如何更好學(xué)習(xí)語(yǔ)言。嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言***的方式就是和人面對(duì)面的交流,，同樣的語(yǔ)句,，如果用錄音錄像的方式放出來(lái)，學(xué)起來(lái)的效果就要差很多?，F(xiàn)在有有些人喜歡用音樂(lè)播放器成天對(duì)著孩子反復(fù)播放各種經(jīng)典的朗讀,，這些方法看起來(lái)是在對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化，但是事實(shí)上,，孩子是對(duì)這種事先錄制好的錄音材料并不敏感,。更好的方式是家長(zhǎng)讀,，或者和孩子一起讀經(jīng)典，這樣效果明顯要好很多,。再如,，孩子學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，更好的方式是用英語(yǔ)聊天和玩游戲,，讓孩子在熟悉的場(chǎng)景下,，他更容易去理解語(yǔ)言的意義。語(yǔ)言是只有在場(chǎng)景化和生活化中,，才能表現(xiàn)實(shí)際價(jià)值,。而我們?cè)谡f(shuō)語(yǔ)言時(shí)，要通過(guò)思維,；南安語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)中心

寶貝入睡前后輕聲講故事大多數(shù)的父母給寶貝講故事,，看到寶貝入睡就停止了。其實(shí),，寶貝剛剛?cè)胨臅r(shí)候,，他還處在淺睡眠階段，這時(shí)候,，他的潛意識(shí)還在發(fā)揮作用,。如果我們?cè)趯氊惾胨院蟮?分鐘，和他的潛在意識(shí)進(jìn)行對(duì)話,，尤其是多說(shuō)些關(guān)愛(ài)寶貝的話語(yǔ),，往往會(huì)收到非常驚人的效果。比如,，寶貝不好好吃飯,，或者出門(mén)時(shí)不愛(ài)穿衣等不良習(xí)慣都可以用這種方式輕言細(xì)語(yǔ)地得到解決。父母要相信寶貝聽(tīng)得懂大多數(shù)的父母認(rèn)為對(duì)寶貝說(shuō)話時(shí)要考慮他的智力水平,，因此想要降低標(biāo)準(zhǔn),，避免使用比較難理解的話，帶有邏輯性的話,，社會(huì)用語(yǔ)等等和寶貝交流,。其實(shí)孩子們都有很好的理解能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，每天的生活本身就是一個(gè)生動(dòng)的大課堂,。在這樣的大課堂，我們沒(méi)有必要特意降低講課的質(zhì)量,。讓孩子的大課堂生動(dòng),、活潑、有趣而且富有意義吧,！本文來(lái)源于琪琪整理編輯提供轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,。,。。南安語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)中心這些缺點(diǎn)極大限制了孩子的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,。

在對(duì)話中教寶貝學(xué)說(shuō)話寶貝在剛開(kāi)始說(shuō)話時(shí)只會(huì)說(shuō)一個(gè)字,，以后逐漸發(fā)展到說(shuō)單詞。當(dāng)寶貝開(kāi)始說(shuō)單詞的時(shí)候,，媽咪可以使用寶貝說(shuō)的單詞連成整句的話,，來(lái)擴(kuò)展他的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如寶貝說(shuō)：“水,?！眿屵淇梢越又f(shuō)：“你要喝水，是嗎,？媽咪給你喝水,，你要喝熱水還是溫水呢,？媽咪給你倒點(diǎn)溫水吧,。”需要注意的是,，這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)不能強(qiáng)迫寶貝跟媽咪重復(fù)著學(xué)說(shuō)話,。當(dāng)寶貝說(shuō)錯(cuò)單詞或說(shuō)的不流暢的時(shí)候，千萬(wàn)不要習(xí)慣性地糾正他們,。這樣會(huì)讓他們產(chǎn)生一種挫敗感,，并逐漸畏懼說(shuō)話，起到適得其反的作用,。

方法二：對(duì)于稍微大一些,、有一定語(yǔ)言能力的寶寶，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事,。爸爸媽媽挑選一些簡(jiǎn)明,、好記的小故事，通過(guò)生動(dòng),、豐富的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作,，講述給寶寶聽(tīng)。聽(tīng)完故事后,，鼓勵(lì)寶寶用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述出來(lái),。如果寶寶語(yǔ)言能力還不夠，可以邀請(qǐng)寶寶扮演故事中的某一個(gè)角色,，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述,。方法三：講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式。每天晚上,，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)***經(jīng)歷的事情,，開(kāi)心的,、不開(kāi)心的都可以和爸爸媽媽分享。同時(shí),，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情,。通過(guò)親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力,，同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系,。方法四：對(duì)于年齡再大一些的寶寶，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣,，鍛煉語(yǔ)言能力,，比如猜謎，詞語(yǔ)接龍,，益智類(lèi)游戲,，角色扮演等等。語(yǔ)言訓(xùn)練一直是孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的重點(diǎn)之一,，也是教育訓(xùn)練的難點(diǎn),。

寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法，感受身邊的世界,。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維,，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素,。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙,，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語(yǔ)言的重要性絕不容忽視,。建議：防止孩子“語(yǔ)言饑餓”的方法鍛煉寶寶語(yǔ)言能力的方法多種多樣,，比如父母多與寶寶交流，鼓勵(lì)寶寶使用語(yǔ)言表達(dá),，給寶寶創(chuàng)造豐富的社交環(huán)境,。父母可根據(jù)寶寶的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的活動(dòng)，**重要的是,，不能忽視寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和需求,。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)要有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行,。鯉城區(qū)為您推薦語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練服務(wù)中心

而每一個(gè)孤獨(dú)癥孩子又有著各自的特點(diǎn)和差異,；南安語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)中心

寶寶在這個(gè)階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說(shuō)“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯(cuò)了”,，是很容易打擊寶寶對(duì)記憶的自信心的,。在某種程度上也會(huì)給寶寶一個(gè)“我記不住”的反面心理暗示。因此，媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)寶寶耐心教導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì),，幫助寶寶樹(shù)立自信心，這樣記憶也會(huì)變得輕松,。1-2歲1.利用形象增強(qiáng)記憶2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶嘗試多種記憶方法南安語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練培訓(xùn)中心