育部：要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè),，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境4月27日,，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》有關(guān)情況。會上,，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示,，下一步將狠抓對新法的學(xué)習(xí)、宣傳和闡釋工作,，構(gòu)建部委,、央地貫徹落實(shí)機(jī)制，形成落實(shí)合力,，依法推出系列舉措,，推動現(xiàn)代職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展。具體來說,，一要加快完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。加快健全“中職—職業(yè)專科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系,，推進(jìn)五年一貫制等培養(yǎng)模式,。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足經(jīng)濟(jì)社會對多樣化人才的需求,。切實(shí)辦好中等職業(yè)教育,，提高自身辦學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),。支持一批質(zhì)量的高職?？茖W(xué)校升格為職業(yè)本科學(xué)校，指導(dǎo)符合條件的高職?？茖W(xué)校舉辦本科層次的職業(yè)教育,。加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,，優(yōu)化職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu),。指導(dǎo)各省建立職業(yè)教育統(tǒng)一招生平臺，匯總發(fā)布實(shí)施職業(yè)教育的學(xué)校及其專業(yè)設(shè)置,、招生情況等信息,，提供查詢、報考等服務(wù),。二要引導(dǎo)企業(yè)參與職業(yè)教育,，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用。加強(qiáng)與發(fā)改,、財政,、國資、工信等部門的協(xié)調(diào)溝通,。

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    職業(yè)高中培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)高中學(xué)校培養(yǎng)與現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德、智,、體,、美發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn),、服務(wù)工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民結(jié)合起來;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能,，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。升學(xué)歷幾種方式1,，參加成人高考,，成人高考分為專科起點(diǎn)升本科(簡稱專升本),、高中起點(diǎn)升?？?簡稱高起專)和高中起點(diǎn)升本科(簡稱高起本)三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授,、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式,，以前兩種形式為主，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)只有極少數(shù)成人高校,。2,、讀網(wǎng)絡(luò)教育。授課形式以網(wǎng)絡(luò)為主,，面授為輔,。3、讀全日制自考或者成教,。自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一,，是我國高等教育重要的組成部分，是以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試制度,，是個人自學(xué),、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式,。 一對一職業(yè)高中人生要想成良才,，就到六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校來！

    在現(xiàn)代,，基本上每個人都要經(jīng)歷從小學(xué)到高中讀書的過程,，尤其是我們的家長特別在意孩子的未來讀書走向。初中畢業(yè)以后,，大家就站在了選擇高中就讀的分叉點(diǎn),，大多數(shù)人會讀普通高中，但還是有不少人會選擇讀職業(yè)高中,。社會上存在著一種偏見和誤解,，許多人都認(rèn)為職業(yè)高中比普通高中差。因此,，小編要糾正一下這樣的誤解,，接下來就看看職業(yè)高中和普通高中有什么區(qū)別。一,、職業(yè)高中和普通高中的概念1,、職高是以職業(yè)教育為主,輔助傳授一些高中的知識.其目標(biāo)是教會學(xué)生一定的職業(yè)技能.大量時間是學(xué)技術(shù).2、普高就是專業(yè)的針對高中課本知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,以考大學(xué)為主要的目標(biāo).大量時間是強(qiáng)化課本知識訓(xùn)練.如果你在初中的基礎(chǔ)知識水平,，成績都還可以,，比較好是考普高，向大學(xué)沖刺,。二,、職業(yè)高中與普通高中的區(qū)別職業(yè)高級中學(xué)與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點(diǎn)培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種專業(yè),，而普通高中不分專業(yè)。職業(yè)高中對學(xué)生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)或工種的技術(shù)理論知識,、專業(yè)知識和操作技能;對于與本專業(yè)有關(guān)的文化課,，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。1,、升高中難易這個不用過多的解釋,，考取職高要比考取普高要容易的多。

