陽子老師在解讀《褲衩一條街》這本繪本時(shí),，總結(jié)了其主要內(nèi)容與教育意義,。陽子老師指出，這本繪本不僅充滿童趣和想象力,，還寓教于樂,。在讀繪本時(shí)，陽子老師還教家長以下關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：通過模擬對(duì)話,，可以培養(yǎng)孩子的說話和寫作能力,；有序觀察的培養(yǎng)則有助于孩子提升觀察能力；五感體驗(yàn)和場(chǎng)景聯(lián)想激發(fā)了孩子的語言表達(dá)和思維拓展,；此外,，陽子老師還指出，這本繪本還隱含了安全教育和性教育的元素,，讓孩子了解隱私部位的重要性,。陽子老師鼓勵(lì)家長學(xué)會(huì)適度放手，讓孩子自由玩樂,，并通過繪本中的故事,，教會(huì)孩子面對(duì)困難時(shí)保持樂觀和自在的生活態(tài)度，以及保護(hù)個(gè)人隱私的意識(shí),。陽子老師創(chuàng)作歌曲《五根手指頭》的故事,。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

讓陽子老師做起自己的教育品牌的原因，并不是教育理想,，而是現(xiàn)實(shí)困境,。2015年，陽子老師28歲,，她在新疆伊犁的一個(gè)小餐館吃飯,，期間，她看到一個(gè)小小的身影忙碌地穿梭在餐廳與后廚之間,，收盤子,、掃衛(wèi)生......忙完這一切，她又急匆匆地趴在桌子上寫作業(yè),。陽子老師在詢問了小女孩教育情況以及家庭情況后,，才得知小女孩已經(jīng)輟學(xué)了。陽子老師既驚訝又困惑,，問道：“小妹妹現(xiàn)在不讀書為什么還要寫作業(yè)呢,？”小女孩真摯地說：“我想寫完，以后就沒有機(jī)會(huì)寫了,?！倍潭處拙湓挘钌钣|動(dòng)了陽子老師,。當(dāng)時(shí)便立下了一個(gè)小小的夢(mèng)想：幫孩子讀書,！期間，她因?yàn)楣┎黄鹆鶄€(gè)孩子讀書做起了在線教育公司,。這就是陽子老師創(chuàng)辦的,，五根手指頭教育品牌的誕生日記。北京中國智慧工程研究會(huì)陽子五根手指頭陽子老師原創(chuàng)《五根手指頭》歌曲的發(fā)行文案,。

陽子老師選擇以“五根手指頭”命名自己的公司,，源于對(duì)兒童五大基礎(chǔ)能力發(fā)展的重視：大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng),、語言,、認(rèn)知與社交，她強(qiáng)調(diào)家庭早教應(yīng)堅(jiān)持“一天做五天,，每天五分鐘”的原則,，認(rèn)為兒童在這五大能力上的均衡發(fā)展至關(guān)重要，個(gè)個(gè)都棒才能更加棒,。同時(shí),，陽子老師也看到了數(shù)字“五”在孩子早期教育中的特殊意義，五根手指頭作為孩子觸手可及的數(shù)學(xué)啟蒙工具,，能在家長的引導(dǎo)下,，通過實(shí)物操作和實(shí)踐練習(xí)，讓孩子們?cè)谕鏄分凶匀欢坏卣莆諗?shù)詞,、量詞與名詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，深刻理解數(shù)與量的概念，從而開啟他們智慧的大門,，鼓勵(lì)孩子們以積極自信的態(tài)度面對(duì)人生,，就像伸出自己的五根手指頭，為自己的人生擊掌加油,。

