感統(tǒng)培訓,？影響幼兒的日常行為表現(xiàn)：幼兒對各種感覺刺激的接收,、處理,、組合,、運用的結(jié)果,直接影響幼兒在姿勢動作能力,、認知學習能力,溝通表達與情緒調(diào)節(jié)能力,、注意力與沖動行為的控制,。影響幼兒身心健康：孩子感覺到行為趕不上同齡的伙伴,注意力不集中,過分好動,不合群,與小朋友溝通不順暢,自信心受到影響,沒有足夠的滿足感,產(chǎn)生自卑心理,。影響幼兒情緒：幼兒無法玩一些器械游戲,害怕大動作帶來的危險,不敢嘗試,缺乏刺激與滿足感,也就沒有成功的喜悅,?！案杏X運動成熟與否，是日后知能學習或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎,。缺乏這方面能力的孩子,，即使能夠用大腦做記憶性的學習，但在觀察,、組織,、想象、推理上的大腦功能似會有應用上的困難,?！薄?感覺統(tǒng)合失常主要是因為孩子感覺學習不足導致的大腦功能障礙,。湖州輕度感統(tǒng)觸覺

    感覺統(tǒng)合就是人類的各種外界刺激感受,，通過人體的各個感覺系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡傳入大腦，經(jīng)過大腦的反應處理,，解釋,、比較、增強,、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸,，并作出適應性反應的能力,。這個能力不是與生俱來的，是通過對這個世界的探索,，通過大量的視,、聽、嗅,、味,、觸等的刺激才能使得人類的感覺統(tǒng)合能力變得強大。一旦我們接觸的刺激不足以滿足我們身體的需要,，便會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)的情況發(fā)生,，感覺統(tǒng)合發(fā)展發(fā)育時間較早，一般在12歲前就基本成型,，現(xiàn)在的孩子,，尤其是城市的孩子，自由活動受限,，家長溺愛包辦,，缺少玩伴，剖腹產(chǎn)孩子的增加,，造成了城市里孩子成為了感覺統(tǒng)合失調(diào)的重災區(qū),，城市孩子幾乎都會有感統(tǒng)失調(diào)的問題出現(xiàn)，只是失調(diào)的嚴重程度不同而已,。 溫州早期感統(tǒng)安坐小貝殼教育專業(yè)做感統(tǒng)訓練,。

    許多人不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓練看成一種簡單的運動方式,，致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在比較好時期得到專業(yè)的幫助,。事實上，,。孩子們的生活、學習,、人際交往與身心健康都受影響,，卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標準去要求,、衡量與評論他們,，孩子們心里有苦說不出。家長總是安慰自己,，“別老認為自己孩子有問題”,、“我們以前不做感統(tǒng)訓練，現(xiàn)在不是活得好好的嗎？”,、你帶孩子多跑跑步不就行了,？”……所以直到孩子上小學后無法正常上課、無法應對一般功課時,，家長才開始著急,、焦慮起來。

    任何一個兒童要達到感覺統(tǒng)合都是非常困難的,。換句話說,，幾乎所有兒童都存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)，只不過失調(diào)的輕重程度有差異,?；诖耍瑦蹱柦z博士等12位***兒童心理生理*****開發(fā)了感覺統(tǒng)合智能訓練系統(tǒng),，其比較大的特點是能讓0—12歲孩子在玩樂中通過本系統(tǒng)的各種訓練器材達到刺激孩子的前庭,、本體、視覺,、觸覺,、聽覺的綜合發(fā)展，促進孩子的***感覺統(tǒng)合.我們的五感是人類與外界溝通的橋梁,，它們幫助我們理解世界并作出反應,。但是，我們中的許多人可能不知道,，我們的五感可以通過感統(tǒng)訓練得到進一步的改善和發(fā)展,。感統(tǒng)訓練是一種用于提高兒童和成人感官技能的方法，這在日常生活中可以顯著提高學習能力,、專注力和社交技能,。 感統(tǒng)失調(diào)會出現(xiàn)好動易分心，專注力差,。

    感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào),、觸覺能力不佳、本體感失調(diào),、視覺失調(diào)和聽覺失調(diào),，表現(xiàn)為生活的方方面面。1,、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動不安,，易跌倒，注意力不集中,，上課不專心,，調(diào)皮任性，挑剔。2,、觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱,，也對固有經(jīng)驗有安全感。怕生,、膽怯,、不喜歡擁擠、排斥新事物,、常陷于孤獨,、吸手指等。3,、觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢,，動作不靈活，缺乏自我意識,，我行我素,，容易打架等。4,、缺乏自信,，消極退縮，手腳笨拙,，動作緩慢拖拉,、沒有上進心、缺乏自信心,，走路撞桌椅,，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差,。5,、容易把6和9、b和d,、q和p寫反,、閱讀困難，丟字漏字,，認字但無法理解,、寫字困難，或者看一筆寫一筆,，經(jīng)常抄錯題寫錯數(shù)，不愛收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的,。6、常常對巨大的聲音沒有反應、或者很小的聲音也會吸引到注意,、經(jīng)常聽漏東西,、記不住老師說的話等。 感統(tǒng)有問題會出現(xiàn)心理素質(zhì)差,，自信心不足,。溫州早期感統(tǒng)安坐

感覺統(tǒng)合失調(diào)，會導致兒童注意力不集中,、語言出現(xiàn)障礙,、情緒難以控制等，需要通過感統(tǒng)訓練來積極改善,。湖州輕度感統(tǒng)觸覺

3——7歲的感統(tǒng)發(fā)展：個體的體格在增長,，內(nèi)外的生理機能進一步發(fā)展，物質(zhì)及能量代謝水平快速提高,，各種信息傳遞通道間的聯(lián)系與交流更加豐富,，中樞具備了對不同類型信息的整合能力。在這個階段,，本體感覺,、前庭覺、觸壓覺,、視覺,、聽覺及軀體運動各系統(tǒng)可很好運作，并實現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同運作,，并在身體運動協(xié)調(diào)性,、感知-動作協(xié)調(diào)性、注意力,、記憶力,、言語表達能力、意志品質(zhì)及情緒管理有了較好發(fā)展,，基本滿足自主生活學習和交往的需要,。表現(xiàn)為個體與環(huán)境能夠交換信息和控制本體。這個階段是各種基本能力發(fā)展的關鍵時期,。湖州輕度感統(tǒng)觸覺

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