分析下自閉,、多動(dòng),、發(fā)育遲緩的區(qū)分之處、共同處：現(xiàn)如今的主流觀點(diǎn)認(rèn)為：這三者是不同的病癥,，雖然有一定的共同之處,。這個(gè)說法呢,，對(duì)也對(duì)，錯(cuò)也錯(cuò),，為什么呢,？因?yàn)椋壳斑@三者的判定要求,、診斷標(biāo)準(zhǔn),、定義不一樣，具體的可以去網(wǎng)上查錯(cuò)在哪呢,，錯(cuò)在沒有從更高的視角,、更統(tǒng)一的高度去正確認(rèn)知這三者，沒有深入的去探究這三者的共同性,、相關(guān)聯(lián)性,，相作用性。自閉癥,、多動(dòng)的孩子,，從更高的視角看，可不可以認(rèn)為是發(fā)育遲緩呢,？可以,，確實(shí)是種發(fā)育遲緩，發(fā)育障礙,。那為什么明確分開了呢,？因?yàn)椋壳?，絕大部分,，認(rèn)定為發(fā)育遲緩的孩子，不好動(dòng),，很少動(dòng)，有語言,，有一定的社交能力,，眼神也不飄忽。形象點(diǎn)比喻,，發(fā)育遲緩,，情況越嚴(yán)重的孩子，越像木頭人,，一動(dòng)不動(dòng),。雖然也伴有智力發(fā)育水平低、語言能力差,、社交能力差,、運(yùn)動(dòng)能力極差等問題,、少部分多動(dòng)現(xiàn)象。但按現(xiàn)有的自閉癥,、多動(dòng)癥的標(biāo)準(zhǔn)來判斷他們,，有明顯質(zhì)的區(qū)別。 寶寶哭聲尖銳,，經(jīng)常尖叫,，是發(fā)育遲緩嗎？嘉興發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

很多***發(fā)育遲緩的孩子在一歲左右的時(shí)候可能只是落后了3-4個(gè)月,，其他小朋友都會(huì)走路了就他還不會(huì)走不會(huì)站,，大人覺得不過就是晚走路，等2歲左右差距就拉到了1歲,，等4-5歲的時(shí)候差距就拉到了2-3歲,。而大腦的發(fā)育是有窗口期的，0-1歲的時(shí)候是飛速的發(fā)育期,，這一年基本上可以發(fā)育完成60%,，1-3歲的時(shí)候發(fā)育剩下的40%，到3歲的時(shí)候發(fā)育趨緩,，大腦結(jié)構(gòu)發(fā)育完畢,，開始進(jìn)入抽象思維發(fā)育階段。所以3歲內(nèi)是神經(jīng)系統(tǒng)疾病的比較好干預(yù)期,，尤其是0-1歲的時(shí)候是關(guān)鍵期,；超過3歲以后效果會(huì)大打折扣。所以等到差距變的很大了以后再想追上那是難于登天了,。安徽發(fā)育遲緩咨詢機(jī)構(gòu)寶寶的頭很小,，是不是發(fā)育遲緩？

    如果孩子腦結(jié)構(gòu)沒有異常,，通過1－3年的訓(xùn)練可以追上同齡孩子,。腦結(jié)構(gòu)有異常，比如某些腦區(qū)發(fā)育不足的孩子,，通過訓(xùn)練追上了同齡孩子的案例也很多,。但我們以謹(jǐn)慎的態(tài)度，不承諾所有腦結(jié)構(gòu)異常的能孩子達(dá)到同齡人平均水平,。曾經(jīng)有一個(gè)孩子,，原來家長(zhǎng)只是覺得孩子說話比較晚口齒不太清楚，在幼兒園的時(shí)候雖然紀(jì)律認(rèn)知情緒管理都差一點(diǎn),，也算適應(yīng)得不錯(cuò),。誰知上學(xué)前班之后，孩子一到學(xué)校就大發(fā)脾氣沒法上學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)更是沒法談,。去醫(yī)院檢查后,，診斷為發(fā)育遲緩，核磁顯示布洛卡區(qū)域發(fā)育不良,，智商測(cè)試70分,。這孩子訓(xùn)練6個(gè)月后順利進(jìn)入小學(xué)，訓(xùn)練2年后學(xué)習(xí)成績(jī)中上游,。

