通過測(cè)評(píng)觀察來看孩子的整體表現(xiàn)：是很好還是正常,，是輕微感統(tǒng)失調(diào)還是嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào),。如果是老師叫這么做,，感統(tǒng)測(cè)試,，那就說明老師已經(jīng)覺得孩子有問題,，但不方便過于直白說出來,，而是通過更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)學(xué),，評(píng)估證明孩子有問題,。感統(tǒng)測(cè)評(píng)是給孩子的,，但實(shí)際上是讓父母知道孩子發(fā)展不足的內(nèi)在原因是什么。因?yàn)閮和耐庠谛袨槭瞧鋬?nèi)在機(jī)能的表現(xiàn),，感統(tǒng)測(cè)評(píng)可以通過觀察兒童的外在行為,，對(duì)復(fù)雜的外在行為進(jìn)行分類總結(jié)，找出其內(nèi)在機(jī)能相應(yīng)的發(fā)展水平,，并形成評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)告,。這樣家長(zhǎng)與老師才能更加精確的針對(duì)性的訓(xùn)練孩子，促使孩子健康發(fā)展,。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練屬于一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,所以家長(zhǎng)需要持之以恒,。輕微感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    事實(shí)上，目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾,，城市孩子占比重尤其大,。感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子們的生活、學(xué)習(xí),、人際交往與身心健康都受影響,。但很多家長(zhǎng)一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評(píng)論他們,，孩子們心里有苦說不出,。家長(zhǎng)總是安慰自己“我們以前不做感統(tǒng)訓(xùn)練，現(xiàn)在不是活得好好的嗎,？”,、“感統(tǒng)訓(xùn)練不就是體能運(yùn)動(dòng)嗎？帶孩子多跑跑步不就行了,？”以此種種……直到孩子上小學(xué)后無法正常上課,、無法應(yīng)對(duì)一般功課時(shí)，家長(zhǎng)才開始著急,、焦慮~~為了讓更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子感統(tǒng)失調(diào)的問題,，***雨林俠就和大家分析一下感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練的區(qū)別！體能訓(xùn)練主要是強(qiáng)健孩子的肌肉和骨骼,，它對(duì)局部性肌肉,、骨骼的功能訓(xùn)練占的比例較多，對(duì)某一感覺（視聽嗅味觸,、前庭,、本體）神經(jīng)系統(tǒng)的訓(xùn)練所占比例比較少。感統(tǒng)訓(xùn)練針對(duì)的是孩子感覺調(diào)節(jié)和肢體運(yùn)用能力的活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，可通過設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)達(dá)到某一特定感覺訓(xùn)練目標(biāo)。 溫州中度感統(tǒng)運(yùn)動(dòng)小貝殼專門解決孩子感統(tǒng)失調(diào),。

    為什么感統(tǒng)失調(diào)孩子多了,？首先,，我們真的很欣慰現(xiàn)在社會(huì)和家長(zhǎng)越來越重視感覺統(tǒng)合的發(fā)展，認(rèn)知也越來越清晰?，F(xiàn)在被診斷為感統(tǒng)失調(diào)的孩子越來越多了,，我相信這里面跟診斷標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)步和家長(zhǎng)意識(shí)的提升有很大的關(guān)系，過去不是沒有,，而是我們不知道,！不知道問題出在哪里，自然也沒有辦法解決,，現(xiàn)在不一樣了,，我們知道了問題點(diǎn)，而且我們也有了訓(xùn)練方案,。第二點(diǎn),，城市化是感統(tǒng)失調(diào)率逐年上升的重要因素之一。類似于歐美,、日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家,，他們的感統(tǒng)失調(diào)率早在80年代就已經(jīng)達(dá)到了15%左右。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，在地狹人稠的城市地區(qū)感統(tǒng)失調(diào)率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于地廣人稀的其他地區(qū),。所以城市化是感統(tǒng)失調(diào)重要因素之一。第三點(diǎn),，剖腹產(chǎn),！剖腹產(chǎn)的孩子會(huì)更容易“感統(tǒng)失調(diào)”，因?yàn)槠矢巩a(chǎn)的孩子缺少產(chǎn)道擠壓,，容易出現(xiàn)多動(dòng),、淘氣、注意力缺陷等問題,。

