自閉癥,，是一種嚴(yán)重的發(fā)育障礙性神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。大多發(fā)生在兒童身上,，主要在3歲以前起病,，且75%-85%的患兒伴有智力低下,。在患兒6歲之前干預(yù)***大多可以恢復(fù)語(yǔ)言能力和生活基本自理,，而6歲之后就很難,。該病主要表現(xiàn)為社會(huì)交往障礙,、語(yǔ)言發(fā)育障礙和刻板的重復(fù)行為,。1.對(duì)聲音和語(yǔ)言反應(yīng)遲鈍,，總是需要說(shuō)話人重復(fù)幾遍。A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常2.與其他同學(xué)一起玩或交往感到困難,，總是不知道怎么跟同學(xué)交流,。A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常3.厭惡學(xué)習(xí)，不想到學(xué)校上課,。A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常4.對(duì)各種比較刺激的課外活動(dòng)提不起興趣,，班上組織的活動(dòng)一般不參加。A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常5.固守已經(jīng)形成的習(xí)慣不變,，總喜歡用慣有的想法思考問(wèn)題,。A.沒(méi)有B.偶爾C.經(jīng)常義烏市自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)怎么聯(lián)系？磐安小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

自閉癥兒童認(rèn)知游戲——物品配對(duì)教具準(zhǔn)備：若干成對(duì)物品(動(dòng)物類,、水果類,、服裝類等)。訓(xùn)練目標(biāo)：認(rèn)識(shí)基本物品適應(yīng)對(duì)象：2歲以上兒童均可,。兒童數(shù)量在2-4人為宜,。操作方法：老師發(fā)給每個(gè)小朋友2--4個(gè)物品圖片，并將圖片貼到墻上,。老師將與之前一樣的圖片發(fā)給小朋友,，每人2-4個(gè)小朋友觀察手及墻上的圖片,，將一樣的貼在一起，相同/相似物品配對(duì)社交游戲項(xiàng)目——走跑停教具準(zhǔn)備：小鼓或音樂(lè),，較大場(chǎng)地,，指定范圍。訓(xùn)練目標(biāo)：指令執(zhí)行的快速反應(yīng)：?jiǎn)?dòng)行為與停止行為,。適應(yīng)對(duì)象：2歲以上兒童均可,。兒童數(shù)量在2-4人為宜。浦江早期自閉癥咨詢判斷自閉癥兒童要減少電子鏟平的使用,，要多一些語(yǔ)言的刺激,。

自閉癥兒童一般需要接受的課程？自閉癥兒童的訓(xùn)練,，除了殘聯(lián)下面的康復(fù)訓(xùn)練,，我個(gè)人更傾向于教育訓(xùn)練里面有很多發(fā)育遲緩的孩子。同樣有ABA的教學(xué)方法,、DTT的回合教育,，里面還有更多的情景教學(xué)、游戲***,。老師們的教學(xué)方式還很靈活,。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)里有很多發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)失調(diào)的孩子更能有助于融合教育。大概有：感統(tǒng),、語(yǔ)言、認(rèn)知,、精細(xì),、游戲社交等等團(tuán)體課。當(dāng)然具體還是要看你這一個(gè)班的孩子大概都是什么能力,，**需要解決的問(wèn)題是什么,，當(dāng)然這些課程都可以進(jìn)行，但一定選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,。

