孩子只是在現(xiàn)階段暫時落后于同齡人而已,，這不應(yīng)該成為放棄他的理由,，如果不做任何補(bǔ)救措施任由孩子繼續(xù)的話，與同齡人的差距只會越來越大,。與其擔(dān)心“來不來得及”,，不如把所有心思都投入補(bǔ)救中，積極參加康復(fù)訓(xùn)練,。在訓(xùn)練的過程中,，不要忘記隨時鼓勵孩子，美國的教育家羅森塔爾所做的一個實(shí)驗中,，先對小學(xué)1～6年級的學(xué)生進(jìn)行一次名為“預(yù)測未來發(fā)展的測驗”實(shí)為智力測驗,。然后，在這些班級中隨機(jī)抽取約20%的學(xué)生,，并告訴教師那些孩子是精挑細(xì)選的“天才”（其實(shí)只是隨機(jī)挑選的普通人）8個月后又進(jìn)行了第二次智力測驗,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被期望的學(xué)生,，特別是一,、二年級被期望的學(xué)生，比其他學(xué)生在智商上有了明顯的提高,。這一傾向,，在智商為中等的學(xué)生身上表現(xiàn)得較為***。而且,，從教師所做的行為和性格的鑒定中可知,，被期望的學(xué)生表現(xiàn)出更有適應(yīng)能力、更有魅力,、求知欲更強(qiáng),、智力更活躍等傾向。這一結(jié)果表明,，教師的期望會傳遞給被期望的學(xué)生并產(chǎn)生鼓勵效應(yīng),，這就是***的皮格馬利翁效應(yīng)。而在實(shí)驗中，年齡越小的孩子效果越明顯,，也就是說智力的改善是存在一個比較好時間段的,，年齡越小效果越好。所以不要再糾結(jié)“來不來得及”“還有沒有希望”一類毫無意義的問題了,。 孩子1歲了比同齡矮半個頭是發(fā)育遲緩嗎,？衢州小孩發(fā)育遲緩咨詢服務(wù)

    比如出生時候缺氧造成一定腦損傷，某些部位的腦結(jié)構(gòu)異常,，都會引起智力發(fā)育遲緩,。幸運(yùn)的是，孩子的大腦在飛速發(fā)展中,，具有高度的可塑性,，這類孩子也有可能通過后天干預(yù)恢復(fù)大腦健康。我曾經(jīng)有個學(xué)生出生時候腦溝寬造成發(fā)育遲緩,，通過干預(yù)現(xiàn)在學(xué)業(yè)表現(xiàn)已經(jīng)不錯了,。我的老師有個學(xué)生，大腦皮層其他區(qū)域都不活躍,，幾乎所有功能都是由顳葉實(shí)現(xiàn)的,，通過訓(xùn)練現(xiàn)在表現(xiàn)也很好也取得了質(zhì)的變化。智力低下很多疾病會引起智力低下,，這種情況一般很難智力發(fā)育到正常水平了,，但是依然可以通過訓(xùn)練幫孩子充分發(fā)揮潛能，更好的適應(yīng)社會和學(xué)習(xí)生活,。 衢州小孩發(fā)育遲緩咨詢服務(wù)發(fā)育遲緩的8種訓(xùn)練方法,！

    發(fā)育遲緩這個概念，在醫(yī)學(xué)上是個比較含糊其辭的說法,，一般情況下,，如果兒童在兩歲前沒有直接證據(jù)診斷為腦癱，那么,，就叫做發(fā)育遲緩,。對于那些不能抬頭，不能坐穩(wěn),，不能翻身,，不能四點(diǎn)爬，不能站立,，不能行走的小孩子來說,，有效的康復(fù)訓(xùn)練就特別重要。在我接觸的那些患兒中,，堅持科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,，真的能取得你難以想象的效果?，F(xiàn)在進(jìn)去正題，如果你的小孩子到了3個月不能抬頭,，到了6個月不能翻身,，到了9個月不會撐手，到了一歲不能站立,，到了一歲半不能行走,，那么，你就要到專門的兒童康復(fù)科或者神經(jīng)內(nèi)科,，做專門的檢查,，如果被診斷為發(fā)育遲緩，你此時,，除了放下萬分難受的心情外，還應(yīng)該鼓起長期斗爭的勇氣,，勇氣,，總是伴隨著淚水汗水甚至血水，但是,，請相信我們所見所聞,，堅持下來的家長，真的有特別多的孩子都取得了很大的進(jìn)步,，有一部分孩子,，甚至能正常上學(xué)，在武漢,，有一個偏癱的孩子,，已經(jīng)走進(jìn)了哈佛的大門。

