感統(tǒng)訓練可以通過參加課程,、購買書籍或在家進行練習來實踐,。以下是一些***的感統(tǒng)訓練課程和書籍：1.洛瑞·戴茨的《感官游戲》：這本書提供了一系列有趣的感官游戲和活動,，旨在幫助兒童提高自我意識和感官技能,。2.索爾·貝羅的《感官訓練手冊》：這本手冊提供了一些簡單的感官訓練練習，可以在家中進行,。這些練習旨在提高個體的協(xié)調(diào),、平衡和運動技能。3.SensorySolutions的感統(tǒng)訓練課程：這是一家提供感統(tǒng)訓練課程的公司,。他們的課程包括平衡,、觸覺和運動控制等練習，旨在幫助兒童和成人提高感官技能和運動技能,。感統(tǒng)失調(diào)會出現(xiàn)好動易分心,，專注力差。江西社交感統(tǒng)測評

    家長和體育老師如果不懂感覺統(tǒng)合理論,，就無法理解孩子的“做不到”，甚至會認為“就是不會才要練,，練久了就會”而強迫孩子去做,，給孩子造成了強大的心理壓力。總之,，感覺統(tǒng)合訓練不同于一般的體能活動或游戲,。它是個別化、針對性強的,、促進身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動,，所以，請大家一定要在孩子還小的時候,，幫助孩子把身體一切能力發(fā)展的根基,，用針對性的感覺統(tǒng)合訓練打造好,。讓他在成長過程中,，能客觀,、理智、輕松,、愉快地面對一切人事物,，創(chuàng)造出屬于自己輕松、美好的人生,。 江西社交感統(tǒng)測評感統(tǒng)失調(diào)對孩子的智力開發(fā)及綜合能力培養(yǎng)不利,。

    感統(tǒng)訓練是，來促進大腦形成新的網(wǎng)絡連結,，以便更加完善機體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,，進而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學習能力,。，需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平,、心理狀態(tài),、能量高低等來設定訓練方案。而體育運動,，就拿跑步來講,，長時間的跑步，機體已經(jīng)習慣同一動作的節(jié)律和速度,，如要引起大腦的反應,，需要更大的刺激量才能達成，這樣很容易引起肌肉和骨骼的勞損,。另外,，長期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射,，無需把注意力放在自己身上也能輕松地進行,。聽歌邊聊天，感覺不在身體上所以,，對于身體平衡控制不好的孩子,，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步,，或做單一運動，幫助不大,。更重要的是,，體育運動無法給孩子提供針對性的訓練,。

    2-12歲是感統(tǒng)發(fā)展的比較好階段,！而作為感統(tǒng)是孩子**基礎的能力,！感統(tǒng)訓練不可能沒有,，如果沒有,，那就是①訓練方向不對,，沒有針對孩子的問題作出相應的訓練,；②訓練時間不緊湊,，家庭計劃跟不上,。我?guī)ьI的孩子**迫切需要解決問題的都是一周4節(jié)課，然后家里家長配合,，孩子一個階段就會有明顯的提升,。③感統(tǒng)訓練只是協(xié)助孩子提高孩子本身這個年齡階段沒有的能力，更多的是家庭環(huán)境以及家長引導,！因為我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子父母以及家庭環(huán)境的本身就有很大的影響,，所以要擺正大腦的思想。感統(tǒng)訓練是可以幫助孩子的一項方式,，同時也需要家長關注孩子內(nèi)心世界心理成長,。 感統(tǒng)失調(diào)必須要及時通過感統(tǒng)訓練來糾正,。

    對幼兒過度保護,，劇烈競爭的教育方式造成兒童心里緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足；過早的進行認知教育,，對孩子要求過高,、限制過多；不尊重幼兒的基本權利,，不注重個性培養(yǎng),，素質(zhì)教育；電視,、游戲機成為孩子的主要玩具，孩子交流,、活動過少,；生活環(huán)境過于封閉，孩子聽的少,、說的少,，孩子的堅持性和等待性差，遇到事情的變通能力差,；物質(zhì)上過于寬松精神上有些苛刻,，對孩子的情感愛撫不夠，使孩子肌膚饑渴等等,。因此剛出生的小寶寶，一般來說不需要過分的統(tǒng)感專門訓練,，而是需要父母們仔細觀察,，通過各種親子互動行為和游戲，來提高孩子的感覺統(tǒng)合能力,。 感統(tǒng)失調(diào)是因為小兒的感覺功能的輕度障礙,而造成了統(tǒng)合功能出現(xiàn)的反應性的下降,形成協(xié)調(diào)障礙,。溫州小孩感統(tǒng)游戲

感覺統(tǒng)合訓練屬于一個從量變到質(zhì)變的過程,所以家長需要持之以恒。江西社交感統(tǒng)測評

    舉個打乒乓球例子乒乓球過來以后,，需要判斷球的高度,，速度,，力度,，以及運行軌跡,，再根據(jù)這些信息來調(diào)整自己的擊球的姿勢,，把球擊打出去,。當對方打過來以后,，再次重新判斷球的高度，速度,，力度,，以及運行軌跡，再根據(jù)剛才的經(jīng)驗,，再進行擊打,。我們來看一下，整個過程中涉及到哪些內(nèi)容,，眼睛要看球,，涉及到視覺追蹤能力，拍子要打到球,，需要手眼協(xié)調(diào)能力，如果球打的有點高,，或者有點遠，就需要移動能力,，涉及到了平衡和姿勢的轉換能力,，還有跳躍的能力。再加上快速的反應能力,，思考如何能夠打贏對方,，預判對方的擊打的線路等等我們把這些綜合一下，基本就是感統(tǒng)所涉及的范圍了,。感統(tǒng)的介入，并不是病理的醫(yī)治,，他是從客觀上,，把孩子潛力挖掘出來，并在很大程度上提升未來的發(fā)展空間,。重在功能上,，而不是單純的動作上。 江西社交感統(tǒng)測評