研學(xué)課程涵蓋拜訪企業(yè)、學(xué)習(xí)國際課程,、了解各地人文景觀等設(shè)計研學(xué)可以幫助學(xué)生突破上限、主動探索,，本質(zhì)都在于探索自我,，內(nèi)外兼修沉潛智慧，涵泳性靈,。美國影視藝術(shù)研學(xué)之旅,，通過與好萊塢影視界大師和**學(xué)者的合作，華納影視片場的實地觀摩,，與臺前幕后專業(yè)人士的交流,，讓學(xué)生參與到美國情景喜劇現(xiàn)場錄制體驗中去，參加首映禮等,，一窺好萊塢大片創(chuàng)作過程。日本,、韓國藝術(shù)設(shè)計游學(xué)之旅,，深入東明大學(xué)、梨花女子大學(xué),、弘益大學(xué),。學(xué)習(xí)考察。參與策劃韓國設(shè)計展覽,，參觀國家科技3D商業(yè)融合項目中心,，了解國際設(shè)計形勢。深入日本設(shè)計藝術(shù)館,、森美術(shù)館等,。869設(shè)計特訓(xùn)營匯集業(yè)界大咖授課，采用STEAM教學(xué)模式,。武漢參與869設(shè)計教育游學(xué)平臺

大連櫻桃市集是從19年舉辦的西瓜設(shè)計市集演變而來,，作為市集的主辦方，我們將團隊所有策劃與設(shè)計都當(dāng)作創(chuàng)作的一環(huán),，也從整個過程中,，慢慢尋找到屬于我們的創(chuàng)作角度和設(shè)計理念,。西瓜市集是以“有趣，好玩,，有想法,，有溫度”的原創(chuàng)設(shè)計市集開展的，在此基礎(chǔ)上櫻桃市集是以“匯聚,，交流,，碰撞”為出發(fā)點的，希望通過市集為原創(chuàng)設(shè)計,，原創(chuàng)手工藝提供展示平臺,，為城市的原創(chuàng)設(shè)計者提供交流空間與思想碰撞的可能性。市集是面向廣大青年開展的全市性,、**性,、綜合性的文化藝術(shù)交流活動。充分反映了全市青年追求美好生活的共同愿望,，是表現(xiàn)大連城市青年藝術(shù)成果的盛大節(jié)日,！武漢參與869設(shè)計教育游學(xué)平臺精心設(shè)計的以游學(xué)為基礎(chǔ)的多維度課程體系。

869設(shè)計學(xué)校設(shè)計專業(yè)完善,，以設(shè)計教育為主體,，增強藝術(shù)審美，提升設(shè)計技巧與表達,。專業(yè)精細分為：圖形語言,、媒體藝術(shù)、插畫與視覺藝術(shù),、三維數(shù)字影視,、建筑環(huán)境與空間美學(xué)、字體美學(xué),、攝影與影像,、藝術(shù)時尚時裝設(shè)計等。以制作實際商業(yè)項目,、策劃專業(yè)論壇展覽等形式,，進行深入教學(xué)，讓學(xué)生有更好的的學(xué)習(xí)體驗,。869設(shè)計學(xué)校在課程體系的設(shè)置上充分體現(xiàn)了“全人培養(yǎng)”的辦學(xué)理念,。通過“跨學(xué)科，跨專業(yè)”的動態(tài)學(xué)習(xí)中心,，用創(chuàng)新項目實操互動的教學(xué)模式,，培養(yǎng)未來的“文化藝術(shù)設(shè)計”類實用型創(chuàng)新人才。

869設(shè)計學(xué)校在學(xué)習(xí)之余，有豐富的校園活動,。學(xué)生策劃參與活動,，表演節(jié)目，主持現(xiàn)場,。在學(xué)習(xí)設(shè)計的同時,，接觸更多提升自己的機會。尊重每一個學(xué)生的自我表達和個人意愿,，和對學(xué)校溫暖的歸屬感和體驗感,。每個星座的學(xué)員都有專屬的生日會，以及舉辦不同的傳統(tǒng)節(jié)日活動,。春暖之時共同到戶外踏青采風(fēng),，賞櫻花，吃櫻桃,。豐富的課余活動讓學(xué)生們產(chǎn)生更多的溝通與交流,，營造更加歡快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個人都有表達自己的機會,。869設(shè)計學(xué)校不只是你可以學(xué)習(xí)的地方,，更是溫暖的大家庭。培養(yǎng)專業(yè)的影視動畫設(shè)計方向人才,。

大連869設(shè)計學(xué)校歐洲游學(xué)內(nèi)容：歐洲建筑產(chǎn)業(yè)深度研修,，深入全球建筑藝術(shù)腹地一窺其建筑產(chǎn)業(yè)的工業(yè)化體系。歐洲藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)業(yè)巨頭參訪—6大設(shè)計工作室,，大師聯(lián)合工作坊—克勞斯·海瑟&萬倫柯&戴德旭,，歐洲全景深度考察—法德盧意捷克等國家，享有大師聯(lián)合簽署訪問學(xué)者證書及德國藝術(shù)設(shè)計展參展,，領(lǐng)略歐洲文化風(fēng)情體驗,，寓教于樂，深入探訪歐洲建筑設(shè)計行業(yè)基地,，聽大師親自講述設(shè)計制作背后的故事,，與對話行業(yè)大師,、學(xué)術(shù)教授,，開闊思維方式，大師親自指導(dǎo)設(shè)計,，實現(xiàn)一對一交流,，與國際學(xué)生交流切磋，考察學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，了解日后升學(xué)方向,，游學(xué)合一，實踐學(xué)習(xí)過程中激發(fā)靈感,，升華個人專業(yè)水平,。授課教師：形象,、設(shè)計與視覺傳達大師KlausHesse克勞斯·海瑟、建筑設(shè)計大師FrancoisValentiny萬倫柯,、環(huán)保建筑設(shè)計大師DenisDessus戴德旭等大連869設(shè)計學(xué)校歐洲游學(xué),。遼寧興趣869設(shè)計教育游學(xué)體驗感

869和好萊塢導(dǎo)演過寒假，去《暴雪公司》《老友記》基地《環(huán)球影片公司》美國電影學(xué)院,。武漢參與869設(shè)計教育游學(xué)平臺

空間是人們或某一主體存在的一個三維概念,，通常來說，它與人發(fā)生聯(lián)系則變成“環(huán)境”,，這個環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境,，人會不知不覺的影響或作用于該空間和環(huán)境。同理,，自然,、生態(tài)或一個東西也可以是主體，現(xiàn)在的宏觀建筑,，慢慢的在從人類中心主義向自然生態(tài)主義過渡和發(fā)展,。那么建筑就是人們可以控制的對空間限定的組織形式。869空間工作室采用真實項目制教學(xué),，可以讓你身臨其境的空間設(shè)計美學(xué),。合理的店鋪規(guī)劃，戶外空間的模型制作,，造型奇特的藝術(shù)建筑,。武漢參與869設(shè)計教育游學(xué)平臺

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