智慧教育就是教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理,、教育教學(xué)和教育科研）深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改變與發(fā)展的過(guò)程,。而教育管理、教育教學(xué)和教育科研等各個(gè)教育領(lǐng)域,，都是按照國(guó)家“三通二平臺(tái)”的要求所建設(shè)的,，比如說(shuō)一系列的“辦公管理、德育,、教學(xué),、研修、資源,、家校,、大數(shù)據(jù)”等一體化功能，都可以看作是智慧教育,，智慧校園的解決方案,。就是以互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)技術(shù)，研發(fā),、運(yùn)營(yíng)適合師生,、家長(zhǎng)等用戶終身學(xué)習(xí)使用的教育互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，形成可持續(xù)發(fā)展的“教育生態(tài)云”,。HarmonyXR利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段,，推動(dòng)教育信息化,，打造智慧教育，提高教育的現(xiàn)代化水平,。新疆高校智慧教育靠譜嗎

    智慧教育是現(xiàn)代教育理念的結(jié)合與延伸,，是數(shù)字教育理念的深化與優(yōu)化。以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展,、全體發(fā)展和個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育觀,，以持續(xù)教育為根基和發(fā)展方向的終身教育觀，以“教師主導(dǎo),、學(xué)生主體”為施教過(guò)程統(tǒng)領(lǐng)的雙主體教育觀和以創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力為人才培養(yǎng)基點(diǎn)的創(chuàng)新教育觀始終貫穿于數(shù)字教育和智慧教育階段,。智慧教育衍生于數(shù)字教育,，更加突出“賦物以智、賦人以慧”的融合與智慧,，為教育教學(xué)和管理決策提供“隨時(shí)隨地,、隨心所欲”的數(shù)字化、智能化的支撐和服務(wù),。作為基礎(chǔ)教育信息化過(guò)程中的一個(gè)重要階段,，數(shù)字教育在如何克服信息技術(shù)應(yīng)用的表象問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正的應(yīng)用普及與提高,，如何找出制約基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素,提出解決問(wèn)題的對(duì)策,，提高應(yīng)用效益，從而引導(dǎo),、監(jiān)督和推動(dòng)教育信息化的持續(xù)發(fā)展等方面存在難以突破的瓶頸和限制,。智慧教育順應(yīng)了新一輪教育信息化發(fā)展的需要，將不再單純是技術(shù)上的建設(shè)與應(yīng)用,而更多地傾向于教育技術(shù)與“人”的關(guān)系,，構(gòu)建教育信息化生態(tài)系統(tǒng),，促進(jìn)技術(shù)、人,、社會(huì)的和諧發(fā)展，建設(shè)具有創(chuàng)新意義的信息化教育文化,。數(shù)字教育是信息化環(huán)境下開(kāi)展的基于各種數(shù)字技術(shù)的新型教育形態(tài),。智慧教育是數(shù)字教育的進(jìn)一步發(fā)展。 廣東探索智慧教育內(nèi)容基于HarmonyXR數(shù)據(jù)畫(huà)像,，教師能夠提供更加準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，從而優(yōu)化教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量,。

    什么是智慧教育,？智慧教育就是教育信息化,，是指在教育領(lǐng)域多方面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改變與發(fā)展的過(guò)程。智慧教育是依托物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算,、無(wú)線通信等新一代信息技術(shù)所打造的一種物聯(lián)化、智能化,、感知化,、多媒體化的新型教育形態(tài)和教育模式。智慧教育的基本特征是開(kāi)放,、交互,、協(xié)助、共享,，以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化,，用信息技術(shù)來(lái)改變傳統(tǒng)模式。智慧課堂可以通過(guò)虛擬教室來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)話方式實(shí)時(shí)反饋,，通過(guò)虛擬教室以對(duì)話的方式會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)更親切且接受度高,。還可根據(jù)學(xué)生以往學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來(lái)制定個(gè)性化對(duì)話輔導(dǎo)，通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂狀態(tài)進(jìn)行自動(dòng)檢測(cè),，包括學(xué)生人數(shù),、坐姿、行為,、面部表情等,，可實(shí)現(xiàn)抬頭率、看手機(jī)率,、專(zhuān)注度,、離席率等指標(biāo)的智能統(tǒng)計(jì)。

