發(fā)育遲緩患兒的恢復(fù)正常幾率,，是比較高的，訓(xùn)練效果也是**快的。在康復(fù)師的角度,，這樣的孩子,，訓(xùn)練一到兩年,，運動方面就可以畢業(yè)，認(rèn)知方面或許會更長一點時間,，但是只要是多教教孩子,，都會有很大的進步。醫(yī)院的康復(fù)訓(xùn)練,，是有針對性的,，大家要清楚，每個孩子的病情,，大小輕重不一樣,，脾氣秉性不一樣，所以,，訓(xùn)練的方法也不一樣,。我們每個技師負(fù)責(zé)很多孩子，每個孩子的訓(xùn)練方法都不一樣,，康復(fù)有時候很難,，因為康復(fù)過程很艱難,，康復(fù)有時候很簡單，看到孩子有進步,，就覺得所有的辛苦都是值得,。 孩子3個月了，還不會追視是不是發(fā)育遲緩,？紹興輕度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

    兒童在正常的內(nèi)外環(huán)境下能夠正常發(fā)育,，一切不利于兒童生長發(fā)育的因素均可不同程度地影響其發(fā)育，從而造成兒童的生長發(fā)育遲緩,。發(fā)育慢些的孩子不一定就是***發(fā)育遲緩,，需要由經(jīng)驗豐富的醫(yī)生判定。寶寶的發(fā)育遲緩常會表現(xiàn)在在認(rèn)知發(fā)展,、生理發(fā)展,、語言及溝通發(fā)展、心理社會發(fā)展和生活自理方面出現(xiàn)發(fā)育落后或異常,。一般兒童的發(fā)育遲緩的發(fā)病率在6~8%之間,，有些發(fā)育慢的寶寶經(jīng)過早期干預(yù)會越來越好,慢慢趕上同齡兒的發(fā)育水平，部分寶寶情況會變差或發(fā)展為發(fā)育障礙,。對于發(fā)育遲緩的寶寶,， 溫州輕度發(fā)育遲緩認(rèn)知訓(xùn)練咨詢發(fā)育遲緩的孩子如何提高自信心？

    家長到底應(yīng)該怎么做才能讓寶寶好好說話呢,？1,、聽完孩子的傾訴再發(fā)言想必很多朋友在小的時候，一定聽過這樣一句話“小孩子懂什么”,。就是這樣一句話,，讓很多大人理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子所說的，并沒有什么建樹性的東西,，只是幼稚的言論,，所以很多家長不經(jīng)思考就否定了孩子所說的話，久而久之,，孩子就不再跟父母說什么,，而做父母的也感覺到很惱火。但其實孩子在出生幾個月后,，就會逐漸開始有自己的思維想法,，所以并非是孩子什么都不懂。而且現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,，孩子接收信息的方式非常多,，所以他們跟上一輩比起來，也會更早形成自己的三觀,。因此家長在與孩子進行溝通的時候,，千萬不要把孩子放置在什么都不懂的位置上,，而是應(yīng)當(dāng)學(xué)會傾聽孩子，等孩子說完了再發(fā)言,。這樣不僅能讓孩子的邏輯表達(dá)能力逐步得到提升,，而且也能讓他們感受到家長對自己的尊重。