    學(xué)校分類按培養(yǎng)目標(biāo)及程度不同,，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中,。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級技術(shù)工人及其他從業(yè)人員的,，招收初中畢業(yè)生,，三年制；職業(yè)初中設(shè)在農(nóng)村,，招收小學(xué)畢業(yè)生,，三年制,，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎(chǔ)知識和一定職業(yè)技能的工人、農(nóng)民和其他從業(yè)人員,。師資配備編輯播報以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多,；也有教育部門單獨(dú)辦；廠礦企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)辦或聯(lián)合辦,；民主黨派、**團(tuán)體或個人辦,。職業(yè)中學(xué)的專業(yè)課師資,，由有關(guān)業(yè)務(wù)部門和協(xié)作單位幫助解決，也可聘請一定的兼課教師,。專業(yè)課教師除專任的以外,，還聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員兼任，能工巧匠當(dāng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,。分配大中專畢業(yè)生時,，要照顧到職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的師資需要,。[1]城市把普通中學(xué)改辦為職業(yè)中學(xué),，需經(jīng)市教育局和主管業(yè)務(wù)部門審批。專業(yè)設(shè)置編輯播報根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化需要而定,，在城市多數(shù)屬第三產(chǎn)業(yè),，彌補(bǔ)了中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校專業(yè)設(shè)置偏重第二、產(chǎn)業(yè)的缺陷,。[2]畢業(yè)去向編輯播報職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過文化和技能考核,，合格者發(fā)給職業(yè)中學(xué)畢業(yè)文憑。職業(yè)中學(xué)的畢業(yè)生一般實(shí)行“不包分配,，擇優(yōu)錄用”,，由勞動部門推薦，經(jīng)用人單位,，考核,，按專業(yè)對口的原則,，擇優(yōu)錄用，也可以自由選擇職業(yè),。 貧困孩子不要愁,，來六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀,，花錢少,，學(xué)技能，受助有盼頭,！

就企業(yè)尤其是國企舉辦職業(yè)教育的問題進(jìn)行專門研究,，落實(shí)《職業(yè)教育法》對企業(yè)舉辦職業(yè)教育的政策導(dǎo)向,、學(xué)校屬性,、財政投入,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、師資建設(shè)等規(guī)定。在《民辦教育促進(jìn)法》框架下,，進(jìn)一步明確對非營利性院校的獎補(bǔ)細(xì)則,。研究制訂舉辦股份制、混合所有制職業(yè)學(xué)校的具體辦法,。落實(shí)“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策,，探索建立產(chǎn)教融合政策執(zhí)行落地情況的監(jiān)測機(jī)制,。三要提高職業(yè)教育質(zhì)量水平,。這些年,，職業(yè)教育的規(guī)模有了很大發(fā)展,，但職業(yè)教育的質(zhì)量一直被詬病,，家長不愿意讓孩子選擇職業(yè)學(xué)校,，與教育的質(zhì)量有很大關(guān)系,。要落實(shí)《職業(yè)教育法》相關(guān)要求,，推進(jìn)教師,、教材,、教法。賦予職業(yè)學(xué)校在機(jī)構(gòu)設(shè)置,、人才招聘,、職稱評審,、內(nèi)部薪酬分配,、科技成果轉(zhuǎn)化收益處置等方面更多自。啟動實(shí)施“現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃”,，探索學(xué)徒制,，率先在先進(jìn)制造業(yè)等人才緊缺領(lǐng)域加快培養(yǎng)面向數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化,、智能化職業(yè)場景的現(xiàn)場工程師,。借助信息技術(shù)重塑教學(xué)形態(tài),，從教師教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式等方面著手,，打破課堂邊界，廣泛應(yīng)用線上線下混合教學(xué),，促進(jìn)自主泛在個性化學(xué)習(xí),。四要加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè),。新法明確規(guī)定職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè),。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校突出技能特色,，打造職教品牌。六盤水比較好的職業(yè)高中值得推薦

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    對于很多學(xué)子來說，擇校是比較迷茫的,。其實(shí)選擇學(xué)校時,，也可以根據(jù)自身專業(yè)興趣來選擇，比如服裝與服飾設(shè)計(jì)就是時下比較受歡迎的專業(yè),，選擇六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校就讀該專業(yè)后,，只要學(xué)好技術(shù)，畢業(yè)后也不愁沒有一份理想的工作,。六盤水市軍事技能職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)介紹專業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設(shè)計(jì),、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實(shí)踐能力，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位,、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā),、市場營銷、經(jīng)營管理,、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才,。主要課程中西服裝史、服裝造型設(shè)計(jì),、形象色彩學(xué),、形體塑造、舞蹈基礎(chǔ),、服裝表演技巧,、服裝表演綜合表達(dá)、化妝造型基礎(chǔ),、發(fā)型設(shè)計(jì),、鏡前訓(xùn)練與時裝攝影、人物造型設(shè)計(jì),、服裝表演編導(dǎo)與策劃等,。中西服裝史、服裝立體構(gòu)成,、設(shè)計(jì)概論,、服裝畫手繪技法,、服飾圖案,、服裝結(jié)構(gòu)原理、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),、品牌設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝CAD,、服裝市場營銷,、服裝定制設(shè)計(jì)、服裝展示設(shè)計(jì)等,。就業(yè)前景服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)方向培養(yǎng)具有完備的服裝和服飾設(shè)計(jì)理論知識,，以藝術(shù)審美與社會需求為參照，善于借鑒我國傳統(tǒng)服飾文化,、掌握和利用現(xiàn)代國內(nèi)外服裝信息,。 鐘山區(qū)有哪些職業(yè)高中哪家好

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