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物體受到光線的照射是客觀存在的物理現(xiàn)象,,光線不能改變物體的形體結(jié)構(gòu),。表現(xiàn)一個物體的明暗調(diào)子,正確處理其色調(diào)關(guān)系,,首先就要對對象的形體結(jié)構(gòu)要有正確的,、深刻的理解和認(rèn)識。因?yàn)槲矬w的形體,、結(jié)構(gòu)的變化,,物體表面各個面的朝向不同,所以光的反射量也就不一樣,,因而就形成了色調(diào),。所以,我們必須抓住形成物體體積的基本而的形狀,,即物體受光后出現(xiàn)受光部和背光部兩大部分,,再加上中間層次的灰色,也就是前面說的"三大面",。由于物體結(jié)構(gòu)的各種起伏變化,,明暗層次的變化錯綜復(fù)雜,但這種變化具有一定的規(guī)律性,,將其歸納,,可稱之為"五大明暗層次"。這是物體受光之后,,在每一個明顯的起伏上所產(chǎn)生的**基本明暗層次,。而任何明顯的起伏在受光之后所產(chǎn)生的明暗變化不能少于五個基本層次。這是指物體起伏本身而言,,即指亮面,、灰面、明暗交界線,、暗面,、反光;高光包括于亮面內(nèi),五大明暗層次不包括投在別處的投影,。受光,、背光和明暗交接線是三個基本明晴層次,,另外有兩個**微妙的灰色,一個在受光部,,一個在背光部。這兩個灰色的層次很接近,,特別是反光強(qiáng)的時候**接近,。灰色是產(chǎn)生在光線平行射過的那些平面上,。與光線完全平行的面,,可以說是**灰的面。新動力畫室有完善的教學(xué)生活管理團(tuán)隊(duì),。銀領(lǐng)國際附近中考素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
與孩子共同協(xié)作完成作品,,讓孩子體驗(yàn)成功感 ??? 孩子還小,生活上需要大人照顧,,很少有機(jī)會獲得成功感,,那么就和他一起協(xié)作畫畫吧。在共同完成一幅作品前,,給孩子一個權(quán)利,,讓他來分配你該做什么,不用說,,孩子一定會把他認(rèn)為有困難的部分分給你,,父母在做的過程中,完全把孩子當(dāng)成一個小老師,,不斷地問他,,我這樣畫對嗎?我這樣剪可以嗎,?在這樣的對話中,,其實(shí)你是在潛意識地教孩子正確的方法。作品完成后,,告訴孩子因?yàn)橛辛怂膸椭?,這幅作品才那么漂亮。在孩子體驗(yàn)成功感的同時,,他的自信心也增強(qiáng)了,。大潤發(fā)附近考級素描輔導(dǎo)價格新動力畫室致力營造融環(huán)境美與知識美于一體的學(xué)習(xí)氛圍。
扼要地說,,石膏像素描寫生與人物肖像素描寫生從觀察方法到表現(xiàn)步驟沒有什么本質(zhì)區(qū)別,,而且是比較一致的。但在具體的表現(xiàn)技巧上確有些細(xì)微差異,。首先,,石膏像的形體結(jié)構(gòu)與肌肉的起伏關(guān)系是雕刻家用雕刀塑造出來的,,它有明顯的體面歸納、概括和處理的痕跡,。如石膏像的眉,、須、眼球,、頭發(fā)等都是運(yùn)用體面,、團(tuán)塊歸納與處理過的形體。骨,、肌肉的起止關(guān)系都較為明顯而強(qiáng)烈,。三大面指亮面、暗面,、灰面五大調(diào)子指高光,、中間調(diào)、明暗交界線,、反光,、投影設(shè)計專業(yè)按照自己專業(yè)的特色,修訂著素描教學(xué)的模式與方法,,但基本還是借用西方美術(shù)發(fā)展中各流派的素描經(jīng)驗(yàn)在骨子里還是沒有根除素描即寫實(shí)素描的觀念同時在設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教的教師大多出自繪畫專業(yè)傳承著寫實(shí)素描是標(biāo)準(zhǔn)素描模式的觀念因而一切改變都只是基于寫實(shí)素描的修正與變異,。
家長首先要清楚,學(xué)好美術(shù)非“一日之功”,,需要一個過程,,從入門到熟練掌握作畫要領(lǐng),專業(yè)技能要求很高,,沒有一定的時間是學(xué)不好的,,絕不能“急于求成”。有的家長在孩子剛學(xué)畫時,,因?yàn)闆]看到孩子畫出象樣的美術(shù)作品,,就斷定孩子沒能力、沒前途,,而責(zé)怪孩子甚至放棄學(xué)習(xí),,這種認(rèn)識是不理智、不科學(xué)的,,也許一個未來的藝術(shù)家就這樣被扼殺了,。所以,家長應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備,,正確對待孩子的美術(shù)學(xué)習(xí),,要準(zhǔn)備打“持久戰(zhàn)”。??據(jù)淄博張店美術(shù)培訓(xùn)人士介紹,要加入到學(xué)習(xí)美術(shù)的隊(duì)伍中來,,需“全副武裝”,。畫紙、畫筆,、顏料等都是必不可少的,,要求講究,不能馬虎對待,。