為了幫助年輕自閉癥者實(shí)現(xiàn)向就業(yè)的過(guò)渡,，不妨在以下幾個(gè)方面加以嘗試。一,、選擇適合他們自己的優(yōu)勢(shì)和能力的工作,。出于自閉癥者普遍的特點(diǎn)，做一些他們喜歡做的事情會(huì)比強(qiáng)迫他們做不情愿的事情更能激發(fā)他們的熱情,，也更易于保持工作崗位,。尋找那些能夠施展他們才能的工作職位，不僅能夠使他們更加積極地參與到所在的工作環(huán)境之中,，而且工作環(huán)境中帶給他們的正面反饋也會(huì)讓他們表現(xiàn)出更好的工作業(yè)績(jī),。二,、從做實(shí)習(xí)生或志愿者的經(jīng)歷中積累履歷。在準(zhǔn)備找工作的同時(shí),，不妨到一些機(jī)構(gòu)和組織中從事實(shí)習(xí)生或志愿者的工作,。其中的比較大好處是鍛煉他們適應(yīng)環(huán)境的能力。這些的經(jīng)歷不僅給他們提供了學(xué)習(xí)如何待人接物的機(jī)會(huì),，也能為他們積累一些可移植的,、申請(qǐng)目標(biāo)工作崗位所必備的工作經(jīng)驗(yàn)。三,、參加專業(yè)培訓(xùn)課程,。很多自閉癥者都具備某些方面的特長(zhǎng)，參加專業(yè)培訓(xùn)課程可以幫助他們把既有的特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化成為實(shí)際的工作技能,，從而使他們將來(lái)在申請(qǐng)工作職位時(shí)具備明顯的比較優(yōu)勢(shì),。在進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，不能因?yàn)樽蚤]癥兒童的哭鬧就讓其在自己的世界里久待,。

自閉癥刻板動(dòng)作：經(jīng)?？醋约旱氖郑唤?jīng)常仰頭看燈,；無(wú)意義的雙手或單手扭動(dòng)等怪異動(dòng)作,；無(wú)聊時(shí)玩手指，興奮時(shí)揮舞或撲動(dòng)雙手,；前后或左右搖晃身體,；原地轉(zhuǎn)圈或圍著圈跑；在客廳直線來(lái)回跑,；反復(fù)上下樓梯,；斜眼睛看線條或朝某個(gè)方向看；經(jīng)常踮腳尖走路,；接觸任何東西都要嗅一嗅,、舔一舔或咬一咬。大多數(shù)自閉癥兒童都會(huì)出現(xiàn)上述部分行為,，自閉癥癥狀越嚴(yán)重表現(xiàn)的越多,、維持時(shí)間越長(zhǎng)，干預(yù)訓(xùn)練難度越大,。二.刻板思維自閉癥兒童的思維主要表現(xiàn)為對(duì)字母,、文字、車牌,、數(shù)字感興趣,。比如：乘坐電梯的時(shí)候?qū)﹄娞莸竭_(dá)的樓層，再比如公交站牌上線路的數(shù)字等；具體包括：每天重復(fù)畫相同的人物或物品,；研究地圖,、公共汽車線路、地鐵線路,；對(duì)各種標(biāo)志或LOGO感興趣,，如：汽車、銀行,、空調(diào),、電視臺(tái)的標(biāo)志；多次重復(fù)研究下水道口,、沙井蓋,、消防水龍頭、停車場(chǎng)自動(dòng)桿等,；重復(fù)**,，且常與科學(xué)、自然,、生物,、音樂(lè)、藝術(shù)等有關(guān)的問(wèn)題,，伴有自問(wèn)自答等自閉癥患者需要有機(jī)會(huì)參與各種活動(dòng)和游戲,，以幫助他們提高身體協(xié)調(diào)和認(rèn)知能力。蘭溪2歲自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)

自閉癥患者的訓(xùn)練和支持需要涵蓋多個(gè)領(lǐng)域,，如教育,、醫(yī)療和社會(huì)服務(wù)。磐安小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

孩子確診自閉癥,、疑似或有自閉傾向之后,，父母要調(diào)整好心態(tài)，并在身體,、情感、和精神方面照顧好你自己和家庭,。因?yàn)橹挥羞@樣你才能更有效的去幫助你的孩子,，而不是一味的自怨自艾拖垮了孩子也拖垮了你們的家庭，你要狠心的“推著”孩子前進(jìn),；不要因?yàn)楹⒆拥奶厥庑?，就每天只呆在家里，不敢,、害怕接觸集體,，而正是因?yàn)楹⒆拥奶厥猓獛Ш⒆佣鄥⒓蛹w活動(dòng)，可以是公園小朋友一起玩耍,，鄰居和親戚的小朋友一起活動(dòng),，可以從集體活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的性格；磐安小孩自閉癥咨詢?cè)u(píng)估

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