在中專美術(shù)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力，還應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,。一般來(lái)說(shuō),，人們看到抽象這個(gè)詞,，首先會(huì)聯(lián)想到它的反義詞形象,，也就是具體的,、有實(shí)物的物質(zhì),，美術(shù)教學(xué)中，老師也應(yīng)該從具體的形象物質(zhì)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象事物的想象,，進(jìn)而在美術(shù)作品創(chuàng)作中進(jìn)行抽象思維能力的鍛煉。美術(shù)作品的基本構(gòu)成就是圖形,，而美術(shù)思維的基礎(chǔ)就是對(duì)點(diǎn),、線,、面,、質(zhì)感、色彩等進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)構(gòu)組合,，然后設(shè)計(jì)出具有不同美感的作品,，這就是美術(shù)思維帶給人們的比較大效果。在中專美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行作品賞析,，這樣不僅能夠觀察到作品表面?zhèn)鬟_(dá)給人的意義，同時(shí)能夠透過(guò)美術(shù)作品,，看到作品傳達(dá)給人們的深層意義,。 小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方向多樣,。甘南高考美術(shù)集訓(xùn)
滲入了民間美術(shù)的小學(xué)美術(shù)教學(xué),，不僅對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)造意識(shí)和審美素養(yǎng)有著重要的作用,，也對(duì)繼承和發(fā)揚(yáng)本民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化有著深刻的意義,。教師需要積極地將民間美術(shù)與美術(shù)課堂了深度融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能夠更好的接觸與學(xué)習(xí)民間美術(shù),，將民間美術(shù)傳播到每個(gè)學(xué)生心中去。小學(xué)美術(shù)教師在教學(xué)生繪畫(huà)做手工藝術(shù)品時(shí),，要想更加合理有效地滲入民間美術(shù)的教學(xué),，必須要具備相關(guān)的素養(yǎng)與專業(yè)知識(shí)，并結(jié)合學(xué)生心智的發(fā)展階段,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)計(jì)劃。教師可以查閱相關(guān)的資料,，閱讀相關(guān)的書(shū)籍,，來(lái)提高對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)識(shí),，提高自身的素養(yǎng)；在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),，教師要根據(jù)學(xué)生所處的階段來(lái)合理的安排教學(xué)內(nèi)容,。比如低年級(jí)的學(xué)生，可以選擇簡(jiǎn)單的剪紙藝術(shù)和捏泥人,，而高年級(jí)的學(xué)生,，則可以為他們安排稍微復(fù)雜的手工課。這樣就能夠保證個(gè)人都能夠接觸并很好的學(xué)習(xí)到民間美術(shù),，提高他們的創(chuàng)新思想和審美素養(yǎng),。 武威高考美術(shù)考級(jí)以現(xiàn)代理念為指導(dǎo)所實(shí)行的美術(shù)教學(xué)，應(yīng)基于強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)鑒賞力的角度來(lái)進(jìn)行,。
通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.造就良好的個(gè)性氣質(zhì)是一種非常好的手段,。美術(shù)是一種教育工具，它能陶冶人的性情,，培養(yǎng)合作精神,，減少自私自利，**為重要的是它能夠發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力,。何謂創(chuàng)造“創(chuàng)”就是打破常規(guī),，不斷探索與求新;“造”就是在一個(gè)不重復(fù)的基礎(chǔ)上建立出新的東西。培養(yǎng)創(chuàng)造能力是美術(shù)學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科**明顯的教育功能,。它沒(méi)有*有固定的標(biāo)準(zhǔn).具有不同風(fēng)格,，鼓勵(lì)運(yùn)用多種靈活多變的手段去表現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅隨時(shí)隨地在欣賞著美,，而且還總是自覺(jué)不自覺(jué)地在創(chuàng)造著一個(gè)新的美的可視世界,。一般的美術(shù)家或者是藝術(shù)家在創(chuàng)作藝術(shù)時(shí)，是利用雕塑,、設(shè)計(jì),、藝術(shù)方式與造型、繪畫(huà)等方式進(jìn)行世界認(rèn)知和掌握,，通過(guò)長(zhǎng)期的這種訓(xùn)練,，逐漸養(yǎng)成美術(shù)思維能力，進(jìn)而在美術(shù)作品創(chuàng)作的道路越走越遠(yuǎn),。在這種情況下,，老師更應(yīng)該在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維,，使學(xué)生能夠利用美術(shù)思維進(jìn)行思考和創(chuàng)新,，這樣不僅能夠提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和有效性，同時(shí)也能夠落實(shí)課程目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維,，使學(xué)生能夠用一種全新,、更高的眼光去對(duì)世界進(jìn)行認(rèn)知和掌握，進(jìn)而提升學(xué)生的素質(zhì),。
少兒美術(shù)教育有什么意義呢,？對(duì)我們的孩子是不是有必要呢？
這是很多家長(zhǎng)現(xiàn)在面臨的問(wèn)題,，不知道少兒美術(shù)教育對(duì)自己孩子的發(fā)展是否有作用,，也不知道到底應(yīng)不應(yīng)該讓自己的孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的話不知道孩子是不是能有成績(jī),，但是不學(xué)習(xí)的話,，周圍的同齡人都在學(xué)習(xí)又怕自己的孩子落下，所以真真是糾結(jié)到不行,。
下面就告訴大家少兒美術(shù)教育到底有沒(méi)有意義,，對(duì)自己的孩子是不是有好處，自己的孩子適不適合來(lái)學(xué)習(xí),。
少兒美術(shù)教育如果我們說(shuō)的小一些是讓孩子能畫(huà)畫(huà),、會(huì)畫(huà)畫(huà),、有**畫(huà)畫(huà)的能力,。讓孩子能夠擁有一技之長(zhǎng)。
