感統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！！感統(tǒng)即感覺(jué)統(tǒng)合,，是指提高孩子注意力,，減少孩子小動(dòng)作,，提高孩子自信心,，增加孩子的平衡協(xié)調(diào)能力，為孩子徹底刪除學(xué)習(xí)障礙等,，它是城市孩子十二歲之前必上的一門(mén)課,。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)自然消失，需要給與必要的矯正,。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說(shuō)法是：兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)很輕的障礙,，藥理是無(wú)效的必須通過(guò)合理的訓(xùn)練才能糾正。人的感覺(jué)系統(tǒng)無(wú)非是視,、聽(tīng),、嗅、味,、觸,、前庭和本體（感受重力與平衡）,，人類(lèi)通過(guò)這些感覺(jué)來(lái)主宰了這個(gè)世界。 感覺(jué)統(tǒng)合能力,主要包括視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),、觸覺(jué),、前庭覺(jué)和本體覺(jué)。湖州輕度感統(tǒng)器材

    感覺(jué)統(tǒng)合就是人類(lèi)的各種外界刺激感受,，通過(guò)人體的各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)傳入大腦,，經(jīng)過(guò)大腦的反應(yīng)處理，解釋,、比較,、增強(qiáng)、抑制,、聯(lián)系,、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,。這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，是通過(guò)對(duì)這個(gè)世界的探索,，通過(guò)大量的視、聽(tīng),、嗅,、味、觸等的刺激才能使得人類(lèi)的感覺(jué)統(tǒng)合能力變得強(qiáng)大,。一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要，便會(huì)出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情況發(fā)生,，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展發(fā)育時(shí)間較早,，一般在12歲前就基本成型，現(xiàn)在的孩子,，尤其是城市的孩子,，自由活動(dòng)受限，家長(zhǎng)溺愛(ài)包辦,，缺少玩伴,，剖腹產(chǎn)孩子的增加，造成了城市里孩子成為了感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的重災(zāi)區(qū),，城市孩子幾乎都會(huì)有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題出現(xiàn),，只是失調(diào)的嚴(yán)重程度不同而已,。 小貝殼感統(tǒng)咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練腦干的功能。

    感統(tǒng)訓(xùn)練是,，來(lái)促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),，以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能，進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài),、生活能力與學(xué)習(xí)能力,。，需要專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)后根據(jù)個(gè)案身體能力發(fā)展水平,、心理狀態(tài),、能量高低等來(lái)設(shè)定訓(xùn)練方案。而體育運(yùn)動(dòng),，就拿跑步來(lái)講,，長(zhǎng)時(shí)間的跑步，機(jī)體已經(jīng)習(xí)慣同一動(dòng)作的節(jié)律和速度,，如要引起大腦的反應(yīng),，需要更大的刺激量才能達(dá)成，這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損,。另外,，長(zhǎng)期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射,，無(wú)需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行,。聽(tīng)歌邊聊天，感覺(jué)不在身體上所以,，對(duì)于身體平衡控制不好的孩子,，需要多角度的刺激前庭覺(jué)才能改善平衡情況。如果只是跑步,，或做單一運(yùn)動(dòng),，幫助不大。更重要的是,，體育運(yùn)動(dòng)無(wú)法給孩子提供針對(duì)性的訓(xùn)練,。

    為什么感統(tǒng)失調(diào)孩子多了？首先,，我們真的很欣慰現(xiàn)在社會(huì)和家長(zhǎng)越來(lái)越重視感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展,，認(rèn)知也越來(lái)越清晰。現(xiàn)在被診斷為感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來(lái)越多了,，我相信這里面跟診斷標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步和家長(zhǎng)意識(shí)的提升有很大的關(guān)系,，過(guò)去不是沒(méi)有，而是我們不知道！不知道問(wèn)題出在哪里,，自然也沒(méi)有辦法解決,，現(xiàn)在不一樣了，我們知道了問(wèn)題點(diǎn),，而且我們也有了訓(xùn)練方案,。第二點(diǎn)，城市化是感統(tǒng)失調(diào)率逐年上升的重要因素之一,。類(lèi)似于歐美,、日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的感統(tǒng)失調(diào)率早在80年代就已經(jīng)達(dá)到了15%左右,。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，在地狹人稠的城市地區(qū)感統(tǒng)失調(diào)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于地廣人稀的其他地區(qū)。所以城市化是感統(tǒng)失調(diào)重要因素之一,。第三點(diǎn),，剖腹產(chǎn)！剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)更容易“感統(tǒng)失調(diào)”,，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓,，容易出現(xiàn)多動(dòng)、淘氣,、注意力缺陷等問(wèn)題,。 孩子出生后，一定要抓住感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防期,。

是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺(jué)通路 （視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、味覺(jué)、嗅覺(jué),、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,，（包括：解釋、比較,、增強(qiáng),、抑制、聯(lián)系,、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”,。由美國(guó)南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛(ài)爾絲（AyresA.J）于1969年首先系統(tǒng)提出,。愛(ài)爾絲博士認(rèn)為感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體***各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出正確反應(yīng),。愛(ài)爾絲博士提出的感覺(jué)統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機(jī)會(huì),，也解決了家長(zhǎng)和老師為高智商低成績(jī)兒童現(xiàn)象的煩惱。術(shù)語(yǔ)運(yùn)用領(lǐng)域,。感統(tǒng)幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng),，目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升。小貝殼感統(tǒng)咨詢

通過(guò)適宜的感統(tǒng)訓(xùn)練和多樣化的生活環(huán)境,，為孩子提供良好的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展條件,，比較大限度地預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的出現(xiàn)。湖州輕度感統(tǒng)器材

    感統(tǒng)培訓(xùn),？影響幼兒的日常行為表現(xiàn)：幼兒對(duì)各種感覺(jué)刺激的接收,、處理、組合,、運(yùn)用的結(jié)果,直接影響幼兒在姿勢(shì)動(dòng)作能力,、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,溝通表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)能力、注意力與沖動(dòng)行為的控制,。影響幼兒身心健康：孩子感覺(jué)到行為趕不上同齡的伙伴,注意力不集中,過(guò)分好動(dòng),不合群,與小朋友溝通不順暢,自信心受到影響,沒(méi)有足夠的滿足感,產(chǎn)生自卑心理,。影響幼兒情緒：幼兒無(wú)法玩一些器械游戲,害怕大動(dòng)作帶來(lái)的危險(xiǎn),不敢嘗試,缺乏刺激與滿足感,也就沒(méi)有成功的喜悅?！案杏X(jué)運(yùn)動(dòng)成熟與否,，是日后知能學(xué)習(xí)或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎(chǔ)。缺乏這方面能力的孩子,，即使能夠用大腦做記憶性的學(xué)習(xí),，但在觀察、組織,、想象,、推理上的大腦功能似會(huì)有應(yīng)用上的困難?！?。 湖州輕度感統(tǒng)器材

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