出道十年，少兒編程扎實(shí)“基本功”“實(shí)踐出真知”,，早年間，以圖形代碼教學(xué)為主的軟件類編程教育機(jī)構(gòu)教學(xué)模式單一,，絕大多數(shù)以教師單向教學(xué)為主,，課程多以純視頻類型出現(xiàn)，實(shí)際操作性較低,，隨著AI技術(shù)的出現(xiàn)發(fā)展,，2019-2022年，課程交互性逐漸提高,，而后隨著軟硬件持續(xù)迭代且不斷融合,，課程設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，以實(shí)操導(dǎo)向式為主的教學(xué)模式漸漸被孩子和家長(zhǎng)接受,。一般而言,，一套合格且優(yōu)良的少兒編程課程從立項(xiàng)到研發(fā)再到較終落地，大約需要一到兩年的時(shí)間周期,。據(jù)核桃編程內(nèi)部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,，課程實(shí)操互動(dòng)的占比與孩子學(xué)習(xí)吸收的情況呈正相關(guān)。例如,，在實(shí)操互動(dòng)內(nèi)容達(dá)到60%的情況下,，孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的平均留存率就可達(dá)到75%左右。反之,，如果孩子動(dòng)手實(shí)操的內(nèi)容占比低于50%,，那么學(xué)習(xí)效果將難以保障。少兒編程涉及到圖形化編程和文本編程兩種形式,。杜橋scratch少兒編程課程

至于少兒編程本身是不是充滿趣味,、更適合孩子學(xué)習(xí)的課程？反正機(jī)構(gòu)覺(jué)得是,。在線上,，網(wǎng)易有道旗下“有道卡塔”的編程課適用年齡4歲起步，皖新資本投資的“和碼編程”的錄播課適用年齡5歲起步,，都在強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)”和“趣味性”,。就算是高年級(jí)學(xué)生，機(jī)構(gòu)也有辦法將被“快樂(lè)教育”貫穿始終,。在前不久結(jié)束的某白名單賽事上,，不管是Scratch、Python還是C++考試，都有兩場(chǎng),。從自媒體整理的真題來(lái)看,，明顯能看出難易有別——上午場(chǎng)要比下午場(chǎng)簡(jiǎn)單許多。有專業(yè)人士稱上午場(chǎng)的“考試難度連正常學(xué)生的10%都不到”,。同一賽事,，同一天比賽，可經(jīng)歷的考試難度卻天差地別,。評(píng)論區(qū)直接指出較為簡(jiǎn)單的上午場(chǎng)是包了賽道的某機(jī)構(gòu)專場(chǎng),。c++少兒編程感受少兒編程教育是21世紀(jì)必備技能，未來(lái)就業(yè)趨勢(shì)明顯,。

家長(zhǎng)必看,，選少兒編程認(rèn)準(zhǔn)這點(diǎn)：1、有體系 VS 無(wú)體系,，科學(xué)進(jìn)階體系：核桃編程的K程對(duì)標(biāo)全國(guó)青少年編程能力測(cè)評(píng),，遵循孩子認(rèn)知規(guī)律，學(xué)起來(lái)更輕松,、更扎實(shí),。從Scratch圖形化到Python到C++，從易到難度層層遞進(jìn),，孩子好接受,，易堅(jiān)持。無(wú)分階體系：學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)跨越式進(jìn)階,，很容易打擊孩子前期積攢的學(xué)習(xí)信心,，導(dǎo)致對(duì)編程失去興趣，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持,。2.沉浸式學(xué)習(xí) VS 傳統(tǒng)式學(xué)習(xí),，沉浸式：核桃編程的真人探子的劇情闖關(guān)模式，讓孩子以主人公的身份跟隨故事發(fā)展,，尋找解題線索,，這樣的氛圍會(huì)讓孩子覺(jué)得有挑戰(zhàn)感、參與感,，從而愛(ài)上學(xué)習(xí),。設(shè)計(jì)的故事也是很貼近生活，比如：快遞場(chǎng)景,，孩子容易理解,，更容易激發(fā)興趣。傳統(tǒng)式：缺乏趣味性,，孩子沒(méi)有代入感,，理解起來(lái)有難度,，愈發(fā)感覺(jué)枯燥，排斥學(xué)習(xí),，形成惡性循環(huán),。

規(guī)劃明確提出：“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育,。2017年10月教育部,，2017年10月教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知指出，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí),，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力,。通過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問(wèn)題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力,。2017年10月國(guó)家,，2017年10月（決勝全方面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)的特色的社會(huì)主義偉大勝利）,，報(bào)告明確指出加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究,，拓展實(shí)施國(guó)家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù),、前沿引導(dǎo)技術(shù),、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新,，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó),、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó),、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó),、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó),、智慧社會(huì)提供有力支撐,。 學(xué)習(xí)編程，孩子在玩中學(xué),，寓教于樂(lè),。

孩子到底要不要學(xué)，還是要看目的性,。我兒子當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候,，全靠興趣，只是因?yàn)橄矚g才學(xué),，雖然沒(méi)有參加信息學(xué)奧賽,，至少信息學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)，還對(duì)升高中有一定幫助,。如果孩子真有興趣,，不妨讓孩子去試一下,。就像有些孩子文化課成績(jī)不好，但是學(xué)體育,、美術(shù),、音樂(lè)很好，自己學(xué)得開心,，未來(lái)的出路也很不錯(cuò),。這里需要指出的是數(shù)學(xué)好是加分項(xiàng)，數(shù)學(xué)不好也一樣可以學(xué)好,，不必著急否定孩子,。孩子的理解能力、心智都比較好,，愿意思考,、愿意接受挑戰(zhàn)，再加上強(qiáng)烈的興趣就能聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容,。少兒編程課程通常以游戲形式展開,，吸引孩子的興趣。臨海C少兒編程目的

通過(guò)編程,，孩子們探索邏輯思維,，提升創(chuàng)新意識(shí)。杜橋scratch少兒編程課程

給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí),，也不要踩坑,，看過(guò)這樣的說(shuō)法：孩子去試課時(shí)，很便宜甚至不收費(fèi),，指派的是較好的老師,，講得特別精彩，吸引著你報(bào)課,，但是實(shí)際上課的不是這個(gè)優(yōu)良老師,，可能是很一般的老師。課程明明可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完,，學(xué)校故意拉長(zhǎng)時(shí)間,，讓孩子學(xué)習(xí)很久，需要付出更多時(shí)間和學(xué)費(fèi),。這些坑是完全可以避免的,，聽(tīng)誰(shuí)的課就報(bào)誰(shuí)的課，還要咨詢一下在這個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的孩子,，他們有什么感受,，如果體驗(yàn)特別好，那就沒(méi)有問(wèn)題,。而在眾多少兒編程工具中,，scratch無(wú)疑是一款備受推崇的佳作,。這款由麻省理工學(xué)院開發(fā)的簡(jiǎn)易編程工具，以其有趣易操作的特點(diǎn)贏得了眾多孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài),。通過(guò)scratch,，孩子們可以創(chuàng)造出屬于自己的動(dòng)畫、游戲和音樂(lè),，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到編程的樂(lè)趣和實(shí)用性,。杜橋scratch少兒編程課程