教育孩子，就是自省我們對(duì)人生問(wèn)題深入探索就會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你沒(méi)問(wèn)題了，整個(gè)世界的問(wèn)題就結(jié)束了,。如果我還發(fā)現(xiàn)世界是有問(wèn)題的,，那一定是我還有問(wèn)題,。當(dāng)我不能全部地接納這個(gè)世界的時(shí)候，那說(shuō)明我的心還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)它自己的圓滿。看到世界是圓滿的,，只是見(jiàn)證自己內(nèi)在圓滿的一個(gè)結(jié)果。如果我在孩子問(wèn)題上,，存在著焦慮,、擔(dān)心或要求，那一定說(shuō)明我的內(nèi)心還深藏恐懼,、狹隘的見(jiàn)解,、自以為是、好為人師等無(wú)明之相,。當(dāng)我不是安守在覺(jué)知上，我問(wèn)題重重,。當(dāng)我問(wèn)題重重時(shí),，我一定正在我的念頭上生死翻滾。無(wú)論出于這樣或那樣的原因,，只要我還痛苦,、焦慮或擔(dān)心，就一定沒(méi)有看破生命的幻象,，沒(méi)有看到存在的真相,。親子音樂(lè)會(huì)，享受音樂(lè),，陶冶情操,。貴州親子教育報(bào)價(jià)表

對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是,，只要子女盡了努力,，就決不能再苛求,，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的,。有些孩子盡了努力,，可是成績(jī)還不理想，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱,、分擔(dān)壓力,。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是后面結(jié)尾一根稻草,，總是給孩子施加壓力,，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么名次,，這些都是沒(méi)有道理的,，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住,，子女的身心健康,、個(gè)性開朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多,。播種性格,，收獲命運(yùn)。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài),、多幫助少施壓,、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng),、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中,，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。名優(yōu)親子教育靠譜嗎親子烹飪,，美味中傳遞家的味道與溫暖,。

切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段,，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段,、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速,，長(zhǎng)成半個(gè)大人,，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)自思考的能力,，也從各種媒體接受了很多信息,，有自己的主見(jiàn),，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了,，聽(tīng)煩了,。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女,，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng),。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流,，那家長(zhǎng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流,，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決,。許多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢,，不想聽(tīng)子女的傾吐,，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女,、引導(dǎo)子女很重要的一個(gè)渠道,。

關(guān)愛(ài)、理解,、支持孩子,。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,，智力各異,，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā),，對(duì)孩子既要督促又不苛求,。要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗,。生活上關(guān)心他們的冷暖,，要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，要關(guān)心他們的思想,，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,，做好穩(wěn)定情緒的工作,。在臨考前，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,，不要過(guò)分地嘮叨,，那樣容易加劇孩子的緊張情緒,。親子自然觀察，探索自然奧秘,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要,。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想,，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,，還要培養(yǎng)自立生活的能力，使之成為一個(gè)自立的社會(huì)成員,，在日本,，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園,，還是在中小學(xué),，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所出名的伊頓中學(xué),，那里的學(xué)生幾乎都能考入明星大學(xué),，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣,，在異常寒冷的冬天,，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡,，這就是刻意“苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚”,，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦,、孤僻,、任性、自私等心理,，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I,、何為勞累、何為困難,、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,，孩子就越依賴越無(wú)能,，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根,，安逸是孩子們成長(zhǎng)的比較大敵人,，是埋在孩子們心中的比較大隱患。所以,，要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛。鼓勵(lì)孩子參與家務(wù),，培養(yǎng)生活能力,。貴陽(yáng)親子教育活動(dòng)有哪些

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真正的愛(ài)是什么,？我們常常會(huì)說(shuō)，一個(gè)母親對(duì)于孩子的愛(ài)是全然的,、全部 的,，真的嗎？當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心還存有恐懼時(shí),，他對(duì)另一個(gè)人的愛(ài)就不可能是全部 的,。真正的愛(ài)是什么？并不是你能把自己的命都給他,，也不是他要什么你都能滿足或給予,。真正的愛(ài)和此無(wú)關(guān)。真正的愛(ài)是一種無(wú)為,。它沒(méi)有要求,，它里面沒(méi)有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖,。它像太陽(yáng)給予萬(wàn)物光和熱一樣,，給出本性的能量。你不期待他,，不要求他和本來(lái)的自己有所不同,，不試圖改造或修正他。真正的愛(ài)是完全無(wú)條件的,。無(wú)論如何你都愛(ài)他,，怎么樣你都愛(ài)他，你的愛(ài)甚至和他無(wú)關(guān),。這才是真正的愛(ài),。這愛(ài)像老天對(duì)萬(wàn)有的態(tài)度一樣,，給予你但對(duì)你沒(méi)有要求,、沒(méi)有期待,，他對(duì)你無(wú)為。貴州親子教育報(bào)價(jià)表