在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是比較好的，我也說不好,，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個性,、特點而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中尋找平衡點?！凹佑汀?“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進,。孩子需要鼓勵,，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發(fā)生的事情，還進一步問他一些問題：現(xiàn)在搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,，發(fā)現(xiàn)問題并及時排除解決,。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞,，所以，孩子是自信的,，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的,。我們要認(rèn)認(rèn)真真教育好孩子。親子日記,，記錄成長的點點滴滴,，珍藏美好回憶。貴陽6Q親子教育價格信息

教育是為了彌補安全感的,，當(dāng)一個人越強教育育,，其背后的不安全感越大。教育似乎是一種掌控,，它建立在對未來和恐懼的幻覺基礎(chǔ)上,。教育是恐懼的面目，一個人越恐懼就越需要它,，一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育,。法師開示：真正的教育是喚醒內(nèi)在的本自具足的善良、智慧和愛,。覺者沒有教育的概念,，因為他們不需要教育,。老子從未提倡過教育,，因為他處在了道的源頭。萬物需要的不是他人給予的教育,，而是自我學(xué)習(xí)和自我教育,。而實質(zhì)上，在人的智慧創(chuàng)造之中,，也只有這一部分是真正有意義和起作用的,。要求、期望和負(fù)責(zé)是不是愛,？嚴(yán)格地說,，那不是愛，那是完全的恐懼,。名優(yōu)親子教育培訓(xùn)班親子思維導(dǎo)圖,，提升思維能力，助力學(xué)習(xí)。

教育孩子,，是整個家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進,。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放,，讓家中每一個人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長,。同時，借助mp3隨身聽的功能,，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進程,。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的很棒資源，時間一長,，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

從小培養(yǎng)孩子的誠實、善良的品格我經(jīng)常跟孩子溝通,，通過一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么,，合理的我會滿足他,，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價,，不讓他養(yǎng)成亂花錢的毛病,。通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼,、互相幫助,、和睦相處等良好品德。要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,，在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會顯得更加燦爛,。孩子有高尚的品格很重要的，親子歷史探索,，穿越時空,，感受文化魅力。

對子女的學(xué)業(yè)要求,，要實事求是,，只要子女盡了努力,，就決不能再苛求，還要學(xué)會為子女減壓,。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的,。有些孩子盡了努力，可是成績還不理想,，家長要學(xué)會為孩子化解煩惱,、分擔(dān)壓力。西方人說,，壓跨駱駝的是后面結(jié)尾一根稻草,，總是給孩子施加壓力，好了還要再好,，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒有道理的,，而且可能把孩子逼上危險的方向,。家長應(yīng)該懂得并記住，子女的身心健康,、個性開朗豁達(dá),，比學(xué)業(yè)成績重要得多。播種性格,，收獲命運,。只有在父母慈愛而不寵愛、多幫助少施壓,、多引導(dǎo)少管制,、多鼓勵少批評、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中,，子女才能逐步發(fā)展健康的個性,。親子時間管理，教會孩子高效利用每一刻,。安順親子教育老師

設(shè)定家庭挑戰(zhàn),，增進親子間的合作與競爭,。貴陽6Q親子教育價格信息

當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生矛盾矛盾的時候,，父母既不能無原則地偏袒子女，也決不能不問青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場上批評子女,。要替子女設(shè)身處地著想,，要學(xué)會傾聽子女傾訴，實事求是地了解情況,，如果確實是子女的錯,，也要心平氣和地幫助子女分析,，如果不完全是子女的錯，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流,，找出解決的方法,。如果確實不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問題,，老師方面的問題,，家長就應(yīng)該積極想辦法解決，分擔(dān)子女的壓力,，而不是與老師一起對子女施加壓力,。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的,，尤其需要家長的呵護,。家庭和家長是子女健康成長的后面堡壘。簡單地說,，家長要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下保護子女,，學(xué)會維護子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個立場,。許多反面的悲劇例子,，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長不問青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女,。貴陽6Q親子教育價格信息