    一般語言發(fā)育遲緩有如下幾個(gè)原因：1,、對(duì)孩子有忽視，虐待的情況,。這種情況下的,，孩子不僅*語言發(fā)育遲緩，表現(xiàn)為含大小肢體運(yùn)動(dòng)力,，智力,，認(rèn)知等***的發(fā)育遲緩。我認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,，她家爸爸媽媽爺爺奶奶動(dòng)不動(dòng)就打她,，而且家里人也不管孩子，只天天打麻將,，孩子發(fā)育到4歲上幼兒園,，還不會(huì)說話，只會(huì)重復(fù)念叨麻將語,。2,、語言環(huán)境過于簡(jiǎn)單，語言互動(dòng)少,，表達(dá)機(jī)會(huì)少,。更多體現(xiàn)在家庭過于溺愛孩子，照顧過于細(xì)微,，不了解不遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,，極大地減弱孩子的能動(dòng)性，減弱孩子交流自我表達(dá)的需求,。如果同時(shí)還少家庭語言互動(dòng),，孩子表達(dá)機(jī)會(huì)就更少，**終只習(xí)得同行為語言來表達(dá)需求,。 寶寶拿東西拿不準(zhǔn)是不是發(fā)育遲緩？

發(fā)育遲緩站中度發(fā)育遲緩的寶寶一般在12%的比例左右,。在這個(gè)程度的寶寶從小語言運(yùn)動(dòng)功能都會(huì)比正常的寶寶發(fā)育的更加緩慢,，在語言上不能完全的表達(dá)自己想要表達(dá)的意思，日常的學(xué)習(xí)能力比較差,。重度發(fā)育遲緩的情況一般是有腦癱癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀,，因?yàn)橹囟劝l(fā)育遲緩就意味著腦部出現(xiàn)很嚴(yán)重的損害,。他們?cè)谌蘸蟛荒茏岳碜约旱纳睢?**的極重度發(fā)育遲緩所占的比例是比較低的，一般在1%到2%左右,。發(fā)育遲緩在這個(gè)程度的寶寶基本上沒有語言能力對(duì)家人也不認(rèn)識(shí),，應(yīng)該算是不管什么年齡階段都還是跟剛出生的時(shí)候一樣。 發(fā)育遲緩與遺傳有關(guān)嗎,？嘉興發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

孩子2歲了還需要扶著東西站是不是,、發(fā)育遲緩？嘉興發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢

    兒童生長(zhǎng)發(fā)育遲緩常見原因及***1,、軟骨發(fā)育不全：是一種由于軟骨內(nèi)骨化缺陷的先天性發(fā)育異常,，主要影響長(zhǎng)骨，臨床表現(xiàn)為特殊類型的短肢型侏儒,，智力及體力發(fā)育良好,。出生時(shí)即可發(fā)現(xiàn)患兒的軀干與四肢不成比例，頭顱大而四肢短小,，軀干長(zhǎng)度正常,，這一特征隨年齡增長(zhǎng)更加明顯，逐漸形成侏儒畸形,。部分患兒可用生長(zhǎng)******,，生長(zhǎng)***無效者，可通過腿部增長(zhǎng)手術(shù),，使一些患者身高增加,；2、維生素D缺乏癥：由于患兒體內(nèi)的維生素D缺乏,，引起患兒的骨骼,、肌肉生長(zhǎng)發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下給患兒補(bǔ)充適量的維生素D制劑和鈣劑,。另外,，生活中可以多帶患兒外出，多曬太陽,。通過太陽的光線照射皮膚,，有助于兒童皮膚自身合成維生素D，改善維生素D缺乏的癥狀,；3,、小兒甲狀腺功能減低癥：由于甲狀腺缺如或發(fā)育不全、***,、碘過量攝入導(dǎo)致甲狀腺功能功能減低的患兒,，可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用左甲狀腺素鈉***，部分患者可能需要終身服藥；4,、其它：如果是由其它全身性疾病導(dǎo)致,，應(yīng)積極***原發(fā)病，尋找原因?qū)ΠY***,。 嘉興發(fā)育遲緩測(cè)評(píng)咨詢