1,，家里要建議良好的親子關(guān)系,，多與小孩互動,，慢慢把小孩對人的關(guān)注增加2,，每天全天在家與小孩互動,，不要讓他放空,，多教游戲的方法,，引導(dǎo)一些生活話的說,，你教一遍,，小孩防說，防做,，慢慢地,，玩具自己可以很好玩,，還可與大人一起搭積木，比賽賽車等等3,，多帶小孩體驗生活,，例如到外邊購物，讓小孩認(rèn)識東西上,，每家店是做什么的買什么東西去哪里,，多帶去游樂場所玩，多爬山,，多騎自行車,，跑步之類4，家里開展生活自理,，自己會做了,，自信心就有了，除了能練感統(tǒng),，也能貼近生活,，更能培養(yǎng)自信心5，多與小孩互動與說話,，多教詞的理解,，別人說話怎么回答，讓他會將自己的訴求說出來,，包括陳述句,，問句6，多在家模擬小學(xué)上課操作,，培養(yǎng)紀(jì)律性,。適當(dāng)借用手機(jī)的早教資料，模擬上課環(huán)境,，例如小步在家早教的學(xué)習(xí)力課程,，有道卡搭的人體小秘密,，希望學(xué)的愛豆拼音,，一年級語文培訓(xùn)班等，上課過程中培養(yǎng)上課長度,，及時回答問題積極性,，課前預(yù)習(xí)，課后學(xué)習(xí)等8,，多開展感統(tǒng)運(yùn)動,，體能訓(xùn)練，體驗不同勞動,，運(yùn)動,。例如爬山,，跑步，跳繩,，游泳,，打乒乓球，雙手拍球,，走高空挑戰(zhàn),，躲沙包，扔沙包等等,，通過運(yùn)動加速神經(jīng)元的鏈接,，重建身體反應(yīng)速度，建立對周邊事物的快速判斷反應(yīng),，健強(qiáng)體能,。 發(fā)育遲緩的表現(xiàn)是什么？江西輕度發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢

    發(fā)育遲緩也是大家通常說的智力障礙(簡稱MR）,，是一種以智力功能和適應(yīng)性行為都存在***缺陷為特征的障礙,。（該障礙發(fā)生于18歲之前）。主要表現(xiàn)在社會適應(yīng)能力,、學(xué)習(xí)能力,、身體動作及生活自理能力落后。具體在語言表達(dá),、認(rèn)知理解,、注意力、記憶力,、想象力等心理活動能力落后于同齡兒童,。（曾經(jīng)有一個學(xué)生開始來上我的課時，學(xué)習(xí)顏色,，前一秒告訴他綠色,，下一秒他就能回答藍(lán)色。,。,。當(dāng)然現(xiàn)在綜合能力好很多了。）引起發(fā)育遲緩的病因大致分為兩大類：1,、生物醫(yī)學(xué)原因（遺傳因素,、獲得性疾病、產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后損傷等）,。2,、社會心理原因（社會大環(huán)境中的有害因素、營養(yǎng)不良,、帶養(yǎng)方式等）,。在中國康復(fù)醫(yī)學(xué)第二版中有顯示,，我國的精神發(fā)育遲緩數(shù)量相對嚴(yán)重，在調(diào)查中顯示農(nóng)村的發(fā)病率會高于城市,，男性也會略多于女性,。目前干預(yù)方式也有很多，主要是家庭引導(dǎo),、認(rèn)知學(xué)習(xí),、語言表達(dá)、社交溝通,、感統(tǒng)訓(xùn)練等,。 安徽中度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢發(fā)育遲緩能不能治好？

我習(xí)慣將發(fā)育遲緩分為單純發(fā)育遲緩（沒有腦或***損傷）和腦癱（嚴(yán)重發(fā)育遲緩,、腦或***損傷）,。單純發(fā)育遲緩的話呢預(yù)后普遍是比較好的，很多都能追上正常同齡人的發(fā)育水平,，無論是認(rèn)知方面還是功能運(yùn)動方面,。腦癱的話就不理想了，腦癱在現(xiàn)有醫(yī)療水平是不能***的,，我們能做的就是讓小朋友很大程度的接近正常人,，如生活可自理，日常生活可交流自如等,?；诿總€發(fā)育遲緩的人的預(yù)后不一樣，人生也不一樣,，有些人還在努力的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,，有些人已經(jīng)恢復(fù)過上了平常人的生活，還有些人即使手腳不方便,，也奔跑在夢想的途中,。加油

    我們的孩子大多是在這個過程中，從我們這獲得的愛和溫暖少到讓他無法擁抱世界時候,，那么,，他就開始保護(hù)自己。孩子出問題不是一天兩天的缺乏,，所以,，如果你想要把你輕度發(fā)育遲緩的孩子拉回來,，也一定一定不會是一天兩天能達(dá)到的,，一定要有耐心哦。也許我的情況只是因為頻繁更換環(huán)境造成,，也許你的情況并不是這樣,，但是,，一定有個共通的特性就是孩子表現(xiàn)出的安全感的缺失。說了這么多,，我就是想說,，只要沒有器質(zhì)性障礙，你就告訴自己,，他就是個正常的孩子,，這樣的想法對你自己對孩子都是好事，因為我就是這樣告訴自己的,，然后我就盡量少的陷入和別的小朋友的比較和焦慮當(dāng)中,。 發(fā)育遲緩的危害有哪些？

兒童發(fā)育遲緩的原因主要包括以下幾個方面,。首先是腦癱,，由于腦癱引起孩子出現(xiàn)生長發(fā)育的遲緩，表現(xiàn)為走路,、抬頭,、說話等各項發(fā)育都比較遲緩。這種情況要及時給孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練***,，因為腦性癱瘓屬于非進(jìn)展性的大腦發(fā)育不良引起的,，目前確切的原因還不太清楚，處理的藥物也沒有特別有效的,，只能以進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練為主,。其次是由于脾胃功能不好導(dǎo)致的，這類孩子生長發(fā)育遲緩,，常常是由于偏食,、挑食，營養(yǎng)物質(zhì)吸收差導(dǎo)致的,，尤其是攝入過少的魚,、蝦、蛋,、奶等質(zhì)量蛋白質(zhì),，并且吸收也不良，更加導(dǎo)致孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩,。如果應(yīng)用參苓白術(shù)顆粒,、四君子丸等調(diào)理脾胃功能，并且增加營養(yǎng),，發(fā)育遲緩就會得到明顯的改善,。孩子1歲了比同齡矮半個頭是發(fā)育遲緩嗎？安徽中度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

孩子3歲了還不會跑是不是發(fā)育遲緩,？江西輕度發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢

    帶孩子做訓(xùn)練延遲滿足興趣雖然是一個很好的老師,，但并非時時我們總能有條件勾起興趣,。日常生活中，還得要引入自延遲滿足,，來帶教,。日常生活中，需要讓孩子做到表達(dá),，才給予滿足,。每次孩子發(fā)出需求，都是一個好的學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在之前,，孩子想拿點(diǎn)什么會通過拉我的手去目的地示意，我就給他了,，其實就是浪費(fèi)了讓他表達(dá)的機(jī)會,。后來，每次孩子想讓我?guī)兔δ酶咛幍臇|西,，我都要求他做出表達(dá),。一開始是我說”拿這個”，他點(diǎn)頭我才給,。后面能力上來,，要求他說拿，我才給,。后面就要求說拿這個我才給,。***就是要把拿的具體物件名字說出來才給。整個過程,，要從孩子的能力出發(fā),，到什么階段做什么階段的訓(xùn)練。 江西輕度發(fā)育遲緩干預(yù)咨詢