“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)建構了高度的安全策略,，在通道側我們使用了https的方式進行數(shù)據(jù)的傳輸，同時無論是學生終端還是小程序家長端以及Web端,，所有的接入我們都采用了身份認證,，未經(jīng)過身份認證的消息，我們都作為非法信息進行拋棄,。

    另外在隱私方面,，我們滿足了所有的圖像信息都止于學生終端，在云上不會有任何的圖像信息,。另外,，我們也定期進行安全方面的維護，所采用的云廠商建構其防火墻和抗DDos攻擊的處理,。通過從應用,、網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫等多層級的安全保護,，滿足一整套安全的防護,。 亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)能夠識別出小孩是否玩手機,，防止小孩長期沉迷于手機或游戲之中,。青少年坐姿識別服務多少錢

    過去我們對于行為情況都只能做一些主觀的判斷，往往無法獲取到準確的數(shù)據(jù),，導致我們的評價系統(tǒng)無法正確的反應一個學生的行為習慣,。而當推出“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)后我們就能夠獲取客觀的數(shù)據(jù)進行分析判斷，所得出的結論也能夠更加真實的反應實際情況,。這對于一個衡量標準來說非常的重要,，也同時輔助中小學心理輔導的老師進行更加準確的心理分析和判斷,，這對于青少年的心理健康起到十分重要的作用。

    而“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)在此做了足夠的功課,，通過高效的數(shù)據(jù)采集而不遺漏問題,，通過及時的AI分析和處理，讓整個數(shù)據(jù)采集保持暢通,，由此讓系統(tǒng)具有實際應用的現(xiàn)實意義,。 學生錯誤坐姿AI識別分析可以通過現(xiàn)代技術來提升親子互動效率。

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的學生執(zhí)行學習計劃：

    學生端定時到服務端查詢學習計劃,，在學習計劃開始時間達到后,，播報語音提示學生開始學習，播報內(nèi)容主要包括學習主題和時間,。

    學生也可以雙擊按鍵查詢當前的學習計劃,，包括已經(jīng)開始的和未開始的。在學習計劃進行過程中,，學生端記錄學生的進入時間點,，離開時間，離開次數(shù)和離開時間累計,，統(tǒng)計學習坐姿和專注力等,，發(fā)送到服務端保存。

    家長端能夠通過課程進行查看,。學習計劃到達后,，學生端語音播報學習課程完成，內(nèi)容包括學習主題和實際學習總時間,。通知服務端此次學習完成,，服務端匯總相關數(shù)據(jù)。

    對于眼鏡的保護,，當前更有效的保護措施依然是“防范于未然”,，也就是防范大于處理，而目前的手段主要是眼保健操,、定時休息,、遠眺、觀看綠葉,，在環(huán)境光異常（太亮或太暗）的情況下勿看書,，少玩手機或平板，或者不要長時間看電視,，而目前“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)完全就能夠滿足絕大多數(shù)的場景,，首先系統(tǒng)和書桌、臺燈結合,，這樣讓小朋友在常用的場景下進行識別和觀察,。通過識別出小朋友的正確或錯誤的坐姿,；判斷當前學習或玩耍的時間；識別出當前的環(huán)境光情況,；識別出小朋友長期固定的用眼方式,；判斷小朋友是否在使用手機等情況，實時給出糾正提醒,，這樣做到實時的防護和提醒,，完美地滿足守護一直在，并且從未有一時松懈,！亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)給留守家庭帶來了驚喜和幸福,！

    首先我們從一個微觀的角度來看待一個事實：家庭教育其實已經(jīng)一地雞毛，網(wǎng)上頻繁曝出,，或者各位家長的親身體驗,，焦慮已經(jīng)成為目前的家庭教育的普遍現(xiàn)象。所謂"不寫作業(yè)母慈子孝,，一寫作業(yè)雞飛狗跳",。無論是長時間的低效陪伴，或者是佛系的不理不問,，其實都在違背青少年教育的基本原則,。通過剖析家長的焦慮感主要來自于下面的幾個因素：首先是學生的健康（身體和心理）；第二是安全,；第三是習慣,；而我們的“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)能夠帶來的價值也體現(xiàn)如此，通過這套行為系統(tǒng)降低家長的焦慮感,，構建和諧的家庭氛圍,。讓一個家庭更多的充滿愛。一種獲取學生行為習慣客觀數(shù)據(jù)的方法,，通過AI深度學習的方式,，來識別出當前的行為習慣。不規(guī)范坐姿識別應用廠家

亮睛睛AI行為識別系統(tǒng)對學生的行為進行畫像,。青少年坐姿識別服務多少錢

“亮睛睛”AI行為識別系統(tǒng)的可使用流程描述:

    廠家向我方申請需要可使用一批設備,我方制作該批次的特定二維碼(包含廠家信息,批次信息等),且在后臺記錄該廠家/該批次比較大可使用量,。

    廠家拿到二維碼文件后,在設備上安裝APP，且連好網(wǎng)絡后,，先用小程序設置wifi并能夠連接互聯(lián)網(wǎng),。

    此時檢測是否可使用,如果已可使用則初始化成功;如果未可使用則需要通過學生端的二維碼掃描按鍵，然后使用下發(fā)的二維碼圖片進行掃描,，通過在線的方式進行可使用,。如果是可使用失敗,則表示可使用廠家ID/批次ID不匹配或者其他異常情況;如果是可使用成功,則下次進入則就不需要再可使用,，直接可以使用,，但是這個過程需要出廠情況下進行學生端的復位,。 青少年坐姿識別服務多少錢