對于即將畢業(yè)的初中生來說,，面對激烈的升學競爭壓力和選擇，那么在職業(yè)高中和普通高中這兩者之間,，應該如何選擇呢,？有些家長考慮到上普高未必適合所有學生，不少家長表示會讓自己的孩子讀職高,。職業(yè)高中的定義：職業(yè)高中,，全稱職業(yè)高級中學，是職業(yè)中學的一種,，普通教育與職業(yè)教育相結合的中等學校,，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。職業(yè)高級中學是中華人民共和國的一種職業(yè)教育學校,。職業(yè)高級中學與普通高中不同之處在于職業(yè)高中重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,，職業(yè)高中分各種專業(yè)，而普通高中不分專業(yè),。職業(yè)高中對學生的要求是：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識,、職業(yè)道德和操作技能；對于文化基礎課,，要具有相當于普通高中的水平,。職業(yè)高中和普通高中相比有什么優(yōu)勢呢？1.都能夠參加高考,，普通高中參加普通高考,，職業(yè)高中參加對口高考。對口升學是國家開設的初中畢業(yè)生經(jīng)過中職校園進入大學的特色通道,。2.對口高考和普通高考相同,，總分都是750分，考試科目是語文,、數(shù)學,、外語和專業(yè)知識和專業(yè)技能，且學習和考試內(nèi)容較少,、難度較低,，學生壓力小。3.能夠有效避開學生偏科的弊端,，對口高考只考語文,、數(shù)學,、英語和專業(yè)課,。這樣對于物理,、化學等偏科學生來說。 就讀六盤水市軍事技能職業(yè)學校興我家,，學到技能闖天下,，立德修身夢想成真，學先成才職校搭臺,。六盤水本地職業(yè)教育職業(yè)高中是什么

    這是加強青少年法治教育,，提升全體公民法治意識和法治素養(yǎng)、依法治國的一項基礎性工作,。以此為契機,，現(xiàn)代法治的思想和理念將在廣大青少年心中更茁壯成長。12月14日,，教育部等九部門印發(fā)《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》和《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升計劃》,，推動進一步提高基礎教育公共服務水平，奮力開創(chuàng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新局面,，滿足人民**對更好教育的期盼,。推進教育評價加強教育督導問責形成富有時代特征、彰顯,、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系是中國深化新時代教育評價的宏偉目標,。按照既定的目標和路徑，中國教育評價在2021年持續(xù)推進,。在高等教育評價方面,，教育部于1月21日印發(fā)了《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》。在義務教育評價方面,，教育部等六部門于3月1日印發(fā)了《義務教育質(zhì)量評價指南》,；教育部于9月15日印發(fā)了《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案（2021年修訂版）。在對地方教育評價方面,，教育督導委員會辦公室于7月16日印發(fā)了《2021年對省級人民履行教育職責的評價方案》教育評價是教育督導的手段,，教育督導可以強化教育執(zhí)法監(jiān)督，加強對教育宏觀管理,，實現(xiàn)教育管理科學化,。2021年，將“雙減”,。

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    對于很多學子來說,，擇校是比較迷茫的。其實選擇學校時,，也可以根據(jù)自身專業(yè)興趣來選擇,，比如服裝與服飾設計就是時下比較受歡迎的專業(yè),，選擇六盤水市軍事技能職業(yè)學校就讀該專業(yè)后，只要學好技術,，畢業(yè)后也不愁沒有一份理想的工作,。六盤水市軍事技能職業(yè)學校服裝設計與工藝專業(yè)介紹專業(yè)介紹培養(yǎng)具備服裝設計、服裝結構工藝及服裝經(jīng)營管理理論知識和實踐能力,，能在服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè),、服裝研究單位、服裝行業(yè)管理部門及新聞出版機構等從事服裝產(chǎn)品開發(fā),、市場營銷,、經(jīng)營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才,。主要課程中西服裝史,、服裝造型設計、形象色彩學,、形體塑造,、舞蹈基礎、服裝表演技巧,、服裝表演綜合表達,、化妝造型基礎、發(fā)型設計,、鏡前訓練與時裝攝影,、人物造型設計、服裝表演編導與策劃等,。中西服裝史,、服裝立體構成、設計概論,、服裝畫手繪技法,、服飾圖案、服裝結構原理,、女裝結構設計,、男裝結構設計、品牌設計與開發(fā),、服裝CAD,、服裝市場營銷、服裝定制設計,、服裝展示設計等,。就業(yè)前景服裝藝術設計方向培養(yǎng)具有完備的服裝和服飾設計理論知識，以藝術審美與社會需求為參照，善于借鑒我國傳統(tǒng)服飾文化,、掌握和利用現(xiàn)代國內(nèi)外服裝信息,。

