孩子是一個(gè)家庭的未來和希望,，每個(gè)家庭都對(duì)自己的孩子寄以厚望,。孩子的健康成長是每對(duì)父母比較大的牽掛。如果孩子在發(fā)育上出現(xiàn)了問題,，那么可能對(duì)于一個(gè)家庭來講就是一個(gè)災(zāi)難,。寶寶發(fā)育遲緩可以分為四個(gè)程度：輕度發(fā)育遲緩、中度發(fā)育遲緩,、重度發(fā)育遲緩,、極重度發(fā)育遲緩。首先我們來說說輕度的發(fā)育遲緩,，一般75%到85%的發(fā)育遲緩的寶寶都屬于這個(gè)階段,。輕度發(fā)育遲緩的寶寶一般出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，語言發(fā)育遲緩并不**沒有表達(dá)能力,，他還是有一定的表達(dá),，能力的，只不過在進(jìn)入后期的學(xué)習(xí)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難率比較低,，還有分析能力比較差的現(xiàn)象,。 導(dǎo)致發(fā)育遲緩的病因有哪些？嘉興早期發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢

    兒童生長發(fā)育遲緩常見原因及***1,、軟骨發(fā)育不全：是一種由于軟骨內(nèi)骨化缺陷的先天性發(fā)育異常,，主要影響長骨，臨床表現(xiàn)為特殊類型的短肢型侏儒,，智力及體力發(fā)育良好,。出生時(shí)即可發(fā)現(xiàn)患兒的軀干與四肢不成比例，頭顱大而四肢短小,，軀干長度正常,，這一特征隨年齡增長更加明顯，逐漸形成侏儒畸形。部分患兒可用生長******,，生長***無效者,，可通過腿部增長手術(shù)，使一些患者身高增加,；2,、維生素D缺乏癥：由于患兒體內(nèi)的維生素D缺乏，引起患兒的骨骼,、肌肉生長發(fā)育遲緩,，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下給患兒補(bǔ)充適量的維生素D制劑和鈣劑。另外,，生活中可以多帶患兒外出,，多曬太陽。通過太陽的光線照射皮膚,，有助于兒童皮膚自身合成維生素D,，改善維生素D缺乏的癥狀；3,、小兒甲狀腺功能減低癥：由于甲狀腺缺如或發(fā)育不全,、***、碘過量攝入導(dǎo)致甲狀腺功能功能減低的患兒,，可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用左甲狀腺素鈉***,，部分患者可能需要終身服藥；4,、其它：如果是由其它全身性疾病導(dǎo)致,，應(yīng)積極***原發(fā)病，尋找原因?qū)ΠY***,。 溫州發(fā)育遲緩社交咨詢寶寶抓握差,，是不是發(fā)育遲緩？

    帶孩子做訓(xùn)練延遲滿足興趣雖然是一個(gè)很好的老師,，但并非時(shí)時(shí)我們總能有條件勾起興趣,。日常生活中，還得要引入自延遲滿足,，來帶教,。日常生活中，需要讓孩子做到表達(dá),，才給予滿足,。每次孩子發(fā)出需求，都是一個(gè)好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在之前,，孩子想拿點(diǎn)什么會(huì)通過拉我的手去目的地示意,，我就給他了，其實(shí)就是浪費(fèi)了讓他表達(dá)的機(jī)會(huì),。后來，每次孩子想讓我?guī)兔δ酶咛幍臇|西,，我都要求他做出表達(dá),。一開始是我說”拿這個(gè)”，他點(diǎn)頭我才給,。后面能力上來,，要求他說拿，我才給,。后面就要求說拿這個(gè)我才給,。***就是要把拿的具體物件名字說出來才給。整個(gè)過程,，要從孩子的能力出發(fā),，到什么階段做什么階段的訓(xùn)練。

很多孩子都是因?yàn)檎Z音發(fā)育不良,，而造成邏輯思維能力差,、表達(dá)能力差、理解能力差等一系列學(xué)習(xí)問題,，甚至是心理的自卑問題,。實(shí)際上，造成語言發(fā)育遲緩其中一個(gè)**重要的因素就是感覺統(tǒng)合失調(diào),。語言能力發(fā)展遲緩,，可能是因?yàn)橐韵聝煞N感覺統(tǒng)合失調(diào)造成的：觸覺防御敏感或遲鈍正常孩子喜歡與母親有親密的肌膚接觸，這強(qiáng)化了親子間的溝通與感情,。觸覺防御過當(dāng)?shù)暮⒆优懦馀c他人的親密接觸,，因而減少了很多聽取和模仿語言的機(jī)會(huì)。另外,，有些觸覺不良的孩子特別黏人,，而且情緒較差，易哭鬧,，所以容易引起父母無意識(shí)的排斥,，導(dǎo)致早期的溝通障礙，造成孩子語言能力發(fā)展不良,。發(fā)育遲緩的8種訓(xùn)練方法,！

    兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩**主要的特征是運(yùn)動(dòng)遲緩：如行走、爬行,、獨(dú)坐方面落后：采用標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)技能測(cè)驗(yàn)評(píng)定發(fā)現(xiàn)其技能低于其年齡期望值2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上,。嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩常不易被發(fā)現(xiàn),，而錯(cuò)過關(guān)鍵的***時(shí)間。出現(xiàn)以下任何表現(xiàn)應(yīng)引起父母及醫(yī)師的注意,，并積極請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的治療師診斷,，并盡早接受兒童功能康復(fù)的訓(xùn)練指導(dǎo)。身體發(fā)軟及自發(fā)運(yùn)動(dòng)減少,，這是肌張力低下的癥狀,，在1個(gè)月時(shí)即可見到。如果持續(xù)4個(gè)月以上,，則應(yīng)注意重癥腦損傷,，智力低下或肌肉系統(tǒng)疾病的發(fā)生。這是肌張力亢進(jìn)的癥狀,，在1個(gè)月時(shí)即可見到,。如果持續(xù)4個(gè)月以上，應(yīng)注意CP的發(fā)生,。反應(yīng)遲鈍及叫名無反應(yīng),，這可能是智力低下的早期表現(xiàn)。頭圍是腦的形態(tài)發(fā)育的客觀指標(biāo),，腦損傷兒往往有頭圍異常,。體重增加不良、哺乳無力,。往往是由于腦損傷使肌張力異常所致,，如角弓反張，蛙位,、倒U字形姿勢(shì)等,。如果2個(gè)月不能微笑、4個(gè)月不能大聲笑,、應(yīng)當(dāng)注意智力低下的發(fā)生,。如果4個(gè)月還不能張開，或拇指內(nèi)收,，尤其是一側(cè)上肢存在此現(xiàn)象,，有重要的診斷意義，要注意偏癱的發(fā)生,。3～4個(gè)月的嬰兒如有身體扭轉(zhuǎn),，往往提示錐體外系損傷。 發(fā)育遲緩的危害有哪些,？嘉興早期發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢

發(fā)育遲緩的孩子如何進(jìn)行人際交往,？嘉興早期發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢

    1.營造——給孩子創(chuàng)造一個(gè)“平靜舒適”的語言環(huán)境。孩子**初的學(xué)語過程,，父母是**直接的老師,。一定要給孩子營造出一個(gè)平和,、舒適的氛圍，孩子表達(dá)不好的時(shí)候,，家長不要瞎著急,，容易導(dǎo)致孩子急躁或者是畏懼，進(jìn)一步導(dǎo)致氣息不流暢,。在學(xué)語前,，先學(xué)會(huì)平靜的呼吸。2.模仿——請(qǐng)您“字正腔圓”的講好每一句話,。孩子的模仿能力非常強(qiáng)。比如老師有什么樣的口音,，孩子就會(huì)做出什么樣的模仿,。我個(gè)人的意見，家庭里的交流應(yīng)當(dāng)要以普通話交流為主,?？赡芎芏嗳藭?huì)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)提出質(zhì)疑，我不能說方言嗎,？這里不是指不說方言,，方言可以說，但是相比較“長大后去糾正”的成本,，從小說對(duì),、說準(zhǔn)每一個(gè)字音，以后糾正的成本就小的多了,。特別是在南方,，有很多爺爺奶奶帶大的孩子，他的口音就會(huì)相對(duì)重一些,，以福建地區(qū)為例,，“nrl”、“zcs”和“zhchsh”絕大多數(shù)老人都分不清楚,，孩子在模仿的過程中,，又怎么會(huì)學(xué)得清楚呢？畢竟在全國范圍內(nèi),，大家都需要用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行交流,。所以，當(dāng)你與孩子交流的時(shí)候,，一定要盡量準(zhǔn)確的表達(dá)好每一句話,，爭(zhēng)取讓自己的每次發(fā)言都準(zhǔn)確清晰。比如,，我家爸爸發(fā)現(xiàn)自己“nlr”分不清的時(shí)候,，用暢言普通話APP整整練了三個(gè)月,，就怕誤導(dǎo)孩子。 嘉興早期發(fā)育遲緩訓(xùn)練咨詢

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