陽子老師自2022年入駐抖音平臺(tái)以來,，發(fā)布了多個(gè)以繪本推薦、幼兒園選擇,、育兒知識(shí)科普為主題的視頻內(nèi)容,，通過自身專業(yè)的知識(shí)積累，以及幽默風(fēng)趣的直播風(fēng)格,，吸引了眾多家長的關(guān)注和喜愛,，在全網(wǎng)全平臺(tái)積累了150W+鐵桿兒粉絲。陽子老師在開啟自媒體直播前,，已編寫繪本40余本,，出版圖書《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》等書籍,。曾作為育兒，參與了貴州衛(wèi)視《育兒大師》,、北京衛(wèi)視《天才父母》,、央視《寶貝金》的錄制。其研發(fā)的課程廣泛應(yīng)用于公立幼兒園,、早教中心及線上教育平臺(tái),，深受廣大家長與孩子的喜愛。目前陽子說育兒抖音賬號(hào)是抖音平臺(tái)短視頻創(chuàng)作者,，專注于早期教育和育兒知識(shí)的分享,。陽子老師原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》有什么教育意義？

英國約克大學(xué)兒童教育專業(yè)碩士,。五根手指頭教育品牌創(chuàng)始人,，中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)兒童研究中心早教/繪本課題主講人，高級(jí)兒童心理咨詢師,、高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師,，父母效能訓(xùn)練講師、正面管教學(xué)校講師,。2017年,，作為兒童教育嘉賓，參加貴州衛(wèi)視《育兒大師》欄目,，2018年,，作為兒童教育大牛，參加北京衛(wèi)視《天才父母》欄目,，2024年,，作為育兒嘉賓，參加央視《越戰(zhàn)越勇》欄目,。編寫繪本40余本,，出版圖書《孩子笑了就對(duì)了》《科學(xué)早教指南》。陽子老師研發(fā)的課程廣泛應(yīng)用于公立幼兒園,、多個(gè)早教中心及線上教育平臺(tái),，深受廣大家長和孩子的喜愛，并在2023年抖音課堂家庭教育賽道中榮獲top1,。陽子老師參加“啟夢(mèng)溫宿·美育天山”啟夢(mèng)者行動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目,。北京英國約克大學(xué)陽子繪本大師

陽子老師開啟自媒體之路的原因。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

陽子老師的《苗苗成長課》是一門依據(jù)兒童成長規(guī)律精心設(shè)計(jì)的模塊化,、系統(tǒng)化教育課程,，旨在通過每天5分鐘的親子互動(dòng)，輕松培養(yǎng)出具備“實(shí)力”的孩子。該課程包含多個(gè)維度：家長成長課聚焦于科學(xué)養(yǎng)育,、親子溝通,、科學(xué)早教及能力培養(yǎng)，為家長提供綜合的支持,；生長發(fā)育課則根據(jù)孩子的精細(xì)分齡,，設(shè)置適齡進(jìn)階的早教游戲，旨在提升孩子的精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)能力,；大腦益智課融合了語言力、社交力,、思維力,、專注力、記憶力,、情緒力及藝術(shù)力等早教游戲,，綜合培養(yǎng)并提升兒童的各項(xiàng)能力；啟蒙游戲課集思維邏輯,、數(shù)字?jǐn)?shù)量,、古詩文、中華傳統(tǒng)故事于一體,，同時(shí)強(qiáng)化專注力與記憶力,，促進(jìn)兒童綜合能力的發(fā)展；而關(guān)鍵能力提升課則針對(duì)不同年齡段嬰幼兒的關(guān)鍵能力,，搭建興趣提升模塊,，覆蓋藝術(shù)、社交,、生活技能及音樂等方面,，助力孩子的成長與發(fā)展。中國智慧工程研究會(huì)陽子繪本

北京手指頭教育科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,，集企業(yè)奇思,，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，一群有夢(mèng)想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,，繪畫新藍(lán)圖,，在北京市等地區(qū)的教育培訓(xùn)中始終保持良好的信譽(yù)，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易,，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念,，市場(chǎng)是企業(yè)的方向，質(zhì)量是企業(yè)的生命,，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下，團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)退,，**協(xié)力把各方面工作做得更好,，努力開創(chuàng)工作的新局面，公司的新高度,，未來北京手指頭教育科技供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績，也不足以驕傲,，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能繼續(xù)上路，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望,，放飛新的夢(mèng)想,！