先去醫(yī)院或者去上級(jí)醫(yī)院找醫(yī)生好好看看,，然后就是家長(zhǎng)付出****以上的努力和耐心去引導(dǎo)這個(gè)孩子，讓他在大腦飛速發(fā)展的這幾年,，盡量去學(xué)會(huì)自理能力以及適應(yīng)社會(huì),。不要去跟正常孩子比，這個(gè)是**需要做到的,，只要她健康快樂(lè),，想那些沒(méi)用，增加煩惱,，這種不好的情緒***還會(huì)殃及到孩子,。家長(zhǎng)很重要，一定要學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)！多讀讀相關(guān)知識(shí),，只有在知識(shí)儲(chǔ)備豐富的情況下,，對(duì)孩子的情況才會(huì)掌握得好，目前對(duì)這方面的醫(yī)療環(huán)境來(lái)說(shuō),，很多地方上還不是**的,，所以一定要回自己判別分析。***呢,，我想說(shuō)的就是,，是你的孩子，認(rèn)真對(duì)待這個(gè)生命,，他自身也在很努力的跟著你的節(jié)奏進(jìn)步,，千萬(wàn)不要放棄他。孩子1歲了,，還站不穩(wěn),，是不是發(fā)育遲緩嗎？溫州嬰兒發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)

    嬰兒,、幼兒和兒童發(fā)育遲緩的跡象以下是問(wèn)題的可能警告信號(hào)：到12個(gè)月不會(huì)爬行（爬行對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)重要嗎,？如何訓(xùn)練寶寶爬行,？）受不了支持不會(huì)說(shuō)像“媽媽”或“爸爸”這樣的單詞不會(huì)使用揮手或搖頭等手勢(shì)不指東西不搜索他們看到你隱藏的東西失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能到18個(gè)月不指著給別人看東西不能走路不知道熟悉的東西是干什么用的不抄襲別人不會(huì)獲得新詞沒(méi)有至少6個(gè)字不注意或不介意看護(hù)人何時(shí)離開(kāi)或返回失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能到2年不使用兩個(gè)詞的短語(yǔ)（例如“喝牛奶”）不知道如何處理常用物品，例如刷子或叉子不復(fù)制動(dòng)作和文字不遵循簡(jiǎn)單的指示走路不穩(wěn)失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能 浙江2-3歲發(fā)育遲緩注意力咨詢寶寶幾個(gè)月了還不會(huì)笑,，不認(rèn)人是發(fā)育遲緩嗎,？

    發(fā)育障礙的種類(lèi)多種多樣,有一種學(xué)習(xí)障礙很容易被家長(zhǎng)們忽視，通常他們會(huì)成為大人嚴(yán)重的“笨孩子”,，實(shí)際上是他們?cè)缙诘陌l(fā)育出了問(wèn)題,。導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的主要原因是由于***系統(tǒng)某些機(jī)能的障礙,導(dǎo)致認(rèn)知不足。特別是在胎兒期,、圍產(chǎn)期,、嬰幼兒期發(fā)生過(guò)一些問(wèn)題,這些孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙。1,、在認(rèn)知,、智力方面的表現(xiàn)主要有:智力正常,一般lQ在90以上。多有認(rèn)知障礙,例如表現(xiàn)為對(duì)位置,、順序,、方向、圖形等的認(rèn)知方面有障礙,。主次逆轉(zhuǎn),。在讀、寫(xiě),、計(jì)算等能力方面或其中某一部分的能力極其拙劣,。能夠完成簡(jiǎn)單的讀、寫(xiě),、計(jì)算,但對(duì)意思,、關(guān)系的理解、應(yīng)用能力拙劣,。描畫(huà),、寫(xiě)字能力拙劣。對(duì)部分事情固執(zhí),。注意集中持續(xù)困難,注意分散,。表現(xiàn)為多動(dòng)、沖動(dòng)等,。2,、在語(yǔ)言方面的特性主要有:多數(shù)在2一3歲時(shí)才被發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，且多有構(gòu)音障礙,例如不能正確地發(fā)出某個(gè)字母,。日常生活會(huì)話幾乎無(wú)障礙,。即使到了學(xué)齡期,對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和作文能力仍很拙劣。在陽(yáng)光語(yǔ)言的康復(fù)案例中，很多語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子都出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的學(xué)習(xí)障礙問(wèn)題,。3,、在關(guān)心、興趣方面的特性主要有:偏向?qū)δ骋皇挛锏年P(guān)心和興趣,。注意散漫,精神不集中,。特別是在嬰幼兒期、低學(xué)年期多動(dòng)明顯,。固執(zhí)傾向(自閉傾向),。

    首先大家要明白，不是所有的語(yǔ)言矯正機(jī)構(gòu)都會(huì)給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練,，它只對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子有幫助,，比如注意力缺陷，肢體協(xié)調(diào)能力差,，或者視聽(tīng)覺(jué)感知較差的孩子。感統(tǒng)失調(diào)只是一種癥狀,，隱藏在這些異常行為背后,，可能是一些其他原因，不能統(tǒng)一用感統(tǒng)失調(diào)來(lái)解釋,。對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩來(lái)說(shuō),，感統(tǒng)失調(diào)并不是常見(jiàn)原因，也不是主要原因,。即使孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練,，家長(zhǎng)也要了解，感統(tǒng)訓(xùn)練只能起到輔助作用,，千萬(wàn)不要把大量的時(shí)間用在輔助訓(xùn)練,，反而耽誤了對(duì)語(yǔ)言發(fā)育的正規(guī)訓(xùn)練。如果孩子**是語(yǔ)言問(wèn)題或者以語(yǔ)言問(wèn)題為主,，那就更要以語(yǔ)言訓(xùn)練為主,，不適合去做大量的感統(tǒng)訓(xùn)練，更不能指望通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)解決語(yǔ)言問(wèn)題,。除了語(yǔ)言發(fā)育遲緩,，感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)其他類(lèi)型的語(yǔ)言障礙幫助也很有限，它只能提高一些基礎(chǔ)能力,，單純的感知覺(jué)刺激和陪伴游戲,，無(wú)法滿足語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的***需求，更無(wú)法達(dá)到個(gè)性化的訓(xùn)練目的,。 有早期發(fā)現(xiàn)發(fā)育遲緩的秘方嗎,？

