文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝,，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出,。而文字則克服了這個弱點(diǎn),，只要不把它毀掉,，那么無論什么時候都可以拿出來看看，而且每看一次,，感覺都在重溫一遍,，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更容易被孩子所接受。它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步,。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊,、批評之類,，逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊,，留下一個需要動動腦筋才能回答的小問題啊,，甚至包括對某個觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門,，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣,。孩子很重要的親子編程,，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新能力。貴陽親子教育方法

別把孩子當(dāng)“人質(zhì)”因?yàn)榧议L心存恐懼,，在對待孩子教育的問題上,，他們在無意識中不可避免地把孩子當(dāng)成了他們自我安全感的“人質(zhì)”。你必須變成良好和美好的,，否則我就不安全,；你必須變得有能力，否則我怎么能夠安心,？瞧,，家長們在把孩子變成他們內(nèi)在安全的要挾物了。當(dāng)一個小孩是一個家庭中的“人質(zhì)”時,，你猜,，這個小孩能否受到真正的良性教育？小孩變成了整個社會或家庭的內(nèi)在恐懼之河上的波濤,，他當(dāng)然無法獲得那生命中真正需要的,。貴州家庭親子教育多少天親子演講訓(xùn)練，增強(qiáng)自信,，勇敢表達(dá)自我,。

你自己的恐懼越多,，你要求孩子就越多如果你是一個恐懼的家長，你就會有一個有問題的小孩,。你的恐懼越大,，你眼中小孩的問題就越多?？謶謱?dǎo)致掌控,。你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西,，以讓你自己有安全感,。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心,，他們像水一樣流動,，很難被掌控。這使得你越想抓住,、越想駕馭,、越想掌控，越抓不住,，越駕馭不了,，越掌控不住。你的恐懼越多,，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多,。小孩是一個有問題的小孩,，真是這樣嗎,？沒有你的恐懼,，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩,，這是真的嗎,？問一問你自己。

我們很多時候都以為,，跟孩子說了什么,，孩子就會記得什么,，殊不知當(dāng)語言和行為相違背的時候，行為本身會對孩子的影響更大,，正所謂言傳不如身教,。舉個例子，一位爸爸天天對孩子講要“孝敬父母”,，可是對自己的父母卻“頤氣指使”,，孩子會怎么看？長大后他也學(xué)會對你頤氣指使,。而一個孝敬父母的家長,，即便從未與孩子講過“感恩教育”，長大后,，孩子自然也會孝順,，尊重但不放縱，關(guān)懷而不干涉,，分享而不教導(dǎo),，邀請而不要求。這樣孩子越來越棒,。角色互換,，增進(jìn)理解，親子教育中的創(chuàng)意玩法,。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難,，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過,，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子,，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí)，只要有心,、有創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時放在孩子的鉛筆盒里,，有時又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,，只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時候帶給他的是一份驚喜,，同時也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心,。這樣培養(yǎng)的孩子才會越來越好。親子手工,，創(chuàng)意無限,，共享親子樂趣。貴州公開親子教育培訓(xùn)計(jì)劃

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雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的,，但有些時候,，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會覺得不開心，但是,，我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他,，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應(yīng)該怎樣去做,。所以,，他從來不會因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。教育高手徐國靜老師說,，如果家庭教育只限于于如何培養(yǎng)兒童,，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果父母素質(zhì)不高,，怎能擁有一個良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大,，就越不了解他,。是呀，孩子小的時候,，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行,，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大,，你將會和孩子越走越遠(yuǎn),，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,，導(dǎo)致教育的失敗,。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心,，那么,，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn),，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時,，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時,，你距離成功的父母也就越來越近了。貴陽親子教育方法