三歲以后,，孩子的大腦對(duì)身體的控制能力有了很大提高,，基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,。孩子的本體覺(jué)發(fā)展進(jìn)入到關(guān)鍵期,，這個(gè)階段的運(yùn)動(dòng)能力,，對(duì)于之后孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心發(fā)展等都有很大的關(guān)系,，家長(zhǎng)可以讓孩子以自己喜歡的方式來(lái)提高自己的運(yùn)動(dòng)本體能力,，同時(shí)還可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子進(jìn)行單腳跳,，走S型路線等體能訓(xùn)練,，在家里放置一些障礙物讓孩子繞道走等,，同時(shí)帶孩子游泳、踢球等,，讓孩子學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)和本體技能,。3歲以后的孩子已經(jīng)具備了基本的動(dòng)手能力，可以自己試著培養(yǎng)一些孩子的生活自理能力,、同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的體能訓(xùn)練游戲,。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作的游戲來(lái)提高孩子的手部肌肉靈活度和協(xié)調(diào)性，為孩子精細(xì)化動(dòng)作發(fā)展奠定基礎(chǔ),。3-6歲是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期,，家長(zhǎng)應(yīng)該在這個(gè)時(shí)間段特別關(guān)注孩子是否出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，如果出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象應(yīng)該立即增加孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練,，避免錯(cuò)過(guò)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金時(shí)期從而需要耗費(fèi)更大的努力來(lái)矯正孩子的感知統(tǒng)合,。 感統(tǒng)訓(xùn)練的比較好時(shí)期在12歲之前，所以,，感統(tǒng)知識(shí),，也是0-12歲孩子父母的必修課,。嘉興怎么練感統(tǒng)提升注意力

    感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺(jué)能力不佳,、本體感失調(diào),、視覺(jué)失調(diào)和聽(tīng)覺(jué)失調(diào)，表現(xiàn)為生活的方方面面,。1,、前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動(dòng)不安，易跌倒,，注意力不集中，上課不專心,，調(diào)皮任性,，挑剔。2,、觸覺(jué)敏感（防衛(wèi)過(guò)當(dāng)）：對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,，也對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生,、膽怯,、不喜歡擁擠、排斥新事物,、常陷于孤獨(dú),、吸手指等。3,、觸覺(jué)遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢,，動(dòng)作不靈活，缺乏自我意識(shí),，我行我素,，容易打架等。4,、缺乏自信,，消極退縮，手腳笨拙,，動(dòng)作緩慢拖拉,、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,，走路撞桌椅,，組織條理差，語(yǔ)言表現(xiàn)能力差,。5,、容易把6和9、b和d、q和p寫(xiě)反,、閱讀困難,，丟字漏字，認(rèn)字但無(wú)法理解,、寫(xiě)字困難,，或者看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常抄錯(cuò)題寫(xiě)錯(cuò)數(shù),，不愛(ài)收拾屋子,，桌子總是亂糟糟的。6,、常常對(duì)巨大的聲音沒(méi)有反應(yīng),、或者很小的聲音也會(huì)吸引到注意、經(jīng)常聽(tīng)漏東西,、記不住老師說(shuō)的話等,。 江西小孩感統(tǒng)協(xié)調(diào)感統(tǒng)訓(xùn)練讓身體更協(xié)調(diào)，運(yùn)動(dòng)更靈敏,，反應(yīng)更敏捷,，思維更靈活。

    感統(tǒng)培訓(xùn),？影響幼兒的日常行為表現(xiàn)：幼兒對(duì)各種感覺(jué)刺激的接收,、處理、組合,、運(yùn)用的結(jié)果,直接影響幼兒在姿勢(shì)動(dòng)作能力,、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,溝通表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)能力、注意力與沖動(dòng)行為的控制,。影響幼兒身心健康：孩子感覺(jué)到行為趕不上同齡的伙伴,注意力不集中,過(guò)分好動(dòng),不合群,與小朋友溝通不順暢,自信心受到影響,沒(méi)有足夠的滿足感,產(chǎn)生自卑心理,。影響幼兒情緒：幼兒無(wú)法玩一些器械游戲,害怕大動(dòng)作帶來(lái)的危險(xiǎn),不敢嘗試,缺乏刺激與滿足感,也就沒(méi)有成功的喜悅?！案杏X(jué)運(yùn)動(dòng)成熟與否,，是日后知能學(xué)習(xí)或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎(chǔ)。缺乏這方面能力的孩子,，即使能夠用大腦做記憶性的學(xué)習(xí),，但在觀察、組織,、想象,、推理上的大腦功能似會(huì)有應(yīng)用上的困難?！?。

    穿衣,、吃飯，刷牙,、洗臉,，整理玩具等這些在孩子能力范圍內(nèi)的事情，讓孩子自己做不僅可以幫助孩子探索世界,，還能增進(jìn)肌肉發(fā)展和動(dòng)作協(xié)調(diào),，提高孩子解決問(wèn)題的能力。游戲療法和孩子一起玩各種感統(tǒng)游戲,。比如單腳站立,、跳格子、俯地推球,、滑滑板,、賽跑等，對(duì)提高各種感覺(jué)統(tǒng)合能力都有很大的幫助,。如果父母不能很好的處理，就要根據(jù)孩子的情況來(lái)進(jìn)行專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練,。希望所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子能早發(fā)現(xiàn),、早訓(xùn)練、早恢復(fù),，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練能極大的改善兒童的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力以及邏輯思維與空間視覺(jué)能力。

7——12歲的感統(tǒng)發(fā)展：這個(gè)階段延續(xù)前期的生理機(jī)能發(fā)展,，并進(jìn)一步提高,，增強(qiáng)了肌力、耐力,、肌肉組織能量代謝水平,。主要表現(xiàn)為量的積累。感覺(jué)皮膚及感官系統(tǒng)結(jié)構(gòu)基本成熟,，趨近成人水平,，大腦高級(jí)功能進(jìn)一步發(fā)展，成為影響感覺(jué)統(tǒng)合能力的主要因素,，此時(shí)注意力,、記憶力、學(xué)習(xí)能力,、自我監(jiān)控能力,、表達(dá)能力等高級(jí)心理功能發(fā)展到相當(dāng)高的水平，可以有效控制低位中樞以外周中樞的活動(dòng),。表現(xiàn)為個(gè)體可以完成復(fù)雜的動(dòng)作技能以及認(rèn)知,、言語(yǔ)等,。“感統(tǒng)”是指將人體各部分感覺(jué)信息輸入組合起來(lái),，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,，完成對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng)。衢州兒童感統(tǒng)評(píng)估

感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，提升孩子的心理素質(zhì),，真正起到潛能開(kāi)發(fā)的作用。嘉興怎么練感統(tǒng)提升注意力

在人類遺傳基因中,，都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力,，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力,，但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和環(huán)境的互動(dòng)中,，在大腦中身體不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合與生俱來(lái),，后天需要不斷加強(qiáng),。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體都無(wú)法發(fā)展,。人類從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命過(guò)程中,， 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的過(guò)程。如果大腦對(duì)身體感覺(jué)***輸入信息的統(tǒng)合能力不足,，身體感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳,，造成混亂，出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象,。嘉興怎么練感統(tǒng)提升注意力

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