云計(jì)算的引入促進(jìn)了教育資源構(gòu)成及應(yīng)用的深刻變革,，智慧教育資源平臺(tái)建設(shè)理念,、.功能作用、技術(shù)模式和運(yùn)作機(jī)制都發(fā)生了變化,。主要表現(xiàn):建設(shè)理念由產(chǎn)品層次提高到服務(wù)層次,，建設(shè)任務(wù)由搭建平臺(tái)為主發(fā)展為構(gòu)建資源服務(wù)體系，功能作用向知識(shí)存儲(chǔ),、感知,、交互、管理的多功能一體轉(zhuǎn)變,，技術(shù)模式由傳統(tǒng)的數(shù)字化向智能化升級(jí)資源的表現(xiàn)形式從傳統(tǒng)的素材資源轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài),、開(kāi)放、與聯(lián)、共享的學(xué)習(xí)資源,，運(yùn)作機(jī)制逐步體現(xiàn)出以用戶為中心的理念,，各類(lèi)流行實(shí)用的個(gè)性化服務(wù)、社會(huì)化聚合,、社會(huì)化驅(qū)動(dòng)機(jī)制被引入,。HarmonyXR運(yùn)用基于5G、AR,、MR研發(fā)的智慧教室和智慧課堂開(kāi)展沉浸式,、情景式、探究式教學(xué),。

    智慧教育是一種基于信息技術(shù)的教育模式,，它將信息技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化等手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的多面升級(jí)和轉(zhuǎn)型,。智慧教育的目標(biāo)是提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，推動(dòng)教育現(xiàn)代化和信息化發(fā)展,。智慧教育的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：1.數(shù)字化教學(xué)資源：智慧教育利用數(shù)字化技術(shù)將教學(xué)資源數(shù)字化,，包括課件、教材,、試題,、視頻等，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源,，提高學(xué)習(xí)效率,。2.網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境：智慧教育利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,，包括在線課堂,、網(wǎng)絡(luò)討論、在線作業(yè)等,，使教學(xué)變得更加靈活和便捷,。3.智能化教學(xué)管理：智慧教育利用人工智能技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，為教師提供個(gè)性化的教學(xué)方案和指導(dǎo),，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能,。4.個(gè)性化教育服務(wù)：智慧教育根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的教育服務(wù),，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)評(píng)估等,，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng),。 HarmonyXR結(jié)合AR，VR,，MR技術(shù),，利用5G高速網(wǎng)絡(luò)與強(qiáng)大的算力，創(chuàng)造沉浸式虛擬世界,，師生交互的學(xué)習(xí)模式,。寧夏個(gè)性化智慧教育教學(xué)

HarmonyXR利用5G高速網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大算力，廣和通5G系列模組應(yīng)用于智慧教育終端設(shè)備,。新疆高校智慧教育靠譜嗎

    教育現(xiàn)代化是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們,，使教育思想觀念，教育內(nèi)容,、方法與手段以及校舍與設(shè)備,，逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過(guò)程,。顧明遠(yuǎn)教授指出,，教育現(xiàn)代化包括教育思想的現(xiàn)代化、教育制度的現(xiàn)代化,、教育內(nèi)容的現(xiàn)代化,、教育設(shè)備和手段的現(xiàn)代化、教育方法的現(xiàn)代化,、教育管理的現(xiàn)代化,，呈現(xiàn)出教育的民主性和公平性、終身性和全時(shí)空性,、生產(chǎn)性和社會(huì)性,、個(gè)性性和創(chuàng)造性、多樣性和差異性,、信息化和創(chuàng)新性,、國(guó)際性和開(kāi)放性、科學(xué)性和法制性等基本特征,。智慧教育是適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展需要的高度發(fā)達(dá)的教育形態(tài),，具備公平性、終身性,、創(chuàng)新性,、開(kāi)放性、個(gè)性化等多個(gè)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵特征,。智慧教育既是信息時(shí)代教育發(fā)展的新境界,，也是教育現(xiàn)代化追求的重要目標(biāo),。智慧教育不單單體現(xiàn)在教育環(huán)境的智慧化上，還包括教與學(xué)的智慧化,、教育管理的智慧化,、教育科研的智慧化、教育服務(wù)的智慧化,、教育評(píng)價(jià)的智慧化等多個(gè)方面,，是信息化推動(dòng)下的多方位教育變革。 新疆高校智慧教育靠譜嗎