    孩子發(fā)育遲緩應(yīng)該早發(fā)現(xiàn)早***,，然而發(fā)育遲緩早期癥狀并不明顯,，極易被忽略，因此讓孩子錯過較好***時期,，廣大家長朋友們要細(xì)心注意孩子的表現(xiàn)及時作出判斷,。發(fā)育遲緩的早期癥狀表現(xiàn)如下：1、面容異常,。有些先天性發(fā)育遲緩兒童在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn),。比如先天愚型患兒就有舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn),。2,、吃奶困難。嬰兒早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難,，不會吸吮,，特別容易吐奶,，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，日后智力會受影響,。3,、運(yùn)動發(fā)育遲緩。發(fā)育遲緩的兒童比正常兒童明顯運(yùn)動發(fā)育遲緩,。俯臥抬頭,、坐、站,、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚,。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走,，而且走不穩(wěn),。 發(fā)育遲緩與遺傳有關(guān)嗎？

    語言發(fā)育遲緩干預(yù)看程度,，不同程度不同方法,。程度大致分三種1、認(rèn)識低,，沒有或者少發(fā)音表達(dá)2,、認(rèn)知低，愛說但是亂說的3,、認(rèn)知好,，沒有或很少表達(dá)興趣為王不同情形孩子干預(yù)側(cè)重點(diǎn)不同，但是都可以歸結(jié)一條**重要的原則,，以興趣為導(dǎo),。一切要從孩子的興趣出發(fā)。以我家孩子為例,，他屬于認(rèn)知中下,，沒有或很少表達(dá)。需要先猛攻認(rèn)知,，然后拉發(fā)音循序漸進(jìn),。他**喜歡撓癢癢，動物,，看書,。于是我就從上面興趣點(diǎn)出發(fā)，開始花式的教學(xué),，效果立竿見影,！ 如何預(yù)防發(fā)育遲緩的出現(xiàn)？衢州小孩發(fā)育遲緩咨詢服務(wù)

寶寶5個月了,，不會抬頭,，是不是發(fā)育遲緩,？衢州小孩發(fā)育遲緩咨詢服務(wù)

    如果發(fā)現(xiàn)孩子有大腦發(fā)育遲緩的情況，家長要根據(jù)情況來對孩子做腦神經(jīng)修復(fù)方面的***,。首先,，從神經(jīng)系統(tǒng)開始，采用神經(jīng)因子介入***的方法,，這樣能夠直接在人的身體當(dāng)中發(fā)揮作用,，也能夠提高孩子的***，恢復(fù)孩子神經(jīng)元細(xì)胞,，讓孩子的大腦神經(jīng)繼續(xù)發(fā)育,，而且能夠合理調(diào)整孩子的身體機(jī)能。如果在嬰兒時期就發(fā)現(xiàn)孩子有大腦發(fā)育遲緩的情況,，家長要跟孩子多說話,，刺激孩子的大腦，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育,。孩子在跟父母交流的時候,，大腦的活躍度會增加，有助于大腦恢復(fù),。如果嬰兒時期孩子感覺沒有安全感，也會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)腦發(fā)育遲緩的情況,。想要解決孩子這樣的異常,，就得要及時對孩子進(jìn)行撫摸，提升孩子的安全感,，刺激到孩子的腦發(fā)育,。如果情況比較嚴(yán)重，比較好帶孩子去醫(yī)院或者專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)康復(fù),。當(dāng)然,，**重要的是平時多跟孩子互動，刺激孩子的大腦發(fā)育,。 衢州小孩發(fā)育遲緩咨詢服務(wù)

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