家長和體育老師如果不懂感覺統(tǒng)合理論，就無法理解孩子的“做不到”,，甚至?xí)J(rèn)為“就是不會才要練,，練久了就會”而強迫孩子去做，給孩子造成了強大的心理壓力,?？傊杏X統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動或游戲,。它是個別化,、針對性強的、促進身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動,，所以,，請大家一定要在孩子還小的時候，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,，用針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練打造好,。讓他在成長過程中，能客觀,、理智,、輕松、愉快地面對一切人事物,，創(chuàng)造出屬于自己輕松,、美好的人生。 感統(tǒng)訓(xùn)練能夠提升其工作記憶以及計劃組織能力,，能夠?qū)和膱?zhí)行功能產(chǎn)生積極的影響,。溫州中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

    感統(tǒng)培訓(xùn)？影響幼兒的日常行為表現(xiàn)：幼兒對各種感覺刺激的接收,、處理,、組合、運用的結(jié)果,直接影響幼兒在姿勢動作能力,、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,溝通表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)能力,、注意力與沖動行為的控制。影響幼兒身心健康：孩子感覺到行為趕不上同齡的伙伴,注意力不集中,過分好動,不合群,與小朋友溝通不順暢,自信心受到影響,沒有足夠的滿足感,產(chǎn)生自卑心理,。影響幼兒情緒：幼兒無法玩一些器械游戲,害怕大動作帶來的危險,不敢嘗試,缺乏刺激與滿足感,也就沒有成功的喜悅,。“感覺運動成熟與否,，是日后知能學(xué)習(xí)或思考前期(3-6歲)孩子成功與否的基礎(chǔ),。缺乏這方面能力的孩子，即使能夠用大腦做記憶性的學(xué)習(xí),，但在觀察,、組織、想象,、推理上的大腦功能似會有應(yīng)用上的困難,。”,。 溫州小貝殼感統(tǒng)干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)是指幼兒時期出現(xiàn)的感覺功能稍微減退或者協(xié)調(diào)障礙的一種現(xiàn)象,。

    大腦學(xué)習(xí)過程的時候，講到大腦接受信息和傳輸信息是有專門的途徑的,。大腦在接受信息的時候,，是身體首先感受信息，而身體感受信息的途徑是通過視覺,、聽覺,、觸覺、嗅覺和平衡感官,，這部分我們稱為是感覺學(xué)習(xí),。而大腦傳輸信息用的途徑是指揮身體工作，這部分我們稱之為運動學(xué)習(xí),。感覺學(xué)習(xí)和運動學(xué)習(xí)之間不斷互動的方式,，我們就稱為是感覺統(tǒng)合，簡稱為「感統(tǒng)」,，也就是我們所說的「感統(tǒng)訓(xùn)練」中的「感統(tǒng)」,。聽到這里，你就應(yīng)該明白了為什么感統(tǒng)訓(xùn)練是發(fā)展孩子智力的關(guān)鍵,。感統(tǒng)訓(xùn)練是重要的,，因為如果缺少感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的大腦功能就可能無法得到完善的發(fā)展,，這會引發(fā)學(xué)習(xí)和生活中的困難,。比如說孩子可能會表現(xiàn)出「好動不安、注意力不集中,、笨手笨腳,、嚴(yán)重害羞」等行為。

    內(nèi)部感官在內(nèi)臟與游離神經(jīng),，發(fā)生有機覺和痛覺兩種,。運動感官在肌肉與內(nèi)耳三半規(guī)管，發(fā)生運動感覺與均衡感覺兩種,。我們知道,，感覺的發(fā)展是陪伴我們一輩子的。感覺和知覺既分工又整合,，促進我們的健康發(fā)展,。如果感覺出問題,，知覺勢必受到影響。如果感覺統(tǒng)合有問題,，左右腦的成長也會遭到挫折,。左右腦運作混亂，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力勢必陷人困難中,。孩子的學(xué)習(xí)生活能力發(fā)展,，主要依賴于大腦和身體運動神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合,。當(dāng)感覺統(tǒng)合不協(xié)調(diào)時,，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良,，混亂而緩慢,，使孩子的認(rèn)知、行為,、學(xué)習(xí),、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常。 感統(tǒng)失調(diào)是因為小兒的感覺功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應(yīng)性的下降,形成協(xié)調(diào)障礙,。

    尊重孩子的生命發(fā)展規(guī)律,，提供空間，讓孩子該爬時可以爬,，該走時可以走,；給予孩子足夠的愛和陪伴，讓有安全感,；多帶孩子親近大自然,，豐富視覺嗅覺觸覺等；不要過多的限制,，玩沙玩水時,，讓她玩?zhèn)€夠！當(dāng)然,，感統(tǒng)訓(xùn)練是多方面的,，包含前庭覺、觸覺,、本體覺,、視覺、聽覺,、味覺等,。需要***訓(xùn)練，也需要針對問題進行訓(xùn)練,。如,，觸覺敏感的孩子,，給她抓癢、梳頭,、按摩等,；前庭覺訓(xùn)練，可以攀爬走,、爬樓梯、踢球,、滑滑梯等,；本體覺訓(xùn)練，被動操,、學(xué)坐,、捉迷藏、倒水,、拍皮球等,。實施感統(tǒng)訓(xùn)練的過程，其實是兒童認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的過程,，父母要做的是提供環(huán)境,，孩子要做的是盡情的在玩樂中鍛煉！ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練主要是培養(yǎng)孩子的機體學(xué)習(xí)能力,。浙江小貝殼感統(tǒng)咨詢

感統(tǒng)訓(xùn)練讓孩子看得更仔細(xì),，聽得更認(rèn)真，說的更清楚,，注意更集中,。溫州中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

    感統(tǒng)訓(xùn)練的主要作用如下：幫助兒童發(fā)展感知、運動和認(rèn)知技能：感統(tǒng)訓(xùn)練可幫助兒童發(fā)展感知,、運動和認(rèn)知技能,，提高身體協(xié)調(diào)性、平衡感和空間感知能力,。改善兒童的學(xué)習(xí)效果：感統(tǒng)訓(xùn)練可促進大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié),，從而提高兒童的學(xué)習(xí)效果，增強學(xué)習(xí)能力和記憶力,。提高兒童的自信心和社交能力：通過感統(tǒng)訓(xùn)練,，兒童可以提高自己的身體控制和自信心，從而更加積極主動地與周圍環(huán)境和人群進行互動,。改善兒童的情緒和行為問題：感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助兒童更好地處理壓力和情緒問題,，減少不良行為和情緒反應(yīng)。 溫州中度感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)