空間整合訓(xùn)練：

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)間集中注意力,，并提高短時(shí)記憶能力和整合視覺(jué)形象的能力,。

操作說(shuō)明：要求孩子注意觀察移動(dòng)的圓狀******框,，記住它所呈現(xiàn)的圖像，然后將所看到的圖像片段整合成完整的圖形,，在給定的四個(gè)答案中作出正確選擇,。

訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子要整合看到的對(duì)象，形成完整的圖形,。

難度級(jí)別：

***級(jí)：實(shí)物特寫(xiě),；

第二級(jí)：情景圖片；

第三級(jí)：一般復(fù)雜圖形,；

第四級(jí)：較復(fù)雜圖形,。

建議時(shí)間：6分鐘

空間定向訓(xùn)練

訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練孩子長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，提高孩子的空間方位感和學(xué)習(xí)地理知識(shí),。

操作說(shuō)明：向孩子呈現(xiàn)空白的中國(guó)地圖模版,，要求孩子根據(jù)各省市地形或省市名提示，匹配或回憶出各省市在地圖中的位置,，迅速填充進(jìn)中國(guó)地圖模板中,。

訓(xùn)練要點(diǎn)：要求孩子學(xué)會(huì)地圖的空間定向，邊學(xué)邊記,。

再慢慢加深游戲的難度和延長(zhǎng)游戲的時(shí)間,，以延長(zhǎng)孩子的耐力，增進(jìn)專(zhuān)心度,?；莅部诒米⒁饬τ?xùn)練

從下列幾個(gè)方面來(lái)觀察，也許可以找出一些原因,。

① 教養(yǎng)態(tài)度是否一致,？家長(zhǎng)對(duì)孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無(wú)所適從，沒(méi)有定性,。

② 是否太寵愛(ài)孩子,，缺少行為規(guī)范？過(guò)度的寵愛(ài)會(huì)導(dǎo)致對(duì)孩子的縱容,，往往使孩子隨心所欲,，愛(ài)做什么做什么，沒(méi)有忍耐,、克制情緒,、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來(lái)進(jìn)行到底,。

③ 是否為孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具或書(shū)籍,？外在刺激太多，玩著汽車(chē)又找別的玩具，一換再換,，玩具只帶給孩子短暫的吸引,，無(wú)法在玩的過(guò)程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂(lè)趣。

石獅專(zhuān)注研究注意力訓(xùn)練多少錢(qián)在做事過(guò)程中,，孩子遇到困難,，父母要教育提高孩子克服困難的能力；

刺進(jìn)練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：先讓少年識(shí)記一些資料,，識(shí)記完后不立刻讓少年回想,，而是接著讓少年做一些其他的工作，然后再讓少年回想前面識(shí)記過(guò)的內(nèi)容,。（4） 數(shù)字練習(xí)法這種練習(xí)法的意圖是，經(jīng)過(guò)讓少年回憶很多的數(shù)字,，到達(dá)開(kāi)展回憶才能的意圖,。前面談到過(guò)數(shù)字是**難回憶的資料，因此也是一種**棒的練習(xí)回憶才能的資料,。頻度練習(xí)法這種練習(xí)法的做法是：重復(fù)向少年出示一些資料,，其中有一部分資料呈現(xiàn)屢次，讓少年記住這些資料呈現(xiàn)的次數(shù),。詳細(xì)練習(xí)題舉例： 家長(zhǎng)預(yù)備7種動(dòng)物的圖片,，如：兔子、狗,、馬,、山公、大象,、長(zhǎng)頸鹿,、羊。

例如,，在鋼琴演奏會(huì)上,，人們聽(tīng)得很專(zhuān)心，盡管有那么多聽(tīng)眾,，卻仍然很清靜,，聽(tīng)不到其他響聲，甚至連自己的呼吸也覺(jué)察不到了,。再比如,，我們可能都打過(guò)氣***，當(dāng)你集中注意來(lái)瞄準(zhǔn)氣球時(shí),，通常你會(huì)屏住呼吸的.

  (4)其他現(xiàn)象.

  在緊張注意時(shí),，還會(huì)出現(xiàn)心臟跳動(dòng)加快、牙關(guān)緊咬,、拳手緊握等現(xiàn)象,。例如,，在看激烈的足球比賽或拳擊比賽時(shí)，許多觀眾就常常出現(xiàn)這種情況,。 或經(jīng)常因此造成乘興開(kāi)場(chǎng),，大哭收?qǐng)龅木置妫瑢⑹褂變寒a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)排斥的心理,，學(xué)習(xí)起來(lái)自然無(wú)法專(zhuān)心,。

評(píng)測(cè)：觀察孩子注意時(shí)的特有表現(xiàn)

  把注意集中在某個(gè)對(duì)象(事情和行為)上時(shí)，常伴隨著一些特有的生理變化和表情動(dòng)作.如果我們善于觀察,，那么,，根據(jù)這些生理變化和表情動(dòng)作，我們就能比較準(zhǔn)確地判斷出孩子是否集中了注意.