    2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段,！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎(chǔ)的能力！感統(tǒng)訓(xùn)練不可能沒有,，如果沒有,，那就是①訓(xùn)練方向不對(duì)，沒有針對(duì)孩子的問題作出相應(yīng)的訓(xùn)練,；②訓(xùn)練時(shí)間不緊湊,，家庭計(jì)劃跟不上。我?guī)ьI(lǐng)的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課,，然后家里家長(zhǎng)配合,，孩子一個(gè)階段就會(huì)有明顯的提升。③感統(tǒng)訓(xùn)練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個(gè)年齡階段沒有的能力，更多的是家庭環(huán)境以及家長(zhǎng)引導(dǎo),！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響，所以要擺正大腦的思想,。感統(tǒng)訓(xùn)練是可以幫助孩子的一項(xiàng)方式,，同時(shí)也需要家長(zhǎng)關(guān)注孩子內(nèi)心世界心理成長(zhǎng)。 感統(tǒng)訓(xùn)練讓身體更協(xié)調(diào),，運(yùn)動(dòng)更靈敏,，反應(yīng)更敏捷，思維更靈活,。

    在與同齡人打交道的過程中,，孩子知道了如何去融入一個(gè)又一個(gè)的人際圈子，還能鍛煉,、提升孩子溝通交流的能力,。多讓孩子與外界接觸，能讓孩子接觸,、認(rèn)識(shí)到新鮮事物,，開闊孩子眼界，還能認(rèn)識(shí)新的朋友,，改善孩子的怯懦,，讓孩子更加自信、活躍,。2.培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)習(xí)慣腦科學(xué)家,、育兒**洪蘭教授曾說過，***孩子大腦比較好的方式,，首先就是運(yùn)動(dòng),。運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，人體大腦會(huì)自動(dòng)分泌多巴胺,、血清素和正腎上腺素,，這些神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都跟學(xué)習(xí)與記憶有關(guān)。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的孩子,，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,，記憶力、專注力等都比較強(qiáng),。 好動(dòng)的孩子不見得都是感統(tǒng)失調(diào),，周圍的環(huán)境和大人的誤導(dǎo)也可能會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象。嘉興社交感統(tǒng)咨詢

感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失,。輕微感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    感覺***（Senseorgans)普通稱為接納***,，從前一般人相信人類只有5種***，就是眼、耳,、鼻,、舌與皮膚，所產(chǎn)生的就是視覺,、聽覺,、嗅覺、味覺與觸覺等5種感覺,。但是科學(xué)研究顯示感覺***共有11種,，可以分為三類：***類是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受體外刺激,；第二類是內(nèi)部感官,，接受體內(nèi)刺激；第三類是運(yùn)動(dòng)感官,，接受運(yùn)動(dòng)與身**置刺激,。外部感官又可分為距離感官與接觸感官兩種，距離感官接受距身體相當(dāng)距離的刺激,，接觸感官接受和身體接觸的刺激,。距離感官在眼、耳與鼻,，產(chǎn)生視覺聽覺和嗅覺3種,。接觸感官在舌與皮膚，發(fā)生味覺,、觸覺,、溫覺與冷覺4種。 輕微感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司在潛能開發(fā),，感統(tǒng)體智訓(xùn)練,，語言言語訓(xùn)練，注意力培養(yǎng)一直在同行業(yè)中處于較強(qiáng)地位,，無論是產(chǎn)品還是服務(wù),，其高水平的能力始終貫穿于其中。公司始建于2017-05-26,，在全國(guó)各個(gè)地區(qū)建立了良好的商貿(mào)渠道和技術(shù)協(xié)作關(guān)系,。公司承擔(dān)并建設(shè)完成教育培訓(xùn)多項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目，取得了明顯的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,。小貝殼教育將以精良的技術(shù),、優(yōu)異的產(chǎn)品性能和完善的售后服務(wù)，滿足國(guó)內(nèi)外廣大客戶的需求,。