感統(tǒng)失調可大致分為：前庭感失調、觸覺能力不佳,、本體感失調,、視覺失調和聽覺失調，表現(xiàn)為生活的方方面面,。1,、前庭平衡感失調的表現(xiàn)：好動不安，易跌倒,，注意力不集中,，上課不專心，調皮任性,，挑剔,。2、觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應性弱,，也對固有經(jīng)驗有安全感,。怕生、膽怯,、不喜歡擁擠,、排斥新事物、常陷于孤獨,、吸手指等,。3、觸覺遲鈍（反應不足）：反應慢,，動作不靈活,，缺乏自我意識，我行我素,，容易打架等,。4、缺乏自信,，消極退縮,，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進心,、缺乏自信心,，走路撞桌椅，組織條理差,，語言表現(xiàn)能力差,。5、容易把6和9,、b和d,、q和p寫反、閱讀困難,，丟字漏字,，認字但無法理解、寫字困難,，或者看一筆寫一筆，經(jīng)常抄錯題寫錯數(shù),，不愛收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的。6,、常常對巨大的聲音沒有反應,、或者很小的聲音也會吸引到注意、經(jīng)常聽漏東西,、記不住老師說的話等,。 孩子出生后，一定要抓住感統(tǒng)失調的黃金預防期,。紹興早期感統(tǒng)干預

    三歲以后,，孩子的大腦對身體的控制能力有了很大提高，基本動作已經(jīng)比較自如,。孩子的本體覺發(fā)展進入到關鍵期,，這個階段的運動能力，對于之后孩子的學習能力和自信心發(fā)展等都有很大的關系,，家長可以讓孩子以自己喜歡的方式來提高自己的運動本體能力,，同時還可以有意識地引導孩子進行單腳跳，走S型路線等體能訓練,，在家里放置一些障礙物讓孩子繞道走等,，同時帶孩子游泳、踢球等,，讓孩子學到更多的運動和本體技能,。3歲以后的孩子已經(jīng)具備了基本的動手能力，可以自己試著培養(yǎng)一些孩子的生活自理能力、同時進行簡單的體能訓練游戲,。家長應該有意識地讓孩子進行精細動作的游戲來提高孩子的手部肌肉靈活度和協(xié)調性,，為孩子精細化動作發(fā)展奠定基礎。3-6歲是兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期,，家長應該在這個時間段特別關注孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調問題,，如果出現(xiàn)感統(tǒng)失調的現(xiàn)象應該立即增加孩子的感統(tǒng)訓練，避免錯過兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期從而需要耗費更大的努力來矯正孩子的感知統(tǒng)合,。 孩子感統(tǒng)干預感統(tǒng)訓練能夠提升其工作記憶以及計劃組織能力,，能夠對兒童的執(zhí)行功能產生積極的影響。

    很多孩子在成長中會遇到很多的問題,，比如無法流利的閱讀,、緊張孤僻不合群、害怕陌生的環(huán)境,、平衡能力差,、走路容易摔倒等問題，這些其實是孩子感統(tǒng)失調,，需要進行兒童感統(tǒng)訓練來進行調整和預防,，尤其是在孩子3-6歲的時候，這是進行孩子感統(tǒng)訓練的黃金時期,，家長千萬不要錯過這個階段,。預防期：0-3歲，這是兒童敏感期相對比較集中的階段,，也是感統(tǒng)訓練基礎階段,，在這個階段需要通過感統(tǒng)訓練來讓孩子度過各個體能素質敏感期，增強孩子感覺統(tǒng)合能力,，預防兒童感統(tǒng)失調,。黃金期：3-6歲，這是家長要抓住孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵階段,，也是兒童感統(tǒng)訓練的黃金時期,，兒童進行通過大量有針對性的感統(tǒng)訓練，從而有效改善感統(tǒng)失調問題,。彌補期：6-8歲,，雖然已經(jīng)錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，但是仍然可以通過更長時間的訓練達到改善目的,。末期：8-12歲,，過了這個階段，想要達到訓練的效果,，是很困難的,，因此這個階段也是兒童感統(tǒng)訓練的后段的時期，要通過比彌補期更大量的感統(tǒng)訓練才能糾正和改善孩子的失調情況。

