感統(tǒng)訓(xùn)練還需要用到的器材有平衡步道,、圓筒吊纜、平衡腳踏車,、平衡觸覺板和獨腳凳等器材,。而且這些器材對孩子的訓(xùn)練都是有幫助的，不同的器材進行組合,，也可以達到不同鍛煉的目的,。促進孩子的感統(tǒng)發(fā)展，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案,，怎樣利用好訓(xùn)練的器材,，才是尤為關(guān)鍵的。在感統(tǒng)訓(xùn)練的過程中,，所使用的的器材對孩子的作用,，不僅*只是一種生理上的功能訓(xùn)練，而是有助于協(xié)調(diào)孩子的大腦,、心理和軀體三者之間關(guān)系的訓(xùn)練,。重點是孩子使用感統(tǒng)器材，在訓(xùn)練當(dāng)中,，有助于促進身體的感知覺系統(tǒng)發(fā)育,，增強自身的自信心和自我控制的能力。 感統(tǒng)日常注意觀察,，及時診斷,。麗水大運動感統(tǒng)觸覺

    感統(tǒng)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一切的基礎(chǔ)！,！感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合,，是指提高孩子注意力，減少孩子小動作,，提高孩子自信心,，增加孩子的平衡協(xié)調(diào)能力，為孩子徹底***學(xué)習(xí)障礙等,，它是城市孩子十二歲之前必上的一門課,。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長自然消失，需要給與必要的矯正。感統(tǒng)失調(diào)通俗的說法是：兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕的障礙,，藥理是無效的必須通過合理的訓(xùn)練才能糾正,。人的感覺系統(tǒng)無非是視、聽,、嗅,、味、觸,、前庭和本體（感受重力與平衡）,，人類通過這些感覺來主宰了這個世界。 溫州幼兒感統(tǒng)測評感統(tǒng)失?？梢哉倚∝悮そ逃M行康復(fù),。

    感統(tǒng)課能夠從多角度入手，通過特殊的教育方法論,，讓孩子克服各種先天缺陷,。接下來就從五個方面，來為大家介紹一下感統(tǒng)課能夠給孩子帶來的提升,。首先,，感統(tǒng)課能夠培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)技能的掌握能力，其中包括了孩子對各種知識的學(xué)習(xí)能力與記憶能力,，以及學(xué)習(xí)時的專注力,。第二，感統(tǒng)課還可以培養(yǎng)孩子對身體的協(xié)調(diào)性,，即便是天生身體平衡感較差的孩子,，也能通過感統(tǒng)課進行糾正。第三,、感統(tǒng)課可以幫助孩子塑造健全人格,，往往經(jīng)過感統(tǒng)課的孩子在人格方面都要比沒有參加課程之前要更健全一些。第四,，感統(tǒng)課還能培養(yǎng)孩子的自信心,，語言組織能力與人際交往能力。根據(jù)實際結(jié)果表明,，參加往感統(tǒng)課的孩子都要比之前更加樂觀開朗。

    感統(tǒng)訓(xùn)練在專業(yè)機構(gòu)開始訓(xùn)練之前,，通常對孩子進行***的綜合評價,，在評價時使用工具工具，在孩子玩耍時仔細觀察孩子的行為動作,，進行專業(yè)的評價,，在將來的訓(xùn)練中根據(jù)孩子的評價制定計劃，有目標(biāo)的訓(xùn)練可以事半功倍這些步驟在家長自己為孩子訓(xùn)練時很難具備，訓(xùn)練通常效果有限,。孩子在小貝殼中進行統(tǒng)一訓(xùn)練時,，父母很容易有一個誤解，那就是,，只要他們把孩子交給小貝殼,，他們就不必再擔(dān)心了。他們通常不太關(guān)注孩子的訓(xùn)練,。這是一個錯誤的想法,。孩子們每天上課后，老師會告訴父母他們***做了什么,，明天需要做什么這些作業(yè)需要父母在家為孩子復(fù)習(xí)和鞏固,。如果不能及時鞏固，孩子就容易忘記,，進步緩慢,。因此，綜上所述,，當(dāng)父母干預(yù)和***他們的孩子時,，他們不能單獨選擇組織或自己訓(xùn)練。因為即使組織更專業(yè),，每天的訓(xùn)練也需要一個小時,。孩子和監(jiān)護人在一起的時間比在設(shè)施的時間長得多，監(jiān)護人們也要注意在家訓(xùn)練孩子,，兩者互補,，合作，使孩子迅速進步,。 感統(tǒng)失調(diào)會人際關(guān)系敏感或社交退縮等,。

是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,，以不同的感覺通路 （視覺,、聽覺、味覺,、嗅覺,、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,，大腦再對其信息進行加工處理,，（包括：解釋、比較,、增強,、抑制,、聯(lián)系、統(tǒng)一）,，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,，簡稱“感統(tǒng)”。由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士愛爾絲（AyresA.J）于1969年首先系統(tǒng)提出,。愛爾絲博士認為感覺統(tǒng)合是指將人體***各部分感覺信息輸入組合起來,，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出正確反應(yīng),。愛爾絲博士提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會,，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。術(shù)語運用領(lǐng)域,。感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進身體機能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，提升孩子的心理素質(zhì)，真正起到潛能開發(fā)的作用,。怎么練感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子看得更仔細,，聽得更認真，說的更清楚,，注意更集中,。麗水大運動感統(tǒng)觸覺

    感統(tǒng)是在彌補孩子的玩耍，孩子已經(jīng)不知道怎么玩耍了,，感統(tǒng)是通過游戲形式,，來達到科學(xué)玩耍的目的，每個項目都是針對孩子的缺陷來制定的,，能夠通過***的刺激來達到比較好的效果,，所以我們大家不要認為感統(tǒng)就是單純意義的玩。當(dāng)然,，**終感覺統(tǒng)合應(yīng)該成為一種觀念,，滲透在每個人的日常生活當(dāng)中，可以說,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練從生活中來,，又回到生活中去，訓(xùn)練的**終目的也就是讓人們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境,，而不是離開現(xiàn)實的生活情境去空想能力的提高,。 麗水大運動感統(tǒng)觸覺

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