寶貝非常喜歡爸爸媽這種導(dǎo)游方式,，聽(tīng)到父母的聲音，他會(huì)感到非常親切,，心里也更加穩(wěn)定踏實(shí),，這對(duì)培養(yǎng)他們右腦的印記能力也有相當(dāng)大的幫助。我們居住得習(xí)以為常,、不以為然的家,，足夠他們新鮮好幾年呢！2.積極與寶貝對(duì)話當(dāng)寶貝2個(gè)月左右的時(shí)候,，他的嘴里會(huì)發(fā)出咿咿呀呀的聲音,，這就是他們學(xué)說(shuō)話的開(kāi)始。當(dāng)他們心情好的時(shí)候,，即使旁邊沒(méi)有人逗他,，他也會(huì)自己躺在那里發(fā)出聲音,，欣賞自己的聲音。這時(shí)父母要積極地應(yīng)答他們,，按情景和氛圍跟寶貝對(duì)話,。如果寶貝感到媽咪也喜歡自己咿咿呀呀的聲音，他們就會(huì)更加努力地發(fā)聲“說(shuō)話”,。言語(yǔ)發(fā)育遲緩或不發(fā)育,，也有部分患兒2-3歲前曾有表達(dá)性言語(yǔ)；惠安專(zhuān)注研究感統(tǒng)訓(xùn)練

兒童成長(zhǎng)期非常關(guān)鍵的一個(gè)能力,，就是語(yǔ)言能力,。語(yǔ)言有三個(gè)**要素，一是信息輸入,，二是信息在大腦中的處理,，三是信息輸出。智慧田教育小編就來(lái)為大家分享：幼兒早教與大腦開(kāi)發(fā)之語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā),，希望能夠幫到大家,！語(yǔ)言能力是一種綜合能力，語(yǔ)言是人類(lèi)的一種高級(jí)智能,，人類(lèi)在運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)候,，不僅有粗大的動(dòng)作，比如肢體語(yǔ)言的配合,，也有精細(xì)的動(dòng)作,，比如發(fā)聲和書(shū)寫(xiě)需要的精細(xì)的肌肉，更重要的是還有人類(lèi)復(fù)雜的思維活動(dòng),，以及人類(lèi)的情緒和情感因素在里面,。以下重點(diǎn)介紹通過(guò)故事學(xué)語(yǔ)言?；莅矊?zhuān)注研究感統(tǒng)訓(xùn)練而對(duì)一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣,，如車(chē)輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西,。

寶寶的語(yǔ)言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程,，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過(guò)程中多對(duì)寶寶進(jìn)行引導(dǎo)和開(kāi)發(fā),，幫助提升寶寶的語(yǔ)言能力,。1.導(dǎo)游家庭大觀園我們每天生活居住的家,，對(duì)剛剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō),，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界,，就如同進(jìn)入亭臺(tái)樓閣參差錯(cuò)落的大觀園,，帶給他很多新奇的感受,。嬰兒出生1周后，我們就可以每天抱著寶貝參觀這一大觀園,，開(kāi)始我們的語(yǔ)言教育“課程”,。具體方法是，嬰兒醒著的時(shí)候抱著他從屋里某一處開(kāi)始邊指邊說(shuō)房間里的每一件物品的名稱(chēng),，一直回到原點(diǎn),。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開(kāi)始。***個(gè)月只說(shuō)名稱(chēng),，例如：“書(shū)柜,、床、沙發(fā),、茶幾………”第二個(gè)月開(kāi)始可以說(shuō)句子,，例如“這是書(shū)柜，這是床,，那是沙發(fā),，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”

方法二：對(duì)于稍微大一些,、有一定語(yǔ)言能力的寶寶,，爸爸媽媽可以試著讓寶寶復(fù)述故事。爸爸媽媽挑選一些簡(jiǎn)明,、好記的小故事,，通過(guò)生動(dòng)、豐富的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作,，講述給寶寶聽(tīng),。聽(tīng)完故事后，鼓勵(lì)寶寶用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述出來(lái),。如果寶寶語(yǔ)言能力還不夠,，可以邀請(qǐng)寶寶扮演故事中的某一個(gè)角色，然后由爸爸媽媽與寶寶一起完成故事的復(fù)述,。方法三：講述經(jīng)歷過(guò)的事情也是很好的方式,。每天晚上，爸爸媽媽可以鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)***經(jīng)歷的事情,，開(kāi)心的,、不開(kāi)心的都可以和爸爸媽媽分享。同時(shí),，爸爸媽媽也可以和寶寶分享自己***在工作中遇到的有趣的事情,。通過(guò)親子之間的溝通和交流，不僅鍛煉了寶寶的語(yǔ)言能力,，同時(shí)能夠有效促進(jìn)親子關(guān)系,。方法四：對(duì)于年齡再大一些的寶寶,，爸爸媽媽則可以利用他們的興趣，鍛煉語(yǔ)言能力,，比如猜謎,，詞語(yǔ)接龍，益智類(lèi)游戲,，角色扮演等等,。主要表現(xiàn)為與別人目光交流的時(shí)候會(huì)回避目光;

當(dāng)孩子會(huì)說(shuō)單字的時(shí)候，就要有意培養(yǎng)他整句話的表達(dá),，從“吃”,，到“我吃”再到“我喜歡吃”“我想吃”，***完整一句“我想吃面包了”,，很快他還會(huì)說(shuō)“我還想再吃一塊面包”,，這都離不開(kāi)媽鼓勵(lì)和引導(dǎo)。如何讓孩子會(huì)說(shuō)每天晚上睡前,，可以跟寶寶聊天,，***都去了哪里，見(jiàn)了哪些朋友,，吃了什么,，玩了什么，開(kāi)心不開(kāi)心,。這就相當(dāng)于一個(gè)口述日記了,，一開(kāi)始媽媽講讓寶寶重復(fù)，慢慢可以問(wèn)寶寶,，讓寶寶回憶回答,。再之后讓寶寶自己說(shuō)一說(shuō)***的事。缺乏與人交往的興趣,難以理解別人的想法;豐澤區(qū)專(zhuān)業(yè)解決感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

語(yǔ)言理解力不同程度受損,；惠安專(zhuān)注研究感統(tǒng)訓(xùn)練

寶寶在這個(gè)階段記憶不精確或記憶混淆是很正常的,，如果媽媽因此訓(xùn)斥寶寶說(shuō)“你怎么老記不住”“怎么又忘了”“你又記錯(cuò)了”，是很容易打擊寶寶對(duì)記憶的自信心的,。在某種程度上也會(huì)給寶寶一個(gè)“我記不住”的反面心理暗示,。因此，媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)寶寶耐心教導(dǎo),，及時(shí)鼓勵(lì),，幫助寶寶樹(shù)立自信心，這樣記憶也會(huì)變得輕松,。1-2歲1.利用形象增強(qiáng)記憶2.增添動(dòng)作和表情輔助記憶3.調(diào)整好寶寶記憶時(shí)的情緒2-3歲1.幫助寶寶在理解的基礎(chǔ)上記憶2.有意識(shí)地給寶寶安排記憶任務(wù)3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)寶寶嘗試多種記憶方法惠安專(zhuān)注研究感統(tǒng)訓(xùn)練