3——7歲的感統(tǒng)發(fā)展：個體的體格在增長,，內外的生理機能進一步發(fā)展,，物質及能量代謝水平快速提高，各種信息傳遞通道間的聯(lián)系與交流更加豐富,，中樞具備了對不同類型信息的整合能力,。在這個階段，本體感覺,、前庭覺,、觸壓覺、視覺,、聽覺及軀體運動各系統(tǒng)可很好運作,，并實現(xiàn)系統(tǒng)間的協(xié)同運作，并在身體運動協(xié)調性,、感知-動作協(xié)調性,、注意力、記憶力,、言語表達能力,、意志品質及情緒管理有了較好發(fā)展，基本滿足自主生活學習和交往的需要,。表現(xiàn)為個體與環(huán)境能夠交換信息和控制本體。這個階段是各種基本能力發(fā)展的關鍵時期,。感統(tǒng)訓練涉及心理,、大腦、軀體之間的互相聯(lián)系,不只是一種生理上的功能訓練,。

    大腦學習過程的時候,，講到大腦接受信息和傳輸信息是有專門的途徑的。大腦在接受信息的時候,，是身體首先感受信息,，而身體感受信息的途徑是通過視覺、聽覺,、觸覺,、嗅覺和平衡感官，這部分我們稱為是感覺學習,。而大腦傳輸信息用的途徑是指揮身體工作,，這部分我們稱之為運動學習。感覺學習和運動學習之間不斷互動的方式,，我們就稱為是感覺統(tǒng)合,，簡稱為「感統(tǒng)」，也就是我們所說的「感統(tǒng)訓練」中的「感統(tǒng)」。聽到這里,，你就應該明白了為什么感統(tǒng)訓練是發(fā)展孩子智力的關鍵,。感統(tǒng)訓練是重要的，因為如果缺少感統(tǒng)訓練,，孩子的大腦功能就可能無法得到完善的發(fā)展,，這會引發(fā)學習和生活中的困難。比如說孩子可能會表現(xiàn)出「好動不安,、注意力不集中,、笨手笨腳、嚴重害羞」等行為,。 義烏小貝殼感統(tǒng)課全新升級,。孩子感統(tǒng)干預

感統(tǒng)訓練明顯改善兒童對自己行為的控制和反應。紹興早期感統(tǒng)干預

    很多家長一直以為感統(tǒng)訓練就是一種簡單的體能訓練,。其實,，感統(tǒng)訓練雖然以運動的形式進行，但并非一般的體育運動,。運動鍛煉旨在提高運動者的身體素質與競技能力,，包含的范圍很廣，一般是大運動,，例如跑步,、游泳、登山,、遠足,、跳高、跳遠,、球類等,，需要專門的運動場地。感統(tǒng)訓練主要以運動的形式對視聽覺,、前庭覺,、本體覺、觸覺等感覺系統(tǒng)進行優(yōu)化提升,，其目的是培養(yǎng)和提高孩子感知,、整合信息的能力，使孩子能**參與學習,、生活,。感統(tǒng)訓練并非單一、機械化的訓練,，而是形式多樣,，往往借助游戲的形式開展,，對場地沒有太多要求。簡單來說,，二者的訓練目的與訓練內容是不同的,。感統(tǒng)訓練的**終目的是提高孩子在生活、學習中感知統(tǒng)合信息的能力,，因此需要為孩子創(chuàng)建相應的訓練情景,。而課堂時間畢竟有限，孩子的生活也并不只有學校,、機構,，家庭永遠是孩子生活的港灣，因此居家訓練少不了,。在家庭教育中,，家長扮演著重要角色。家長要多學習,、了解老師講課的內容,，掌握一些感統(tǒng)訓練知識，在家也能開展一些感統(tǒng)訓練小游戲,，既能增進親子關系,，又能提高孩子的感統(tǒng)能力。 紹興早期感統(tǒng)干預

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