智慧教育的教育特征，智慧教育是技術推動下的和諧教育信息生態(tài),，其關鍵教育特征可以概括為:信息技術與學科教學深度融合,、全球教育資源無縫整合共享、無處不在的開放按需學習,、綠色高效的教育管理,、基于大數據的科學分析與評價。信息技術與學科教學深度融合,，信息技術與學科教學的深度融合應該是智慧教育的首要價值追求,。課堂是教育改變的主陣地，學科教學是教育系統(tǒng)的關鍵業(yè)務,。如果說信息技術與課程整合是教學改變的“物理反應”,，那么信息技術與學科教學深度融合則是“整合”基礎上的“化學反應”。智慧教音需要廣大師生具備較強的信息技術應用能力,，合理,、有效、創(chuàng)新應用技術促進課前,、課中與課后教與學活動的全程設計,、實施與評價。信息技術在學科教學中的“消融”,，教師和學生從關注技術逐步轉變到關注教學活動本身,，是智慧教育成功的重要標志和關鍵特征。 HarmonyXR利用現代科學技術手段,，推動教育信息化,，大力提高教育的現代化水平。云南規(guī)范智慧教育功能

智慧教育是指利用現代信息技術手段,，將教育教學過程數字化,、網絡化、智能化,，實現教育教學的個性化,、差異化,、協(xié)同化和高效化的一種教育模式。智慧教育是教育信息化的重要組成部分,，是教育改變的重要方向,。智慧教育的關鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎設施建設,、教育信息化應用服務和教育信息化管理三個方面,。教育信息化基礎設施建設包括網絡、計算機,、多媒體設備等硬件設施的建設,，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應用。教育信息化應用服務包括教育資源共享,、教育教學管理,、教育教學服務等方面。教育信息化管理包括教育信息化政策制定,、教育信息化規(guī)劃,、教育信息化評估等方面。山西助力智慧教育技術HarmonyXR打造5G遠程教學可以實現多地區(qū)好的教育資源共享,，推進網絡條件下的精確扶智,。

隨著信息化浪潮在全球的興起，教育發(fā)展已經步入一個全新的高速發(fā)展的階段,。智慧教育將對傳統(tǒng)的教育思想,、教育理念、教學模式,、教學內容和方法,、學習內容、學習方式等產生巨大的沖擊,，從而推動教育形式和學習方式的巨大變革,。智慧教育正在帶領全球教育信息化的發(fā)展方向，成為技術變革教育時代發(fā)展的主旋律,。數字教育是什么,？數字教育是在現代教育思想和理論的指導下，運用現代教育技術,，現代信息技術,，特別是計算機技術，大力開發(fā)教育資源,，科學配置教育資源，優(yōu)化教育過程,，以培養(yǎng)和提高學習者信息素養(yǎng)為重要目標的一種新的教育方式,。隨著20世紀90年代末期全球數字化浪潮的興起,，教育信息化建設隨之進入數字教育階段。該階段包括對現代信息社會數字化理念的適應和對其他領域數字化技術的掌握和了解,。數字化的本質是現實教育的數字化,、虛擬化的模擬和表達，借助于數字化傳輸方式,，把實體鮮活的教育,，搬到一個虛擬的空間里，創(chuàng)造逼真的教育教學場景,更有效地實施教育教學和精細化管理,。數字教育帶給人們的是資源的數字化和工作的流程化,，也逐漸形成了基于數字化特點的教育文化和觀念。

    智慧教育是一種基于信息技術的教育模式,，它將信息技術與教育教學相結合,，通過數字化、網絡化,、智能化等手段,，提高教育教學的效率和質量，實現教育的個性化,、差異化和智能化,。智慧教育的關鍵是教育信息化，它包括教育信息化基礎設施建設,、教育信息化應用和教育信息化管理三個方面,。教育信息化基礎設施建設包括網絡、計算機,、多媒體設備等硬件設施的建設,，以及教育信息化軟件的開發(fā)和應用；教育信息化應用包括教學管理,、教學資源共享,、教學評價等方面的應用；教育信息化管理包括教育信息化政策,、標準,、規(guī)范等方面的管理。智慧教育的實現需要教育機構,、教師,、學生和家長的共同努力。教育機構需要加強教育信息化基礎設施建設,，提高教育信息化應用水平,，制定教育信息化管理規(guī)范；教師需要掌握信息技術，積極應用信息技術改進教學方法,，提高教學效果,；學生需要學習信息技術，掌握信息素養(yǎng),，適應信息化時代的學習方式,；家長需要關注孩子的學習情況，積極參與學校的教育信息化建設,。智慧教育的優(yōu)勢在于提高教學效率和質量,，實現教育的個性化、差異化和智能化,。 HarmonyXR利用高科技技術開展共享校園應用,，在校園內的科研環(huán)境、實訓環(huán)境間基于5G等技術實現資源共享,。