    兒童生長發(fā)育遲緩常見原因及***1,、軟骨發(fā)育不全：是一種由于軟骨內(nèi)骨化缺陷的先天性發(fā)育異常,，主要影響長骨，臨床表現(xiàn)為特殊類型的短肢型侏儒,，智力及體力發(fā)育良好,。出生時即可發(fā)現(xiàn)患兒的軀干與四肢不成比例，頭顱大而四肢短小,，軀干長度正常,，這一特征隨年齡增長更加明顯，逐漸形成侏儒畸形,。部分患兒可用生長******,，生長***無效者，可通過腿部增長手術(shù),，使一些患者身高增加,；2、維生素D缺乏癥：由于患兒體內(nèi)的維生素D缺乏,，引起患兒的骨骼,、肌肉生長發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下給患兒補充適量的維生素D制劑和鈣劑,。另外,，生活中可以多帶患兒外出，多曬太陽,。通過太陽的光線照射皮膚,，有助于兒童皮膚自身合成維生素D，改善維生素D缺乏的癥狀,；3、小兒甲狀腺功能減低癥：由于甲狀腺缺如或發(fā)育不全,、***,、碘過量攝入導(dǎo)致甲狀腺功能功能減低的患兒，可在醫(yī)生指導(dǎo)下服用左甲狀腺素鈉***,，部分患者可能需要終身服藥,；4、其它：如果是由其它全身性疾病導(dǎo)致,，應(yīng)積極***原發(fā)病,，尋找原因?qū)ΠY***,。 孩子經(jīng)常吐舌頭是不是發(fā)育遲緩？

    1,，家里要建議良好的親子關(guān)系,，多與小孩互動，慢慢把小孩對人的關(guān)注增加2,，每天全天在家與小孩互動,，不要讓他放空，多教游戲的方法,，引導(dǎo)一些生活話的說,，你教一遍，小孩防說,，防做,，慢慢地，玩具自己可以很好玩,，還可與大人一起搭積木,，比賽賽車等等3，多帶小孩體驗生活,，例如到外邊購物,，讓小孩認(rèn)識東西上，每家店是做什么的買什么東西去哪里,，多帶去游樂場所玩,，多爬山，多騎自行車,，跑步之類4,，家里開展生活自理，自己會做了,，自信心就有了,，除了能練感統(tǒng)，也能貼近生活,，更能培養(yǎng)自信心5,，多與小孩互動與說話，多教詞的理解,，別人說話怎么回答,，讓他會將自己的訴求說出來，包括陳述句,，問句6,，多在家模擬小學(xué)上課操作，培養(yǎng)紀(jì)律性。適當(dāng)借用手機的早教資料,，模擬上課環(huán)境,，例如小步在家早教的學(xué)習(xí)力課程，有道卡搭的人體小秘密,，希望學(xué)的愛豆拼音,，一年級語文培訓(xùn)班等，上課過程中培養(yǎng)上課長度,，及時回答問題積極性,，課前預(yù)習(xí)，課后學(xué)習(xí)等8,，多開展感統(tǒng)運動,，體能訓(xùn)練，體驗不同勞動,，運動,。例如爬山，跑步,，跳繩,，游泳，打乒乓球,，雙手拍球,，走高空挑戰(zhàn)，躲沙包,，扔沙包等等,，通過運動加速神經(jīng)元的鏈接，重建身體反應(yīng)速度,，建立對周邊事物的快速判斷反應(yīng),，健強體能。 孩子1歲了,，還站不穩(wěn),，是不是發(fā)育遲緩嗎？紹興輕度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

寶寶的頭很小,，是不是發(fā)育遲緩,？紹興輕度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢

    1、輕度發(fā)育遲緩：大多數(shù)精神發(fā)育遲緩(75%~85%)是屬于此型,。早年發(fā)育較正常兒童差,，語言發(fā)育遲緩，但仍有一定的表達(dá)能力,，往往在幼兒園后期或入學(xué)以后，才發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難,，領(lǐng)悟力低,，分析綜合能力欠缺,，思維較簡單，經(jīng)過努力勉強可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)水平,，有一定的社交能力,，成年后具有低水平的職業(yè)適應(yīng)能力，常表現(xiàn)為溫馴,，缺乏主見,，對環(huán)境變化缺乏應(yīng)付能力。2,、中度發(fā)育遲緩：約占精神發(fā)育遲緩的12%左右,。自幼語言運動功能發(fā)育都較正常兒童緩慢，而且語言發(fā)育常不完全,，詞匯貧乏,，不能完整地表達(dá)意思，學(xué)習(xí)能力低下,，經(jīng)過耐心地訓(xùn)練可以從事簡單的非技術(shù)性的工作,。 紹興輕度發(fā)育遲緩眼神交流咨詢