我們的親子教育，傾力打造全新的家庭教育環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都能在充滿愛的氛圍中茁壯成長(zhǎng),。在這里，孩子們的夢(mèng)想將被點(diǎn)燃,，他們的人生將因此更加精彩,。孩子是家庭的希望，是國(guó)家的未來,。我們的親子教育,，以引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自我，勇敢追求夢(mèng)想為主旨,，為他們的各方面發(fā)展鋪就道路,。良好的親子關(guān)系是成功教育的基石，建立互相尊重,、信任的親子關(guān)系是每個(gè)父母的必修課,。在這個(gè)知識(shí)多多的時(shí)代，每個(gè)孩子都需要一個(gè)知心的引路人,。我們的親子教育,，致力于開啟孩子們的無限可能，讓他們?cè)诳鞓分惺斋@知識(shí),，感受成長(zhǎng)的喜悅,。親子互動(dòng)，搭建理解與尊重的橋梁,。貴陽(yáng)名優(yōu)親子教育報(bào)價(jià)表

你管得越多,，他越成為你。你管得越多,，他越成為你不希望他成為的那部分——越成為你內(nèi)心中所討厭的自己的那個(gè)形象,。只有你管他越少,，他才會(huì)越來越不像你，他才會(huì)越來越發(fā)展出你的生命中所沒有的新的部分,。你確定什么樣的道路才是你的孩子該走的較好的人生道路,？你真正知道他到底需要什么？你是上帝嗎,？如果你真的是上帝,，那就像上帝一樣去做，徹底撒手讓你的“孩子”自己成長(zhǎng),?？矗翘斓紫碌谋娚匣?、獅子,、螞蟻、蜜蜂,，哪一個(gè)不是它們自己在成長(zhǎng),，上帝可沒有操控它們的人生道路。黔西南親子教育是什么角色互換,，增進(jìn)理解,，親子教育中的創(chuàng)意玩法。

你自己的恐懼越多,，你要求孩子就越多如果你是一個(gè)恐懼的家長(zhǎng),，你就會(huì)有一個(gè)有問題的小孩。你的恐懼越大,，你眼中小孩的問題就越多,。恐懼導(dǎo)致掌控,。你越恐懼,，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感,。掌控者是頭腦,，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動(dòng),，很難被掌控,。這使得你越想抓住、越想駕馭,、越想掌控,，越抓不住，越駕馭不了,，越掌控不住,。你的恐懼越多,，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多,。小孩是一個(gè)有問題的小孩，真是這樣嗎,？沒有你的恐懼,，沒有你的壓制或判斷，他是一個(gè)很難教育的小孩,，這是真的嗎,？問一問你自己。

隨著子女的成長(zhǎng),，給子女越來越大的自主空間,，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想控制子女,、管制子女,、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾?。但隨著年齡增長(zhǎng),，更多地是靠子女的自覺和自律，而且要給子女以自主的空間,，要尊重子女自主的空間,。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑,，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑,。父母親過分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一,。過分的戀子情結(jié)戀女情結(jié),，是子女不幸福的重要原因。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,，子女的快樂和幸福,，就是家長(zhǎng)比較大的幸福，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從,，但他/她自己不快樂,，那么家長(zhǎng)還是失敗的。子女來到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇,。而來到這個(gè)世界以后,，恰如金庸小說里所說：“憐我世人，憂患實(shí)多”,，人生不如意的事情太多了,，學(xué)生少年又有那么大的壓力,。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng),，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器,。設(shè)立家庭規(guī)則，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與紀(jì)律性,。

要逐漸培養(yǎng)子女吃苦耐勞的精神,。這是富裕地區(qū)、富裕家庭的一個(gè)問題,，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視相對(duì)必要,，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì)。但千萬不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象,。孩子是人,，是生命，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上,，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間,，要尊重孩子自己的感受,、想法、愛好,，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具,。沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛迪生,，沒有人能夠設(shè)計(jì)出愛因斯坦。人很好重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛好,、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛真的渴望,，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等,、寬松,、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。親子模擬職業(yè)體驗(yàn),，探索未來職業(yè)興趣,。畢節(jié)親子教育論文

共同成長(zhǎng)，親子同行，見證每一步奇跡,。貴陽(yáng)名優(yōu)親子教育報(bào)價(jià)表

親子間的互動(dòng)和溝通是教育的重要組成部分,。給孩子一些私人空間，選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利,，讓他們自由選擇自己的伙伴和朋友,，做想做的事，做一些力所能及的家務(wù),，如洗洗自己的衣服,、燒水煮飯等，讓他們意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子,。在教育孩子的過程中，父母的言行對(duì)孩子的影響深遠(yuǎn),。言傳不如身教,，我們很多時(shí)候都以為跟孩子說了什么，孩子就會(huì)記得什么,，殊不知當(dāng)語(yǔ)言和行為相違背的時(shí)候,，行為本身會(huì)對(duì)孩子的影響更大。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,，是給孩子人生比較好的禮物,。鼓勵(lì)孩子，才是給孩子人生比較好的禮物,。鼓勵(lì)孩子,，就像一把激發(fā)孩子潛能的鑰匙，激勵(lì)著孩子勇敢前行,。貴陽(yáng)名優(yōu)親子教育報(bào)價(jià)表