    智慧教育的應用場景：1,、智慧課堂，智能課堂可以通過虛擬課堂實現對話的實時反饋,。通過虛擬課堂,，學生讓學生感覺更親切，接受度更高,。還可以根據學生以往的學習數據制定個性化的對話指導,，自動檢測學生的課堂狀態(tài)，包括學生人數,、坐姿,、行為、面部表情等,，可實現抬頭率,、看手機率、專注度,、離席率等指標的智能統(tǒng)計,。2、智能學習系統(tǒng),，智能學習系統(tǒng)可根據學生的學習情況實現智能學習內容推薦和內容難度控制,；根據不同學生的學習進度制定個性化計劃，實現學習路徑的動態(tài)規(guī)劃,；智能發(fā)現學習漏洞,。3、智能搜索和批改,，智能搜索和批改都是OCR文本識別和手寫識別的應用,。4,、智能語音指令，智慧教育系統(tǒng)可以通過語音識別技術,，自動識別學生的手指實現自動翻頁,、查詢搜索,、頁面跳轉等指令功能,；可配合學生的教學內容自動流暢地閱讀和廣播；它還可以自動將老師說的話轉換成文字,，直接顯示在屏幕上,，方便學生快速清晰地理解教學內容。智慧教育的基本特征是交互,、協(xié)助,、共享，通過教育信息化促進教育現代化,，通過信息技術改變傳統(tǒng)模式,。智能教育是現代教學的現代教學，對教育發(fā)展的推具有重要意義,，但挑戰(zhàn)也很多,，這些挑戰(zhàn)給智能教育的普及帶來了一定的阻力。 HarmonyXR結合5G+AI,、大數據分析技術,，保障了直播教學、雙師互動課堂的實時連接,，助力教育資源均衡發(fā)展,。湖北健全智慧教育應用

HarmonyXR用全息投影的方式，將老師及相關課件以立體效果呈現在遠程課堂的學生面前,，實現遠程同步互動,。云南規(guī)范智慧教育功能

    智慧教育是現代教育理念的結合與延伸，是數字教育理念的深化與優(yōu)化,。以促進學習者發(fā)展,、全體發(fā)展和個性發(fā)展為目標的素質教育觀，以持續(xù)教育為根基和發(fā)展方向的終身教育觀,，以“教師主導,、學生主體”為施教過程統(tǒng)領的雙主體教育觀和以創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力為人才培養(yǎng)基點的創(chuàng)新教育觀始終貫穿于數字教育和智慧教育階段,。智慧教育衍生于數字教育，更加突出“賦物以智,、賦人以慧”的融合與智慧,，為教育教學和管理決策提供“隨時隨地,、隨心所欲”的數字化、智能化的支撐和服務,。作為基礎教育信息化過程中的一個重要階段,，數字教育在如何克服信息技術應用的表象問題，實現真正的應用普及與提高,，如何找出制約基礎教育信息化發(fā)展的關鍵因素,提出解決問題的對策,，提高應用效益，從而引導,、監(jiān)督和推動教育信息化的持續(xù)發(fā)展等方面存在難以突破的瓶頸和限制,。智慧教育順應了新一輪教育信息化發(fā)展的需要，將不再單純是技術上的建設與應用,而更多地傾向于教育技術與“人”的關系,，構建教育信息化生態(tài)系統(tǒng),，促進技術、人,、社會的和諧發(fā)展,，建設具有創(chuàng)新意義的信息化教育文化。數字教育是信息化環(huán)境下開展的基于各種數字技術的新型教育形態(tài),。智慧教育是數字教育的進一步發(fā)展,。 云南規(guī)范智慧教育功能