《科學(xué)早教指南》由陽(yáng)子老師與丁香媽媽,、葉雯共同編寫,，于2022年1月由北京科學(xué)技術(shù)出版社出版，是一本專為新手父母打造的早教秘籍,。陽(yáng)子老師作為英國(guó)約克大學(xué)兒童教育碩士、acie早教協(xié)會(huì)理事,，在早教領(lǐng)域造詣深厚,。本書依托前沿科學(xué)理論，還經(jīng)多位行業(yè)行家審定,，極具科學(xué)性,。書中內(nèi)容系統(tǒng)較全，涵蓋0-3歲寶寶發(fā)育要點(diǎn),。比如在1月齡時(shí),，著重介紹了伸展撫觸操、抬頭練習(xí)等大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法,，以及促進(jìn)寶寶視覺,、觸覺、聽覺發(fā)育的適應(yīng)能力訓(xùn)練,。這些內(nèi)容能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解寶寶每個(gè)階段的成長(zhǎng)需求,。書中還精心設(shè)計(jì)了240多個(gè)早教活動(dòng)，按不同月齡分類,，操作性極強(qiáng),。比如6月齡寶寶的“蹦蹦又跳跳”活動(dòng)，能鍛煉寶寶大運(yùn)動(dòng)能力,；“神奇的絲巾”活動(dòng),，可提升精細(xì)動(dòng)作能力。每個(gè)活動(dòng)都配有場(chǎng)景圖片和同步演示視頻,，家長(zhǎng)掃碼即可觀看,，讓早教變得輕松有趣。此外,，隨書還附贈(zèng)價(jià)值199元的117節(jié)早教活動(dòng)視頻兌換卡和12張?jiān)缃袒顒?dòng)卡,，進(jìn)一步豐富了早教資源。家長(zhǎng)們反饋,，按照書中方法進(jìn)行早教,，寶寶不僅在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作,、語(yǔ)言能力,、適應(yīng)能力和社會(huì)行為能力這五大重要能力上有明顯提升，親子關(guān)系也更加親密,。比如有家長(zhǎng)說(shuō),，和寶寶玩“皮球推推推”活動(dòng)后,，寶寶的腿部力量增強(qiáng)。 陽(yáng)子老師才華橫溢,，舉手投足間散發(fā)迷人魅力,！來(lái)認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師教什么的

陽(yáng)子老師的早教教學(xué)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。她不會(huì)直接告訴孩子答案,，而是通過(guò)提問(wèn),、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)孩子自己思考和探索,。在科學(xué)探索課程中,，陽(yáng)子老師會(huì)設(shè)置一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓孩子親自操作,，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，然后引導(dǎo)他們思考背后的科學(xué)原理。這種教學(xué)方式讓孩子逐漸養(yǎng)成主動(dòng)思考,、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。她還會(huì)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,，讓孩子在日常生活中自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,，有效提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。來(lái)看陽(yáng)子老師靠不靠譜陽(yáng)子老師批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,，每一處錯(cuò)誤都耐心標(biāo)注,。

    陽(yáng)子老師投身早教領(lǐng)域，初衷飽含對(duì)家長(zhǎng)與孩子滿滿的關(guān)懷,。她渴望打破家長(zhǎng)對(duì)育兒的刻板認(rèn)知,，讓家長(zhǎng)真切感受到，當(dāng)個(gè)好媽媽并非苦差,，而是充滿溫馨與甜蜜的享受過(guò)程,。日常育兒點(diǎn)滴都能成為珍貴回憶，孩子的每一次微笑都是幸福注腳,。陽(yáng)子老師也期望家長(zhǎng)在帶孩子過(guò)程中收獲滿滿的成就感,。看著孩子在科學(xué)引導(dǎo)下,，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能清晰表達(dá),，從蹣跚學(xué)步到奔跑自如，每一步成長(zhǎng)都凝聚著家長(zhǎng)的心血,，也見證著家長(zhǎng)的成功育兒成果,。她更倡導(dǎo)一種和諧愉悅的親子生活。讓家長(zhǎng)與孩子都能在輕松氛圍中相處，不被焦慮束縛,，盡情享受親子時(shí)光,。陽(yáng)子老師還致力于專業(yè)兒童教育的普及，讓家長(zhǎng)意識(shí)到,，只要用心學(xué)習(xí),，高級(jí)專業(yè)的教育就在身邊，每個(gè)孩子都能在質(zhì)量教育下茁壯成長(zhǎng),。

