大多數(shù)的家長(zhǎng)還是認(rèn)為感統(tǒng)是有問(wèn)題的孩子才做的訓(xùn)練,，我的孩子很好他不需要,。所以當(dāng)時(shí)來(lái)找到我的也都是“特殊兒童”。在從業(yè)的**年我訓(xùn)練的兒童以腦癱,、自閉癥,、腦外傷,、低智等特殊兒童為主，接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對(duì)特殊兒童的訓(xùn)練方法,。機(jī)械,、重復(fù)、刻板的訓(xùn)練只為讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中可以自食其力,，有自己照顧自己的能力就可以了,。我也會(huì)嘗試很多方式陪他們游戲、拋掉所謂的訓(xùn)練流程,，我發(fā)現(xiàn)即便是特殊兒童也是可以逐漸有回應(yīng)的,，他們實(shí)際上也是需要情感的互動(dòng)的，一個(gè)腦癱的孩子雖然不會(huì)說(shuō)話她可以笑著過(guò)來(lái)?yè)肀悖粋€(gè)自閉的孩子可以把他心愛(ài)的零食和你分享······ 感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)不會(huì)隨著年齡的增加而逐漸消失,。臺(tái)州中度感統(tǒng)游戲

    內(nèi)部感官在內(nèi)臟與游離神經(jīng),，發(fā)生有機(jī)覺(jué)和痛覺(jué)兩種。運(yùn)動(dòng)感官在肌肉與內(nèi)耳三半規(guī)管,，發(fā)生運(yùn)動(dòng)感覺(jué)與均衡感覺(jué)兩種,。我們知道，感覺(jué)的發(fā)展是陪伴我們一輩子的,。感覺(jué)和知覺(jué)既分工又整合,，促進(jìn)我們的健康發(fā)展。如果感覺(jué)出問(wèn)題,，知覺(jué)勢(shì)必受到影響,。如果感覺(jué)統(tǒng)合有問(wèn)題，左右腦的成長(zhǎng)也會(huì)遭到挫折,。左右腦運(yùn)作混亂,，認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力勢(shì)必陷人困難中。孩子的學(xué)習(xí)生活能力發(fā)展,，主要依賴(lài)于大腦和身體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào),，也就是我們常說(shuō)的感覺(jué)統(tǒng)合。當(dāng)感覺(jué)統(tǒng)合不協(xié)調(diào)時(shí),，孩子的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)就向擁擠的交通一樣,，眾多感知到的信息流通不良，混亂而緩慢,，使孩子的認(rèn)知,、行為、學(xué)習(xí),、情緒等方面的發(fā)展出現(xiàn)異常,。 湖州大運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)安坐感統(tǒng)訓(xùn)練涉及心理、大腦,、軀體之間的互相聯(lián)系,不只是一種生理上的功能訓(xùn)練,。

感統(tǒng)是什么感統(tǒng)，即感覺(jué)統(tǒng)合,，是指?jìng)€(gè)體通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué),、味覺(jué),、觸覺(jué)等多種感覺(jué)接收外界信息，并將這些信息在大腦中進(jìn)行整合,、分析和處理,，從而做出適當(dāng)反應(yīng)的過(guò)程。感統(tǒng)能力的好壞直接影響到個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和生活質(zhì)量。感統(tǒng)教育的意義：感統(tǒng)教育對(duì)于兒童的整體發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義,。它旨在通過(guò)一系列的活動(dòng)和訓(xùn)練,，提高兒童對(duì)身體各部位感覺(jué)信息的處理能力，從而改善他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)教育不僅有助于兒童在身體上與同齡人保持一致,，還能在心理和社會(huì)層面為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