材料的選擇不合適,不僅會影響作畫的效果,使正常的水平得不到發(fā)揮,,而且容易造成對孩子不正確的評價,影響學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行,。如學(xué)習(xí)水墨畫時生宣紙的選用,目前市場上的宣紙存在優(yōu)劣之分,,好的宣紙吸水性能好,,水和墨的滲化效果豐富,,作畫時可達(dá)到預(yù)期的效果,就便于學(xué)習(xí)與掌握,。 ? ? 家長在購買作畫工具和材料時,,應(yīng)事先咨詢,、了解,不要盲目挑選,,以避免出現(xiàn)材料和資金浪費(fèi)的情況。另外,,作為指導(dǎo)孩子學(xué)畫的美術(shù)輔導(dǎo)用書,也是孩子的“良師益友”,??匆豢?、學(xué)一學(xué),可開闊眼界,,增長見識,,了解別人的同時也了解了新動力畫室對于美術(shù)教學(xué)有自己獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn),。
學(xué)產(chǎn)生后不久就與解剖學(xué)一起成為該時代藝術(shù)的兩大支柱,是建筑類,、美術(shù)類和設(shè)計類學(xué)習(xí)者認(rèn)識和理解客觀世界的方法和手段,,也可以作為描繪想象世界的準(zhǔn)則,。學(xué)的教學(xué)內(nèi)容非常繁雜,包括平行,、成角、圓,、陰影,、投影等幾個大項(xiàng),。達(dá)芬奇將分為色彩,、消逝和線,,其中**常用的是線。眼,、物,、畫面,,被稱為構(gòu)成全過程中不可缺一的三要素,。素描中的直線①與畫面平行又與地面平行的,可稱為水平原線,。②與畫面平行而與地面垂直的,可稱為垂直原線,。③與畫面平行而與地面傾斜的,,可稱為傾斜原線。④與地面平行而與畫面垂直的,,可稱為直角變線,。它們從四面八方一致向中間的心點(diǎn)集中,,非常有規(guī)律。⑤與地面平行而與畫面傾斜45°角時,,可稱為對角變線(因?yàn)?5°線適為一個正方形的對角線),。對角變線的滅點(diǎn)是左右兩個距點(diǎn)。⑥與地面平行,,與畫面傾斜90°和45°以外其余角度的,,統(tǒng)稱為余角變線。余角變線的滅點(diǎn)是余點(diǎn),。⑦與畫面和地面都傾斜而呈近低遠(yuǎn)高狀況的,,稱為上斜變線。如房頂?shù)慕似旅?,它的左右兩條向上傾斜的邊線即屬于此類,。滅點(diǎn)在地平線以上的天空,叫做天點(diǎn),。⑧與畫面和地面都傾斜而呈近高遠(yuǎn)低狀況的,,稱為下斜變線,。滅點(diǎn)在地平線以下,叫做地點(diǎn),。新動力畫室有擇校與高考志愿填報指導(dǎo),幫你實(shí)現(xiàn)名校夢想,。銀領(lǐng)國際附近中考素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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素描也可用多色畫筆作為基本材料,,用來加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性,。是繪畫中的術(shù)語。在漢語中解釋:"素"從字面上指單純,、直接和質(zhì)樸,、真實(shí),。"描"是指寫、畫,、揮舞,、臨摹、寫生的意思,。素描的定義是指用單色來描繪物體的形象,。素描是一門關(guān)于認(rèn)識和表現(xiàn)形的學(xué)問,,是指導(dǎo)表達(dá)造型藝術(shù)的一種**基本的,、辯證的、邏輯嚴(yán)密的思維方式,,是一門**的造型藝術(shù),。我們常說素描是一切繪畫的基礎(chǔ),,是繪畫創(chuàng)作的訓(xùn)練手段,。**早作為素描的雛形形式產(chǎn)生的就是那些古代巖洞的巖畫,當(dāng)以及那些莫名其妙的符號,,這些簡潔樸素的描繪正是人類祖先對自然界的真實(shí)感受。16世紀(jì)在意大利,,美術(shù)學(xué)院產(chǎn)生以后,,素描才以正式身份出現(xiàn)在美術(shù)學(xué)府的畫室,。1912年在我國上海美術(shù)學(xué)院正式開設(shè)這一課程,,1958年受到?jīng)_擊,,1962年恢復(fù),到""時期又受到?jīng)_擊,,直到1976年在全國各大美院開始恢復(fù),。從素描的發(fā)展歷史上看,,從古埃及,、兩河流域到古希臘、古羅馬,,從中世紀(jì)到文藝復(fù)興,,從歐洲17世紀(jì)古典畫派到20世紀(jì)現(xiàn)代派,,已經(jīng)形成了一個完美的體系。在素描教學(xué)中,,主要是訓(xùn)練學(xué)生如何觀察和刻畫客觀物象的造型能力,,對于初學(xué)者來說,我們常常以把形體畫得像不像,、準(zhǔn)不準(zhǔn),、整體不整體作為檢驗(yàn)素描水平的高低。銀領(lǐng)國際附近中考素描培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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