要解決小孩的問(wèn)題,，先解決你的問(wèn)題在教育之中,，要解決小孩的問(wèn)題，先解決你的問(wèn)題,。這是在根子上解決問(wèn)題,。沒(méi)有一個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，就不存在一個(gè)有問(wèn)題的小孩,。一個(gè)小孩只是家庭和社會(huì)之樹(shù)上的一枝花朵,，它開(kāi)出了家庭或社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)它把整個(gè)家庭或社會(huì)隱藏的毛病也給開(kāi)出,。如果一棵樹(shù)長(zhǎng)的花朵有了毛病,，我們通常就要深入樹(shù)根去溝通，而不僅只停留在花朵本身,。同樣的道理,，如果一個(gè)小孩出了問(wèn)題，我們?cè)撋钊牒翁帉?duì)他加以幫助呢,？顯然,，家庭和社會(huì)是根源。原來(lái)的宇宙是沒(méi)有問(wèn)題的,，那是一個(gè)無(wú)問(wèn)題的宇宙,。如果你在宇宙中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那問(wèn)題一定是“心”的——而且只能是你自己的心,。當(dāng)心不向宇宙投射問(wèn)題,，宇宙怎會(huì)生出自己的問(wèn)題？如果你處在一個(gè)問(wèn)題重重的世界,，那么,，反諸向內(nèi),，去探究你的心。問(wèn)題一定出現(xiàn)在那里,，是投影儀出問(wèn)題了,。親子共賞，藝術(shù)之美,，陶冶情操,，啟迪智慧。黔東南親子教育文章

年輕的父母很愛(ài)孩子,，但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響,。在我們的家庭里，我們對(duì)孩子也從不打罵呵斥,，即使孩子做錯(cuò)了什么事,，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力,，只要他重新弄好就行了,。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重,，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格,。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活,。父母是孩子的首位老師,，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,，才有可能培養(yǎng)好孩子,，教育好孩子，使他茁壯成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步,，取得可喜的成績(jī)。安順親子教育連鎖智慧家長(zhǎng),，與孩子一同探索世界的奧秘,。

要求、期望,、負(fù)責(zé)是不是愛(ài)我們衡量自己對(duì)一個(gè)人是否有愛(ài)或愛(ài)有多深,，往往會(huì)看對(duì)他有沒(méi)有要求、期望或負(fù)不負(fù)責(zé),，或那程度有多深,。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人要求越多、期望越高,、掌控得越狠——我們?cè)截?fù)責(zé)時(shí),，我們就越愛(ài)那個(gè)人,；反之，我們就不愛(ài)他,，或愛(ài)他不深,。這是真的嗎？這是一個(gè)錯(cuò)誤,。要求,、期望或所謂的負(fù)責(zé)，只只都是恐懼的替代物,。它們是恐懼的另一種化身,，另一個(gè)名字。要求,、期望和負(fù)責(zé)意味著愛(ài),，你確定那是真的嗎？在我們的教育中,，因?yàn)槲覀冏约河锌謶郑Y(jié)果“要求”“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個(gè)個(gè)體的聯(lián)結(jié),。當(dāng)我們對(duì)他要求,、期望或負(fù)責(zé)時(shí)，這能使我們感到與對(duì)方聯(lián)結(jié)得更深,、更緊,，使我們自己感到安全

要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區(qū),、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題,，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視相對(duì)于必要，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì),。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象,。孩子是人，是生命,，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間,，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間,，要尊重孩子自己的感受、想法,、愛(ài)好,，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力,，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具,。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生,，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦。人很重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛(ài)好,、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛(ài)真的渴望,，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等,、寬松,、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。耐心引導(dǎo),，幫助孩子建立自信與自律,。

親子閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一種與孩子共享的獨(dú)特體驗(yàn),。在每次閱讀過(guò)程中,，我都能感受到孩子的好奇心和求知欲，這讓我有機(jī)會(huì)與孩子建立更緊密的聯(lián)系,。我記得有一次,，我與孩子一起閱讀了一本關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū)。當(dāng)讀到關(guān)于大象的故事時(shí),，孩子突然好奇地問(wèn)：“爸爸,，大象有多大？”我盡我所能地描述了大象的體型和特征,，孩子聽(tīng)得津津有味,。這種與孩子的互動(dòng),，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和親子時(shí)光的珍貴,。通過(guò)親子閱讀,，我逐漸認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅能豐富孩子的知識(shí),，還能培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力,。同時(shí),，這種與孩子共享的閱讀體驗(yàn)，也增進(jìn)了我們之間的親密度,，為家庭的和諧氛圍奠定了基礎(chǔ),。當(dāng)然，在親子閱讀的過(guò)程中,，也遇到了一些問(wèn)題,。例如,，有時(shí)孩子會(huì)失去耐心,，對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸情緒,。為了解決這些問(wèn)題,，我會(huì)嘗試調(diào)整閱讀方式，選擇孩子感興趣的主題,，并在閱讀過(guò)程中與孩子互動(dòng),，讓孩子參與其中,。寓教于樂(lè),，親子游戲激發(fā)無(wú)限潛能,。黔東南親子教育的書(shū)

親子自然觀察,，探索自然奧秘,，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),。黔東南親子教育文章

快樂(lè)是家庭教育的前提,，實(shí)踐證明,，如果失去了快樂(lè),，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育很終都不可能成功,。因此,，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè),，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè),，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家,，笑聲與歌聲是不斷的,，有許多知識(shí),，比如成語(yǔ)接龍,，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等,，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的,。幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止,。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑,，讓周?chē)娜烁械捷p松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信,。因此,，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)?；ラ_(kāi)玩笑,，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌,。黔東南親子教育文章