    感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)可能會(huì)對(duì)孩子的日常生活、學(xué)習(xí)和社交等方面產(chǎn)生一定的影響,，但并不一定會(huì)影響孩子的一生,。首先，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并不是一種長(zhǎng)期固定的狀態(tài),，而是一種發(fā)展性的問(wèn)題,。這意味著隨著孩子的成長(zhǎng)和環(huán)境的變化，他們的感覺(jué)統(tǒng)合能力可能會(huì)得到改善或適應(yīng),。因此,，對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)可能只是暫時(shí)的,，不會(huì)對(duì)他們的生活造成長(zhǎng)期影響,。其次，即使孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是長(zhǎng)期的,，也可以通過(guò)及時(shí)的評(píng)估和來(lái)癥狀,，提高孩子的生活質(zhì)量。師和機(jī)構(gòu)可以提供一系列的干預(yù)措施,，包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,、認(rèn)知行為療法、心理疏導(dǎo)等,，幫助孩子克服感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)帶來(lái)的困難,。此外，家長(zhǎng)和教育工作者在孩子的感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展中也扮演著重要的角色,。家長(zhǎng)可以提供支持和關(guān)愛(ài),，幫助孩子建立自信心和解決問(wèn)題的能力。教育工作者可以提供適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法,，幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難,。綜上所述，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)可能會(huì)對(duì)孩子的某些方面產(chǎn)生一定的影響,，但并不一定會(huì)影響孩子的一生,。對(duì)于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子，及時(shí)的評(píng)估和以及家長(zhǎng)和教育工作者的支持是非常重要的。 在人類(lèi)遺傳基因中,，都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力,，每個(gè)寶寶生下來(lái)，就擁有此能力,。

睡眠與飲食保證充足的睡眠和均衡的飲食,，對(duì)感統(tǒng)發(fā)展同樣重要。良好的生活習(xí)慣有助于優(yōu)化大腦功能,，支持感統(tǒng)訓(xùn)練效果,。自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)利用自然環(huán)境，如沙灘,、森林,，讓孩子在自然中奔跑、探索,，自然界的豐富感官體驗(yàn)對(duì)感統(tǒng)發(fā)展大有裨益,。游戲療法設(shè)計(jì)或采用專(zhuān)門(mén)針對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的游戲，讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí),，減少訓(xùn)練的枯燥感,，提升參與度和效果。持續(xù)的關(guān)注與耐心感統(tǒng)問(wèn)題的改善是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，需要家長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)持續(xù)的關(guān)注與耐心,。慶祝每一個(gè)小進(jìn)步，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,。感統(tǒng)訓(xùn)練能夠提升其工作記憶以及計(jì)劃組織能力,，能夠?qū)和膱?zhí)行功能產(chǎn)生積極的影響。嘉興輕微感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

家庭才是感統(tǒng)訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng),。臺(tái)州中度感統(tǒng)游戲

    兒童感統(tǒng)能力差的表現(xiàn)和原因有很多,，主要包括：注意力不集中：孩子難以集中精力完成任務(wù)，容易分心,。語(yǔ)言發(fā)展遲緩：孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力明顯落后于同齡兒童,。身體協(xié)調(diào)能力差：孩子在運(yùn)動(dòng)方面表現(xiàn)不佳，如走路不穩(wěn),、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等,。觸覺(jué)防御過(guò)度：孩子對(duì)觸覺(jué)刺激過(guò)度敏感或反應(yīng)不足，如不喜歡被觸碰,、怕癢等,。視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)問(wèn)題：孩子可能存在視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的敏感或失調(diào)，如對(duì)光線敏感,、對(duì)聲音過(guò)敏等,。社交能力差：孩子在社交方面表現(xiàn)不佳,，如不善于與同齡人相處、缺乏溝通技巧等,。感統(tǒng)能力差的原因可能包括以下幾個(gè)方面：遺傳因素：一些遺傳或基因突變可能導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào),。環(huán)境因素：環(huán)境污染、缺乏運(yùn)動(dòng),、不良飲食習(xí)慣等都可能影響孩子的感統(tǒng)能力,。母孕期因素：母親在懷孕期間受到等因素的影響，可能影響胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育,。早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)：這些因素可能導(dǎo)致孩子在出生時(shí)受到不必要的損傷,，影響感統(tǒng)能力的發(fā)展。教育方式不當(dāng)：家長(zhǎng)的教育方式可能影響孩子的感統(tǒng)能力,，如過(guò)度保護(hù)、缺乏運(yùn)動(dòng)等,。如果孩子感統(tǒng)能力差,，家長(zhǎng)可以采取以下措施來(lái)幫助孩子：讓孩子多參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如游泳,、瑜伽等,，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的注意力,。 臺(tái)州中度感統(tǒng)游戲