但是大了說(shuō)的話就是培養(yǎng)孩子的性格和行為,，會(huì)畫(huà)畫(huà)的人對(duì)色彩是特別敏感的,，而且一定富有想象力，但凡是能夠有所作為的人一定是有想象力的,，頭腦中不會(huì)死板,。
繪畫(huà)還會(huì)培養(yǎng)孩子對(duì)事物的認(rèn)知能力，孩子在小的時(shí)候正是對(duì)世界好奇的時(shí)候,，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力,，認(rèn)知能力就是對(duì)人、對(duì)物的接受能力,，誰(shuí)也不會(huì)想讓自己的孩子是一個(gè)內(nèi)向,、不愛(ài)說(shuō)話的寶寶吧。
**重要的是少兒美術(shù)教育有利于孩子智力和創(chuàng)造力的發(fā)展和提升,，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子更出色,，**起碼做一個(gè)有能力的人，而智力和創(chuàng)造力的提升對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)真的是不可或缺的,。 美術(shù),，是一門展現(xiàn)自我的學(xué)科，繪畫(huà),，是其中一種表達(dá)自我的直接方式,，更能直觀表達(dá)畫(huà)者的心理和性格走向,。
民間美術(shù)是高校美術(shù)創(chuàng)作的源泉。當(dāng)前,，民間美術(shù)是高校美術(shù)教學(xué)的重要組成部分,。就民間美術(shù)自身來(lái)說(shuō)，其內(nèi)容是十分豐富的,，民間美術(shù)的文化內(nèi)涵是十分優(yōu)異的,，體現(xiàn)出濃厚的民族精神。當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)就能從民間美術(shù)中吸收到更多的營(yíng)養(yǎng),，使得高校美術(shù)作品的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手法更具有豐富性,，這樣將有效地營(yíng)造出濃厚的高校美術(shù)教學(xué)意境，使得學(xué)生對(duì)色彩語(yǔ)言的應(yīng)用能夠更加深入[1],。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō),，民間美術(shù)將對(duì)高校美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，當(dāng)前高校美術(shù)教學(xué)可以積極借助民間美術(shù)的內(nèi)涵和技巧,，不斷地對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),，使得美術(shù)作品更加接地氣，具有強(qiáng)烈的民族精神和民族氣質(zhì),。當(dāng)前,，很多高校美術(shù)老師也很看重對(duì)民間美術(shù)的傳承和研究，希望從民間美術(shù)研究中為高校美術(shù)教學(xué)開(kāi)拓思路,。 隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育**的開(kāi)展,，現(xiàn)代的小學(xué)美術(shù)教育已經(jīng)步入一個(gè)嶄新的階段，不再像原先那樣“可有可無(wú)”,。武威美術(shù)畫(huà)室
美術(shù)教育自列入我國(guó)的教育方針后,，受到了空前的重視，也迎來(lái)了空前的機(jī)遇,。甘南高考美術(shù)集訓(xùn)
教學(xué)要注重教育的方法,，注重教育的藝術(shù)，特教美術(shù)教學(xué)也不例外,。美術(shù)中注重造型,、視覺(jué)、空間等,，通過(guò)美術(shù)課學(xué)習(xí)學(xué)生能夠感受到豐富多彩的世界,，色彩斑斕的美好。教學(xué)方法包含教師的教與學(xué)生的學(xué),，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)的完成,，是師生共同完成的手段。教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、講課,、論證,，學(xué)生的協(xié)助、探討,，以及實(shí)驗(yàn),、練習(xí)、模擬,，角色互動(dòng)等都屬于教學(xué)方法的范疇,。“個(gè)體化的方法有程序教學(xué),、單元教學(xué),、**設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)教學(xué)”等,。在美術(shù)課中進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)也是藝術(shù)教學(xué)的一種形式,。個(gè)別學(xué)生挖掘美術(shù)的大膽探索，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)求知探索,，對(duì)美術(shù)知識(shí)的深度和廣度進(jìn)一步概括總結(jié),。學(xué)生對(duì)自己的能力水平幾斤幾兩往往比較清楚，美術(shù)課上,，教師讓學(xué)生選擇美術(shù)作品進(jìn)行臨摹,，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的水平進(jìn)行臨摹選擇。有一些學(xué)生在選擇的時(shí)候會(huì)選擇自己喜歡的,，看著比較好看的圖進(jìn)行臨摹,，但是目前的繪畫(huà)能力還達(dá)不到畫(huà)好的水平，在圖片臨摹過(guò)程中,，往往畫(huà)到一半就要求助教師幫忙完成。教師可以在學(xué)生開(kāi)始選擇的時(shí)候給予指導(dǎo),，幫助選擇適合學(xué)生能力水平的作品進(jìn)行臨摹,。甘南高考美術(shù)集訓(xùn)
蘭州于立剛美術(shù)培訓(xùn)中心是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠,、勵(lì)精圖治,、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo),，有組織有體系的公司,，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫(huà)藍(lán)圖,，在甘肅省蘭州市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),，也希望未來(lái)公司能成為*****,，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**蘭州于立剛美術(shù)和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績(jī),，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展,、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力,，協(xié)同奮取,，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng),，我們一直在路上,！