  注意時(shí)*****的外部表現(xiàn),，主要有下面幾種:

  (1)產(chǎn)生適應(yīng)性的活動(dòng),，即把感官朝向被注意的東西。

  當(dāng)注意看畫(huà)時(shí),，就把視線集中到畫(huà)上,，盯著看，即所謂舉目凝視,。當(dāng)注意聽(tīng)畫(huà)眉鳥(niǎo)叫時(shí),，會(huì)把耳朵轉(zhuǎn)向鳥(niǎo)叫的方向，側(cè)耳傾聽(tīng),。當(dāng)沉浸于思考問(wèn)題時(shí),，眼睛常常是“呆視著”，好像看著遠(yuǎn)方一樣,，就是所謂的全神貫注,，土話有時(shí)就叫“發(fā)呆”。這里的舉目凝視,、側(cè)耳傾聽(tīng),、呆視遠(yuǎn)方都是注意時(shí)會(huì)產(chǎn)生的適應(yīng)性活動(dòng)。 欣賞孩子的勞作,，聽(tīng)聽(tīng)他小腦袋里在想什么,；觀察漁港里的小魚(yú)，池塘里的蝌蚪……,；洛江區(qū)專(zhuān)注研發(fā)注意力訓(xùn)練值得信賴(lài)

被迫在快,、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無(wú)暇慢慢而專(zhuān)心地完成一件事,?；莅部诒米⒁饬τ?xùn)練

主營(yíng)項(xiàng)目： 兒童：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,、腦電生物反饋課程、語(yǔ)言訓(xùn)練,、發(fā)音矯正,、全腦開(kāi)發(fā)、兒童沙盤(pán),、少兒情商課程,、幼兒發(fā)育商測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng),、感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng),、智力評(píng)估等 成年：成年早教師培訓(xùn)、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)的本質(zhì)其實(shí)就是不論是公辦學(xué)校,、民辦學(xué)校,，教育機(jī)構(gòu)還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，在做工作時(shí),，要研究教育的本質(zhì)。本質(zhì)可以概括為提高生命的質(zhì)量和提升生命的價(jià)值,，這是思考所有教育的原點(diǎn),。抓住了教育的本質(zhì)，就能明確教育的內(nèi)容方法過(guò)程,、以及相關(guān)主營(yíng)項(xiàng)目： 兒童：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練,、腦電生物反饋課程,、語(yǔ)言訓(xùn)練、發(fā)音矯正,、全腦開(kāi)發(fā),、兒童沙盤(pán)、少兒情商課程,、幼兒發(fā)育商測(cè)評(píng),、學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng),、智力評(píng)估等 成年：成年早教師培訓(xùn),、成年感統(tǒng)師培訓(xùn)發(fā)展的策略。優(yōu)化感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練，注意力訓(xùn)練,，語(yǔ)言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是為了教育,，改造數(shù)學(xué),，或者說(shuō)優(yōu)化數(shù)學(xué)。我們把學(xué)數(shù)學(xué)比作吃核桃,，核桃美味而且富有營(yíng)養(yǎng),，數(shù)學(xué)教育就是研究怎么砸核桃，吃核桃一次不能吃太多,，吃多了不消化,，不能吃的太少，吃少了沒(méi)營(yíng)養(yǎng)這個(gè)就是感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,，注意力訓(xùn)練,，語(yǔ)言訓(xùn)練，發(fā)育商訓(xùn)練研究的,。應(yīng)對(duì)這樣的趨勢(shì),，服務(wù)型也從單一的信息化服務(wù)優(yōu)化為教育的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)入口。據(jù)了解,，目前,，整個(gè)服務(wù)型教育市場(chǎng)呈現(xiàn)大市場(chǎng)、大機(jī)會(huì),、大競(jìng)爭(zhēng),、大資本、大創(chuàng)新和大融合的深度姿態(tài),。當(dāng)下,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于從人口紅利驅(qū)動(dòng)向科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要時(shí)期；而相關(guān)的有限責(zé)任公司（自然）對(duì)于成功的轉(zhuǎn)型升級(jí)非常重要,。隨著對(duì)于有限責(zé)任公司（自然）的教育平臺(tái)重視程度的不斷提升,，我國(guó)在有限責(zé)任公司（自然）的監(jiān)管也在不斷加強(qiáng)?；莅部诒米⒁饬τ?xùn)練

泉州市勵(lì)成教育咨詢(xún)有限公司主營(yíng)品牌有智慧田,，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，該公司服務(wù)型的公司,。智慧田教育供是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè),，一直“以人為本，服務(wù)于社會(huì)”的經(jīng)營(yíng)理念;“誠(chéng)守信譽(yù),，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針,。公司業(yè)務(wù)涵蓋感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,，注意力訓(xùn)練，語(yǔ)言訓(xùn)練,，發(fā)育商訓(xùn)練,，價(jià)格合理，品質(zhì)有保證,，深受廣大客戶(hù)的歡迎,。智慧田教育供以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念，打造高指標(biāo)的服務(wù),，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展,。