    兒童發(fā)育遲緩的跡象以下是問(wèn)題的可能警告信號(hào)：到3歲經(jīng)常跌倒或爬樓梯有困難流口水或言語(yǔ)非常不清楚不能操縱簡(jiǎn)單的玩具不會(huì)說(shuō)句子不明白簡(jiǎn)單的指令不假裝或虛構(gòu)不想和其他孩子或玩具一起玩不進(jìn)行眼神交流失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能到4歲不能原地跳躍亂涂亂畫(huà)對(duì)互動(dòng)游戲或虛構(gòu)游戲不感興趣忽視其他孩子或不回應(yīng)家庭以外的人抗拒穿衣、睡覺(jué)和上廁所無(wú)法復(fù)述**喜歡的故事不遵循3部分說(shuō)明不懂“相同”和“不同”沒(méi)有正確使用“我”和“你”說(shuō)話不清楚失去了他們?cè)?jīng)擁有的技能到5歲不會(huì)表現(xiàn)出***的情緒表現(xiàn)出極端行為（異常恐懼,、好斗,、害羞或悲傷）異常退縮和不活躍容易分心，難以專注于一項(xiàng)活動(dòng)超過(guò)5分鐘不回應(yīng)別人,，或只是表面上回應(yīng)不玩各種游戲和活動(dòng)不能給出名字和姓氏沒(méi)有正確使用復(fù)數(shù)或過(guò)去時(shí)不談?wù)撊粘,；顒?dòng)或經(jīng)歷不會(huì)畫(huà)畫(huà)無(wú)法刷牙、洗手和干手,。 發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行身體康復(fù)訓(xùn)練,？溫州嬰兒發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)

發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行人際交往？溫州嬰兒發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)

    考驗(yàn)孩子能否聽(tīng)得懂,，很簡(jiǎn)單,，看看孩子能否**完成一個(gè)口語(yǔ)指令。家長(zhǎng)可以這樣測(cè)試：1,、媽媽對(duì)孩子說(shuō)“把垃圾桶拿來(lái)”的時(shí)候,，孩子的***反應(yīng)如何？是否快速理解語(yǔ)言指令的含義,？接下來(lái)是否做出準(zhǔn)確的行動(dòng),，按照指令完成目標(biāo)？2,、媽媽再問(wèn)孩子：奶奶去哪里了,？***家里都有誰(shuí)？看看孩子是否能夠主動(dòng)尋找目標(biāo)人物,，是否可以理解家庭人員的組成關(guān)系等等,。3、媽媽***再問(wèn)孩子：想不想出去玩兒??？看看孩子接下來(lái)的反應(yīng)，是否表現(xiàn)出興奮,，快樂(lè)的表情,，是否看向門(mén)口、窗外,？是否急著去做出門(mén)的準(zhǔn)備等等,。這三個(gè)**看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在理解口語(yǔ)指令難度上是逐漸遞增的,。孩子對(duì)指令的理解,、反應(yīng)、行為這三個(gè)順序是否銜接的很緊密,？如果不能,，孩子差在哪里,？是否因?yàn)槔斫饽芰Σ睿瑢?dǎo)致反應(yīng)遲鈍,，無(wú)法做出相應(yīng)的執(zhí)行動(dòng)作呢,？另外家長(zhǎng)再做一次同類(lèi)的**，看看孩子在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助下,，能夠順利完成,？如果依然無(wú)法正確完成引導(dǎo)。那么一定是語(yǔ)言理解方面出了問(wèn)題,。 溫州嬰兒發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司是國(guó)內(nèi)一家多年來(lái)專注從事潛能開(kāi)發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練,，注意力培養(yǎng)的老牌企業(yè),。公司位于北苑街道北苑路10號(hào)三樓(自主申報(bào))，成立于2017-05-26,。公司的產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)遍布國(guó)內(nèi)各大市場(chǎng),。公司現(xiàn)在主要提供潛能開(kāi)發(fā)，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練,，注意力培養(yǎng)等業(yè)務(wù)，從業(yè)人員均有潛能開(kāi)發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練,，注意力培養(yǎng)行內(nèi)多年經(jīng)驗(yàn),。公司員工技術(shù)嫻熟、責(zé)任心強(qiáng),。公司秉承客戶是上帝的原則,，急客戶所急，想客戶所想,，熱情服務(wù),。公司與行業(yè)上下游之間建立了長(zhǎng)久親密的合作關(guān)系，確保潛能開(kāi)發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)在技術(shù)上與行業(yè)內(nèi)保持同步,。產(chǎn)品質(zhì)量按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研發(fā)生產(chǎn),，絕不因價(jià)格而放棄質(zhì)量和聲譽(yù)。義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司依托多年來(lái)完善的服務(wù)經(jīng)驗(yàn),、良好的服務(wù)隊(duì)伍,、完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大的合作伙伴,，目前已經(jīng)得到教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)客戶認(rèn)可和支持，并贏得長(zhǎng)期合作伙伴的信賴,。