廣播電視節(jié)目制作和傳播的語境是一個(gè)特殊語境,。其與日常談話語境一個(gè)*大的區(qū)別,，就在于許多時(shí)候傳播者面前沒有交流實(shí)體，傳播對(duì)象并不在眼前,，一句話,，廣播電視節(jié)目語境經(jīng)常處于虛擬語境當(dāng)中。在日常的口頭言語交際中,，無論“獨(dú)白”還是“對(duì)話”,，語言交流的雙方就在現(xiàn)場(chǎng)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)語境,。拿人際交流來說,，面對(duì)面的直接交流是*普遍的方式，交流的雙方互為發(fā)話人和聽話人,，不jin有表情,、動(dòng)作參與其中，更有及時(shí)的反饋?zhàn)稣勗挼拇呋瘎?，即便是不見面的電話?lián)系或書信聯(lián)系,，那**之間的雙向交流心態(tài)、情態(tài),、語態(tài)(語言形態(tài))確實(shí)存在著,。而組織傳播中的“獨(dú)自”，一方面常會(huì)有參與者的插話,；另一方面,，哪怕是主講人的“一言堂”，但聽話人的神情,、動(dòng)作乃至?xí)?chǎng),、課堂的紀(jì)律、氣氛都會(huì)給主講者以明確的反饋,，主講人完全可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)觀察到的反饋及時(shí)做出調(diào)節(jié),，比如調(diào)節(jié)講話內(nèi)容的深淺,、話量的增減,、語速的快慢、音調(diào)的高低,、音量的大小,，等等。聲音之所以能夠成為電視這門視聽藝術(shù)的重要組成部分,。名優(yōu)制作廣播電視節(jié)目?jī)r(jià)格咨詢

從總體上看,，節(jié)目制作和播出語境是個(gè)復(fù)合語境。播音員、主持人面對(duì)話筒,、鏡頭向虛擬對(duì)象進(jìn)行傳播,，是電子大眾傳播*基本的形態(tài)。 在專訪節(jié)目,、談話節(jié)目,、開通熱線、各類有現(xiàn)場(chǎng)觀眾的節(jié)目當(dāng)中,，播音員,、主持人的談話大多是面對(duì)面現(xiàn)實(shí)語境中實(shí)實(shí)在在的交流，雖然電臺(tái)主持人看不到打進(jìn)熱線的聽眾,，但交流對(duì)象卻是真實(shí)存在的,，交流過程是地道的雙向交流、互動(dòng)傳播,。這些語言活動(dòng)都屬于“對(duì)話”,，是有問有答的直接交流，不過與生活中的對(duì)話不同,，這些對(duì)話同時(shí)也是說給受眾聽的,，也就是說，在節(jié)目的現(xiàn)實(shí)語境的實(shí)際交流中,，包含著對(duì)收音機(jī)前,、電視機(jī)前的虛擬聽、觀眾的“擬態(tài)交流”,。 在綜藝娛樂類節(jié)目里,，主持人的語言有面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀眾群體的，有面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)個(gè)體的,，有面對(duì)攝像機(jī)直接說給電視機(jī)前觀眾的,，交流指向不時(shí)轉(zhuǎn)換，而且既有“擬態(tài)交流”,，又有實(shí)際的交流,，是多種交流類型的復(fù)合及交叉。楊浦區(qū)特色服務(wù)制作廣播電視節(jié)目資源節(jié)目制作過程中的現(xiàn)實(shí)語境大為增多,。

如果說以往播音員的語言傳播主要是虛擬語境中的“獨(dú)白”,，那么，隨著廣播電視節(jié)目改ge的深入,，節(jié)目形態(tài)日益豐富,，主持人在節(jié)目中的語言活動(dòng)方式越來越多，節(jié)目制作過程中的現(xiàn)實(shí)語境大為增多,，大凡有交流對(duì)象的語言過程如采訪談話,、專訪節(jié)目,、談話節(jié)目、綜藝晚會(huì)節(jié)目,、游戲娛樂節(jié)目,、益智節(jié)目等，就屬于現(xiàn)實(shí)語境,。 廣播電視節(jié)目是指電視臺(tái),、廣播電臺(tái)所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式。它是一個(gè)按時(shí)間段劃分,、按線性結(jié)構(gòu)傳播的方式安排和表現(xiàn)內(nèi)容,、依時(shí)間順序播送內(nèi)容的多層次系統(tǒng)。

