音樂是一種藝術(shù)形式，也是一種文化活動(dòng),，是人類情感審美的一種升華,。作為藝術(shù)，音樂具有陶冶情操、凈化心靈、寄托情感、愉悅身心的功能,；而作為一種文化，音樂則兼具歷史性,、時(shí)代性和思想性,，音樂具有德育、美育,、智育等育人價(jià)值,。古今中外的教育家和先賢們很早便關(guān)注到了音樂獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和育人價(jià)值?？鬃訉σ魳返挠藘r(jià)值極為重視和肯定,，他提出“至于道，據(jù)于德，依于人,，游于藝,，興于詩，立于禮,，成于樂”,，將音樂教育納入育人體系，并作為教育較后一個(gè)集大成的階段,，由此可見音樂教育對于培養(yǎng)完整的人的重要價(jià)值,。因此,，高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地,，開始嘗試將音樂教育納入大學(xué)生素質(zhì)教育體系之中。越來越多的高校積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生開展音樂文化活動(dòng),，在活躍校園藝術(shù)氛圍的同時(shí),，也在履行培養(yǎng)大學(xué)生完整人格的教育使命，真正朝著寓教于樂的教學(xué)理念邁進(jìn),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程是一門音樂綜合基礎(chǔ)性課程,。河南5歲幼兒音樂教案優(yōu)勢

我們在教育孩子的過程中,，應(yīng)該不斷接近教育的本質(zhì)，不斷接近孩子的天性,。幼兒音樂教育就是通過音樂的手段來不斷釋放孩子的天性,，尤其是奧爾夫音樂教育，他通過音樂教育讓孩子學(xué)習(xí)歌謠,，舞蹈,，繪畫，戲劇等藝術(shù)表演,，讓孩子融進(jìn)大自然融進(jìn)生活,，摒棄那些將教育與生活割斷的錯(cuò)誤教學(xué)模式。通過音樂課程讓孩子接觸方方面面,，例如通過音樂做游戲,，通過音樂做運(yùn)動(dòng)，通過音樂學(xué)習(xí)繪畫等,，讓藝術(shù)的各個(gè)學(xué)科通過音樂而相通,，緊密連接在一起。而且幼兒音樂教育更加在乎的是孩子學(xué)的快不快樂,，注重開放孩子的多個(gè)潛能,，而不是注重孩子學(xué)習(xí)到多少，孩子學(xué)習(xí)到的知識(shí)，只有真正能夠運(yùn)用到生活,，真正能夠輸出的時(shí)候,，才算真的知識(shí)收獲，才算真正的本領(lǐng),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。河南5歲幼兒音樂教案優(yōu)勢音樂教案能在備課和課堂教學(xué)中形成一種特殊的張力,，有利于教師在教學(xué)中保持一種寬闊的思路和開放的觀念,。

幼兒園音樂教案的編寫：因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，音樂教案的編寫盡量簡單,，突出,，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程,，選取教具,，活動(dòng)過程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素,。音樂教案的基本內(nèi)容：1,、音樂教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行，可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)音樂教案,。2,、根據(jù)幼兒年齡和接受能力，在設(shè)計(jì)音樂教案時(shí)要考慮到年齡段,，來設(shè)計(jì)內(nèi)容,。3、音樂教案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格,，幼兒具有極強(qiáng)的探索欲,，可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，利用道具,、游戲,、引導(dǎo)、手工等步步引入課程,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。

麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程是一門音樂綜合基礎(chǔ)性課程,，從音樂基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知,、音樂律動(dòng)打擊、音樂欣賞與理解,、音準(zhǔn)演唱等角度全方面培養(yǎng)孩子對音樂的感悟,、理解和創(chuàng)造能力,。是開啟音樂世界的一把金鑰匙，是聲樂,、器樂學(xué)習(xí)者通往音樂殿堂的橋梁,，有利于孩子音樂學(xué)習(xí)持續(xù)與發(fā)展。音樂素養(yǎng)課程在融合達(dá)爾克羅茲,、柯達(dá)伊,、奧爾夫三大音樂教學(xué)法課程精髓的基礎(chǔ)上，加入了更符合中國兒童特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容,，以沁入式音樂環(huán)境,，通過音樂中的“情景”與“情境”，使學(xué)生體驗(yàn)音樂的神奇,，從而提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，對音樂更深層次的認(rèn)知，能真正感受音樂,，理解音樂,，表達(dá)音樂,，從而創(chuàng)造音樂,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。編寫音樂教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書,。

音樂能使人迸發(fā)出心靈的火花，對于幼兒更是如此,。良好的音樂教育能使幼兒積聚靈感,，催發(fā)情感，激發(fā)想象,，是幼兒教育中很重要的組成部分,，對于幼兒的成長具有舉足輕重的作用。有人說,，每個(gè)幼兒天生就是一個(gè)音樂家,。通過觀察，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒喜歡在音樂中游戲,，只有在音樂中，幼兒的情緒才變得高昂,，思維才顯得活躍,，注意力才集中，想象才更豐富,。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐,，我深深體會(huì)到,，音樂教育不只能陶冶幼兒的情操，而且有助于開發(fā)幼兒智力,，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能,。可見,，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)是多么重要?。≡诮虒W(xué)中,，我們應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，建立一個(gè)教學(xué)目標(biāo)開放、教學(xué)過程生動(dòng),、教學(xué)方法靈活,、教學(xué)評價(jià)寬容的教學(xué)體系，讓幼兒成為學(xué)習(xí)音樂的主人,，使音樂教育賦予幼兒滿足感和成就感,，讓音樂活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿色彩,，煥發(fā)出生命的活力,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。在進(jìn)行幼兒園音樂的教學(xué)時(shí),，孩子們會(huì)通常跟隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)的。廣州4-6歲幼兒音樂教案有用嗎

幼兒音樂教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？河南5歲幼兒音樂教案優(yōu)勢

音樂教案原則：1.取材內(nèi)容合理,，切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求,，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,，講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。2.能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，通過典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論,、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向,。3.邏輯思路清晰，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,。在教知識(shí)的過程中滲透教認(rèn)識(shí)問題的方法,，通過互動(dòng)式教學(xué)安排和過程，能夠使學(xué)生舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,。4.不墨守成規(guī),，能繼往開來，音樂教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，又是開拓知識(shí)新領(lǐng)域的鑰匙,，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性,，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。河南5歲幼兒音樂教案優(yōu)勢

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