感覺統(tǒng)合并非什么高深的學理,，任何幼兒都必須經由感覺學習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力,，產生自發(fā)自動的學習效果,。然而，由于人的大腦有140億個神經細胞,，分為100多萬個感覺區(qū),，因此感覺學習的過程相當復雜而細膩，感官在輸入信息時,，大腦神經細胞的接受過程必須是靈敏的,、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區(qū)對同時輸入的許多感官信息的協(xié)調和整合必須迅速而且完整,，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發(fā)展和成熟,。也就是說,，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統(tǒng)合的學習,?？梢姡瑢Ω杏X的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的,。正因為人有感覺統(tǒng)合的能力,，所有的學習和動作才能順利進行。只有經過感覺統(tǒng)合,，神經系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調整體作用使個體與環(huán)境順利接觸,；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調發(fā)展,。 感覺統(tǒng)合訓練屬于一個從量變到質變的過程,所以家長需要持之以恒,。衢州早期感統(tǒng)觸覺

    內部感官在內臟與游離神經，發(fā)生有機覺和痛覺兩種,。運動感官在肌肉與內耳三半規(guī)管,，發(fā)生運動感覺與均衡感覺兩種。我們知道,，感覺的發(fā)展是陪伴我們一輩子的,。感覺和知覺既分工又整合，促進我們的健康發(fā)展,。如果感覺出問題,，知覺勢必受到影響。如果感覺統(tǒng)合有問題,，左右腦的成長也會遭到挫折,。左右腦運作混亂，認知和學習能力勢必陷人困難中,。孩子的學習生活能力發(fā)展,，主要依賴于大腦和身體運動神經系統(tǒng)之間的協(xié)調，也就是我們常說的感覺統(tǒng)合,。當感覺統(tǒng)合不協(xié)調時,，孩子的大腦和神經系統(tǒng)活動就向擁擠的交通一樣，眾多感知到的信息流通不良,，混亂而緩慢,，使孩子的認知、行為,、學習、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常,。 衢州幼兒園感統(tǒng)游戲好動的孩子不見得都是感統(tǒng)失調,，周圍的環(huán)境和大人的誤導也可能會產生這種現(xiàn)象,。

    學習具體的知識，對于孩子智力發(fā)育其實是有限的,，真正有利于孩子智力發(fā)育的途徑,，其實是開發(fā)孩子的大腦。當孩子的大腦得到有效開發(fā)后,，孩子的學習,、理解、控制等各方面的能力都會增強,，智力也就上去了,。而開發(fā)孩子大腦比較好的方法，就是感統(tǒng)訓練,。為什么感統(tǒng)訓練有利于孩子的大腦開發(fā),，智力發(fā)展呢？要回答這個問題,，我們就得先來了解一下我們的大腦是如何學習發(fā)展的,。腦神經科學家認為大腦是這樣工作的，身體接受信息,，然后通過神經,、分支以及末端神經組織，把信息傳入到大腦的各個功能區(qū),，大腦把這些信息整合以后,，再通過神經組織，來指揮身體的運動,。簡單點說,，就是接受信息，處理信息,，傳輸信息,，這個過程就相當于不斷地在給大腦做練習，越練大腦就會越好,，智力自然也就得到了提升,，這一點還比較好理解。

    感統(tǒng)訓練黃金期感覺統(tǒng)合失調不會隨著年齡的增長而自然消失,，當感統(tǒng)失調對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時,，必須及時給予必要的矯正。預防期（0-3歲）:兒童感統(tǒng)訓練基礎階段,，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期,。:感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練,，提升感覺統(tǒng)合能力,，讓孩子身心協(xié)調,，自在成長。:若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期,，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調,。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。感覺統(tǒng)合是所有學習能力的基礎,，如果錯過關鍵時期,，將影響到孩子的一生。 感覺統(tǒng)合訓練主要是培養(yǎng)孩子的機體學習能力,。

在人類遺傳基因中,，都有感覺統(tǒng)合的基本能力，每個寶寶生下來,，就擁有此能力,，但是這種本能必須在嬰幼兒時期和環(huán)境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地發(fā)展,。感覺統(tǒng)合與生俱來,，后天需要不斷加強。沒有感覺統(tǒng)合,，大腦和身體都無法發(fā)展,。人類從嬰幼兒時代到老年的整個生命過程中， 幾乎每時每刻都在進行著感覺統(tǒng)合的過程,。如果大腦對身體感覺***輸入信息的統(tǒng)合能力不足,，身體感官與大腦的學習便會協(xié)調不佳，造成混亂,，出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調現(xiàn)象,。感覺統(tǒng)合能力,主要包括視覺、聽覺,、味覺,、嗅覺、觸覺,、前庭覺和本體覺,。孩子感統(tǒng)觸覺

感統(tǒng)失調不是病，并不需要打針吃藥,。衢州早期感統(tǒng)觸覺

    感統(tǒng)是在彌補孩子的玩耍,，孩子已經不知道怎么玩耍了，感統(tǒng)是通過游戲形式,，來達到科學玩耍的目的,，每個項目都是針對孩子的缺陷來制定的，能夠通過***的刺激來達到比較好的效果，所以我們大家不要認為感統(tǒng)就是單純意義的玩,。當然,，**終感覺統(tǒng)合應該成為一種觀念，滲透在每個人的日常生活當中,，可以說，感覺統(tǒng)合訓練從生活中來,，又回到生活中去,，訓練的**終目的也就是讓人們更好的適應周圍的環(huán)境，而不是離開現(xiàn)實的生活情境去空想能力的提高,。 衢州早期感統(tǒng)觸覺