傳播學(xué)將人類的傳播活動(dòng)分為四類：自我傳播,、人際傳播,、組織傳播、大眾傳播,，除了自我傳播有時(shí)是外部言語的自言自語,，有時(shí)是思考之類的內(nèi)部言語之外，人們的有聲語言活動(dòng)在各類傳播中都占有“主角”的位置,，人們通過口頭言語交流信息是*快捷,、*方便、*易被接受,、被理解的方式,。從某種程度上講，大眾傳播中的廣播電視又把有聲語言的傳播發(fā)展到了極至,，人們*生動(dòng)活潑,、*具直接可感性的有聲語言借助電子傳播技術(shù)突破了時(shí)空的局限，可以迅速傳播到廣大的人群當(dāng)中,。不過應(yīng)當(dāng)承認(rèn),，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，大眾傳播基本上都只是“我播你聽”的單向傳播,。當(dāng)社會(huì)大踏步地向前邁進(jìn)時(shí),，思想解放，經(jīng)濟(jì)騰飛,，科技發(fā)展,，廣播電視領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變革，主持人節(jié)目這種傳播形式出現(xiàn)后,，受眾不jin可以參與到節(jié)目當(dāng)中來與主持人面對(duì)面交流,，而且在節(jié)目播出過程中還能夠通過電話、短信E_mail直接與主持人交流,。這種在大眾傳播中滲入的“人際性”的雙向交流,，使大眾傳播更增添了傳播的魅力和優(yōu)勢(shì)。廣播電視節(jié)目是指電視臺(tái),、廣播電臺(tái)所有播出內(nèi)容的基本組織形式和播出形式,。

線性編輯系統(tǒng)即基于磁帶的電子編輯。其根本特點(diǎn)是：素材的的搜索,、錄制必須按時(shí)間順序進(jìn)行,，需反復(fù)前后卷帶以尋找素材，因此較麻煩,、費(fèi)時(shí)間,、易損壞磁帶、損失圖像質(zhì)量,，并且限制了藝術(shù)創(chuàng)作思路,，需多人操作且要協(xié)調(diào)好各設(shè)備的匹配問題。其大致經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段： 1,、物理編輯：由1956年美安培公司生產(chǎn)第yi臺(tái)二英寸錄像機(jī)開始,，但對(duì)磁帶的損傷是永jiu的，且編輯點(diǎn)精確,。 2,、電子編輯：1961年后，出現(xiàn)了一對(duì)一編輯系統(tǒng),，但精度仍不夠高,。 3、時(shí)碼編輯：1967年由美國(guó)電子工程公司研制,，應(yīng)用了預(yù)卷,，較為精確，但多次復(fù)制造成的磁帶上信號(hào)的損失也無法徹底避免,。節(jié)目系統(tǒng)既需要保持一定的穩(wěn)定性,。楊浦區(qū)特色服務(wù)制作廣播電視節(jié)目資源

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從語言交流的角度來認(rèn)識(shí)這兩種言語方式的分類,，二者的主要區(qū)別在于言語過程的交流是雙向還是單向,。大凡屬于對(duì)話的，其交流都是互動(dòng)的,，有來有往的,，是雙向交流；凡是歸類為獨(dú)白的,，言語過程中一般沒有語言的往來,，沒有來自交流對(duì)象實(shí)時(shí)的刺激和反饋，是以談話人為主的單向交流,。 至于心理學(xué)關(guān)于“對(duì)話”言語,、“獨(dú)白”言語心理過程的簡(jiǎn)單或復(fù)雜的議論,，主要是針對(duì)言語過程中有無語言的“刺激’’而言，如果深入到談話內(nèi)容,、談話質(zhì)量的層面,，面臨的變數(shù)就比較多了，當(dāng)然也就不能草率地對(duì)這兩種言語形式的“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”一概而論,。顯然,，某些公務(wù)性對(duì)話，如艱難的談判,、針鋒相對(duì)的法庭辯論,，其心理過程的復(fù)雜恐怕不亞于準(zhǔn)備充分的一堂課、一場(chǎng)報(bào)告的獨(dú)白,。名優(yōu)制作廣播電視節(jié)目?jī)r(jià)格咨詢

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