孩子天生都有表演的天賦,，喜歡展示給你自己的家人看,。可以把繪本做成舞臺劇,，跟孩子一起來演出,。并且讓孩子來當(dāng)導(dǎo)演，家長做演員,。語言訓(xùn)練一直是孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的重點(diǎn)之一,，也是教育訓(xùn)練的難點(diǎn)。

語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一,。在現(xiàn)代社會,，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們之間的交往日益頻繁,，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),，好口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。 作為現(xiàn)代人,，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻(xiàn),，還要用自己的語言去***,、說服別人。 就職業(yè)而言,，現(xiàn)代社會從事各行各業(yè)的人都需要口才：對***家和外交家來說,，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質(zhì),；商業(yè)工作者推銷商品,、招徠顧客，企業(yè)家經(jīng)營管理企業(yè),，這都需要口才,。這些缺點(diǎn)極大限制了孩子的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。鯉城區(qū)為您推薦語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢

所以在這一語言能力發(fā)展的要害期,，家長一定要注意把握,，對孩子進(jìn)行培養(yǎng),。南安專注解決語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)班

我們的大腦在聽到故事的時候，就會對故事中的情景產(chǎn)生本能反應(yīng),，通過這種提前的預(yù)言,，將來遇到類似的事情，我們能夠提煉出策略,，更好的應(yīng)對各種復(fù)雜場景,。通過講故事，孩子能夠?qū)W會從混亂中看到規(guī)律和模式,，將來面對社會上各種處境時,，能提前得到應(yīng)急方案?？梢哉f故事不會讓孩子變成空想家,，反而會幫助孩子搭建通往真實(shí)世界的橋梁。有些人會認(rèn)為,，故事跟現(xiàn)實(shí)世界差別太大了,，故事似乎并不能提供多少解決我們現(xiàn)代社會問題的方法。的確是這樣,，如果照搬故事的模式,，生搬硬套用于現(xiàn)實(shí)生活中，就像紙上談兵一樣,，結(jié)果是非?？膳碌摹Ｄ习矊Ｗ⒔鉀Q語言開發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)班

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