測(cè)試自己的語商 語商( LQ )是指一個(gè)人學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)和掌握運(yùn)用語言能力的商數(shù),。具體地說,，它是指一個(gè)人語言的思辨能力、說話的表達(dá)能力和在語言交流中的應(yīng)變能力,。 語言能力并不是與生俱來的,，而是人們通過后天學(xué)習(xí)獲得的技能,。雖然有遺傳基因或腦部構(gòu)造異常而存在著語能優(yōu)勢(shì)或語能殘缺。在現(xiàn)實(shí)生活中,，由于每個(gè)人的主客觀條件,、花費(fèi)時(shí)間和學(xué)習(xí)需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的,。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓(xùn)練和語言交流中得到強(qiáng)化和提升,。有計(jì)劃地作出系統(tǒng)性的培養(yǎng)與練習(xí)的方法，還要有持久性；洛江區(qū)提供語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎來電

智能開發(fā)關(guān)鍵詞：能聽懂簡(jiǎn)單語言/喊出“爸”“媽”大人平常不斷地用語言對(duì)寶寶生活的環(huán)境和接觸的事物進(jìn)行描述，慢慢地寶寶就熟悉了這些聲音,，并開始把這些聲音與當(dāng)時(shí)能夠感覺到的事物聯(lián)系起來,。因此，這個(gè)階段，寶寶對(duì)大人發(fā)出的一些聲音能做出應(yīng)答；當(dāng)大人說到一些常見的物品時(shí)，嬰兒會(huì)用眼睛看或者用手指該物品,。7～9個(gè)月的寶寶，已經(jīng)有了一定的語言接受能力和理解簡(jiǎn)單字詞的能力,，正處于學(xué)聽話階段,，而上一章所講寶寶的咿呀學(xué)語和這里提到的嘴里開始亂喊“爸爸/媽媽”都是開始學(xué)說話的表現(xiàn)。家長(zhǎng)在這個(gè)階段就可以開始教寶寶說話了,，**關(guān)鍵的一點(diǎn)就是,，先讓寶寶在聽的過程中逐漸理解簡(jiǎn)單語言的意思。鯉城區(qū)正規(guī)語言開發(fā)訓(xùn)練哪里有語言訓(xùn)練一直是孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的重點(diǎn)之一,，也是教育訓(xùn)練的難點(diǎn),。

語言表達(dá)能力是現(xiàn)代人才必備的基本素質(zhì)之一。在現(xiàn)代社會(huì),，由于經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，人們之間的交往日益頻繁，語言表達(dá)能力的重要性也日益增強(qiáng),，好口才越來越被認(rèn)為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力,。 作為現(xiàn)代人，我們不僅要有新的思想和見解,，還要在別人面前很好地表達(dá)出來,；不僅要用自己的行為對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，還要用自己的語言去***,、說服別人,。 就職業(yè)而言，現(xiàn)代社會(huì)從事各行各業(yè)的人都需要口才：對(duì)***家和外交家來說,，口齒伶俐,、能言善辯是基本的素質(zhì),；商業(yè)工作者推銷商品、招徠顧客,，企業(yè)家經(jīng)營(yíng)管理企業(yè),，這都需要口才。

每天從睜眼起,，就不停地跟寶寶保持交流說話,，是家長(zhǎng)教寶寶說話的比較好方法。一定要注意和寶寶說話要用兒語,，如“抱抱”“飯飯”“打打”等，并要結(jié)合身體動(dòng)作,、表情來表達(dá),，努力讓他先理解然后開始學(xué)，如媽媽說抱抱時(shí),，寶寶懂了,，就張開雙臂面向媽媽，表示要媽媽抱,。寶寶語言能力開發(fā)三原則寶寶語言能力的開發(fā)是一項(xiàng)技術(shù)性工作,，要做到以下幾點(diǎn)：1)信息量大。家長(zhǎng)反復(fù)灌輸下,，寶寶能聽到不同發(fā)音,，雖然他現(xiàn)在不會(huì)開口說話，可嘴里有意識(shí)或無意識(shí)的聲響正在為說話做準(zhǔn)備,；2)給予鼓勵(lì),。對(duì)寶寶發(fā)出的每一個(gè)新音節(jié)要給予掌聲與擁抱，讓他知道表達(dá)是一件很開心的事,，這樣便會(huì)勇于嘗試,；3)需要耐心。孩子對(duì)語言的理解是通過成人在固定環(huán)境下用固定手勢(shì)與固定發(fā)音的反復(fù)刺激而達(dá)到的,。因此,，家長(zhǎng)的耐心就顯得尤為重要，同樣的詞或句子每天多次重復(fù),，有時(shí)甚至重復(fù)上千次,。人類溝通形式有很多種，如：語言,、手勢(shì),、眼神、表情,、動(dòng)作,、文字,、圖片等都可以進(jìn)行溝通；

如果要問人類的哪一些特征**能夠區(qū)別于其他動(dòng)物,，恐怕不會(huì)有多少人反對(duì)這一特征定為言語,。人類的語言機(jī)能的神經(jīng)心理機(jī)制正在先到腦科學(xué)的推動(dòng)下，不斷取得新的進(jìn)展,，大腦也在漸漸地露出它在言語活動(dòng)過程中更為精細(xì)的組織結(jié)構(gòu)和功能構(gòu)筑,。語言活動(dòng)是一個(gè)十分復(fù)雜的系統(tǒng)過程，但是家長(zhǎng)知道培養(yǎng)語言能力的關(guān)鍵時(shí)期是在何時(shí)嗎,？語言能力是關(guān)鍵期也不僅*是一個(gè),，而是針對(duì)不同的機(jī)能有不同的關(guān)鍵期?？陬^語言的關(guān)鍵期一般是在2歲-3歲,，書面語言的關(guān)鍵期一般是4歲-5歲。在孩子剛呀呀學(xué)語的階段,，很多家長(zhǎng)**是簡(jiǎn)單的對(duì)孩子進(jìn)行逗引,。泉州專業(yè)語言開發(fā)訓(xùn)練來電咨詢

并且理解了其中所含有的意思之后，這才能成真正意義上的語言,；洛江區(qū)提供語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎來電

***,，講故事，幫助孩子搭建通往真實(shí)世界的橋梁,。有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為,，講故事就是虛構(gòu)的東西?？戳税胩斓墓适?，還得自己去領(lǐng)悟其中的道理，效率太低了,，有人愿意看那些直接講道理的書,。但是故事對(duì)于我們?nèi)祟惖奈拿餮葑兎浅Ｖ匾Ｈ祟惖拇竽X天生就喜歡故事,，因?yàn)楣适?，可以幫助我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們聽到一個(gè)好故事的時(shí)候,，我們不只是沉浸在故事情節(jié)的聯(lián)想中,，我們的大腦中處理動(dòng)作，視覺,，聽覺,，嗅覺的區(qū)域也被***了，跟在現(xiàn)實(shí)中被***的那部分腦區(qū)一樣,。洛江區(qū)提供語言開發(fā)訓(xùn)練歡迎來電