    不管對于哪個家庭來說，哪個家長來說這都是不愿意看到的一個結局,，畢竟從個人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃來看。從事技術生產(chǎn)工作,，或者是從事產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)等相關工作,，肯定是不如從事管理工作或者是從事腦力勞動。相比之下,，從事腦力勞動在大家的眼里會比從事體力勞動會更好,。但是，我想說的是,，現(xiàn)在的職業(yè)高中已經(jīng)不再是原來的那種發(fā)展模式了,，也不是原來的那種就業(yè)的出路了，至少在以下幾個方面職業(yè)高中是比較有發(fā)展?jié)摿Φ?。,，職業(yè)高中的學生的出路有很多。首先,，就是參加職高對口招生,，這是職業(yè)高中的學生今后改變職業(yè)發(fā)展軌跡的一個重要的途徑。現(xiàn)在職高對口招生的院校數(shù)量,，專業(yè)數(shù)量都是比較多的,，可以選擇的學校也是比較多，然后可以選擇專業(yè)也包含了很多,。比如說像一些醫(yī)學類專業(yè),，財經(jīng)類專業(yè)，還有一些市場營銷類專業(yè)都可以來選擇報考,。而且,，現(xiàn)在高職高專院校的專業(yè)設置也進一步優(yōu)化了。比如說機電一體化這個專業(yè),，他就設置的比較好,。他可以適應各種各樣的機電企業(yè)的生產(chǎn)，銷售,，運營維護,，然后還可以從事技術研發(fā)等相關的工作。所以,，像學這種專業(yè)的話,，出路就比較多，這也是職高對口的一個優(yōu)勢之一。第二,，國家對于高職高專院校的發(fā)展更加重視,。從這兩年國家出臺的政策來看。

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    試行）》,、《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設置管理辦法（試行）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》。前兩個文件在總結試點經(jīng)驗做法,、征求有關方面意見的基礎上,，對本科層次職業(yè)教育學校和專業(yè)設置條件與要求、設置程序,、設置指導與監(jiān)督等作出了規(guī)定,。比如，規(guī)定“設置本科層次職業(yè)教育專業(yè)需有詳實的專業(yè)設置可行性報告”,。后者是完成職業(yè)教育專業(yè)目錄修（制）訂的成果,，共設置19個專業(yè)大類、97個專業(yè)類,、1349個專業(yè),。2021年，全國高職專業(yè)點超過12萬個,，覆蓋國民經(jīng)濟和社會發(fā)展各領域,。第二、第三季度,，中國職教領域各發(fā)生一件大事,，即全國職業(yè)教育大會召開和《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》下發(fā)，從宏觀角度謀劃,、部署中國職教中長期發(fā)展戰(zhàn)略和路徑,，提出到2025年，基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%,；到2035年，職業(yè)教育整體水平進入世界前列,，技能型社會基本建成,。適應發(fā)展趨勢潮流大力服務國家戰(zhàn)略實現(xiàn)科技自立自強、建設科技強國,，必須培養(yǎng)和造就一批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才,、科技人才和創(chuàng)新團隊,，這就要求中國教育進一步強化國家使命導向，圍繞重要學科和創(chuàng)新方向,，進行戰(zhàn)略性布局,。2021年。瞄準國家戰(zhàn)略需求,。

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    學校分類按培養(yǎng)目標及程度不同,，分為職業(yè)高中與職業(yè)初中,。職業(yè)高中培養(yǎng)初、中級技術工人及其他從業(yè)人員的,，招收初中畢業(yè)生,，三年制；職業(yè)初中設在農(nóng)村,，招收小學畢業(yè)生,，三年制，培養(yǎng)具有某種職業(yè)基礎知識和一定職業(yè)技能的工人,、農(nóng)民和其他從業(yè)人員,。師資配備編輯播報以教育部門和其他企事業(yè)聯(lián)合辦居多；也有教育部門單獨辦,；廠礦企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨辦或聯(lián)合辦；民主黨派,、**團體或個人辦,。職業(yè)中學的專業(yè)課師資，由有關業(yè)務部門和協(xié)作單位幫助解決,，也可聘請一定的兼課教師,。專業(yè)課教師除專任的以外，還聘請企事業(yè)單位的技術人員兼任,，能工巧匠當實習指導教師,。分配大中專畢業(yè)生時，要照顧到職業(yè)中學,、農(nóng)業(yè)中學的師資需要,。[1]城市把普通中學改辦為職業(yè)中學,，需經(jīng)市教育局和主管業(yè)務部門審批。專業(yè)設置編輯播報根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展變化需要而定,，在城市多數(shù)屬第三產(chǎn)業(yè),，彌補了中等專業(yè)學校和技工學校專業(yè)設置偏重第二、產(chǎn)業(yè)的缺陷,。[2]畢業(yè)去向編輯播報職業(yè)中學畢業(yè)生經(jīng)過文化和技能考核,，合格者發(fā)給職業(yè)中學畢業(yè)文憑。職業(yè)中學的畢業(yè)生一般實行“不包分配,，擇優(yōu)錄用”,，由勞動部門推薦，經(jīng)用人單位,，考核,，按專業(yè)對口的原則，擇優(yōu)錄用,，也可以自由選擇職業(yè),。 六盤水本地職業(yè)教育職業(yè)高中是什么

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