    “有時(shí)養(yǎng)娃真是又幸福又不快樂(lè)的事兒,！”陽(yáng)子老師在開場(chǎng)便用發(fā)人深省的反問(wèn)引出主題。幸福與不快樂(lè)的交織,，正是不少媽媽在育兒生活中復(fù)雜心境的寫照。陽(yáng)子老師之所以選擇“2025,，做個(gè)幸福且快樂(lè)的媽,！”作為演講主題，正是因?yàn)樗庾R(shí)到,，在當(dāng)代社會(huì),，母親不僅承受著巨大的育兒責(zé)任，更承受來(lái)自外界和自我的多重壓力,。兩組數(shù)據(jù)成為陽(yáng)子老師剖析這一現(xiàn)象的基石,，也為媽媽們提供了情緒共鳴和理性佐證：“育兒迷失的頭三年”：根據(jù)《2023年中國(guó)家庭育兒壓力調(diào)研報(bào)告》，72%的媽媽在孩子出生后的前三年感到長(zhǎng)期心理壓力,，主要來(lái)源于：對(duì)孩子教育不夠完美的自我要求（41%）,，與長(zhǎng)輩育兒觀念不一致導(dǎo)致的問(wèn)題（29%），伴侶育兒分擔(dān)不足（19%）,。工作與生活的失衡現(xiàn)狀：《中國(guó)城市居民心理健康調(diào)查》（2022年）指出,，女性的工作-生活問(wèn)題指數(shù)比男性高34%，自評(píng)情緒壓力的比例也高40%,。這表明,，中國(guó)女性正身陷于巨大的心理負(fù)荷和社會(huì)期待中，由此引發(fā)的養(yǎng)育焦慮和抑郁問(wèn)題成為普遍現(xiàn)象,。陽(yáng)子老師指出,，這些數(shù)據(jù)背后不僅是女性面臨的現(xiàn)實(shí)，也是她們的無(wú)聲吶喊——“誰(shuí)在看見媽媽,？”因此,，為了幫助媽媽們走出焦慮困境，她發(fā)出了一項(xiàng)重要倡議：2025年,，為自己,、為家庭。陽(yáng)子老師組織的課堂活動(dòng)趣味十足，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,。

    陽(yáng)子老師一直秉持“讓中國(guó)家長(zhǎng)敢生孩子,，會(huì)養(yǎng)孩子”的教育信念，2024年,，她再次用行動(dòng)為兒童早期教育提供全方面支持,，致力于“為0-6歲的孩子和家庭提供精細(xì)化養(yǎng)育指導(dǎo)，陪媽媽們走好寶寶人生的頭六年”,。專注為0-6歲兒童家庭提供系統(tǒng)性,、可操作的啟蒙教育方案?！敖逃龖?yīng)該是觸手可及的”,，陽(yáng)子老師及教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)的早教課程,，共劃分了312張周周課表，全方面覆蓋孩子0至6歲的312個(gè)星期成長(zhǎng)軌跡,，幫助家長(zhǎng)在家庭場(chǎng)景中輕松開展孩子的早期教育,。與此同時(shí)，她圍繞“松弛育兒”這一當(dāng)代家庭的真實(shí)訴求,，發(fā)布了原創(chuàng)歌曲《五根手指頭》。這首歌通過(guò)趣味十足的歌詞與輕松歡快的旋律,，不僅給父母和孩子提供新的情感橋梁,，也為家長(zhǎng)緩解帶娃焦慮提供了創(chuàng)新的方法。音樂(lè)＋育兒的跨界嘗試,，更體現(xiàn)了她在寓教于樂(lè)方面的深刻洞察。 陽(yáng)子老師的教學(xué)充滿激情,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。分析陽(yáng)子老師資質(zhì)

陽(yáng)子老師組織創(chuàng)意比賽,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。來(lái)認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師教什么的

    陽(yáng)子老師的“名家啟夢(mèng)課”為家長(zhǎng)帶來(lái)多維度的切實(shí)幫助,。在教育理念上,，它助力家長(zhǎng)走出傳統(tǒng)誤區(qū),。許多家長(zhǎng)過(guò)去一味重視成績(jī)，通過(guò)這堂課，家長(zhǎng)能深刻領(lǐng)悟到培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)的重要性,，如專注力,、創(chuàng)造力的提升對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義深遠(yuǎn)，從而調(diào)整教育方向,，不再只盯著分?jǐn)?shù)。在育兒方法層面,，課程提供了實(shí)用的親子互動(dòng)策略,。陽(yáng)子老師分享的親子閱讀技巧，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)如何通過(guò)讀繪本激發(fā)孩子的想象力與語(yǔ)言表達(dá)能力,，像巧用提問(wèn)引導(dǎo)孩子思考，讓閱讀不再流于表面,。家長(zhǎng)們運(yùn)用這些方法后,，能有效增進(jìn)親子關(guān)系，孩子也更樂(lè)于在互動(dòng)中學(xué)習(xí),。心理層面，它減輕了家長(zhǎng)的育兒焦慮,。家長(zhǎng)在課程中收獲科學(xué)的教育認(rèn)知，明白孩子成長(zhǎng)有其規(guī)律,，面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題不再手足無(wú)措,、過(guò)度焦慮，而是以更從容的心態(tài)陪伴孩子成長(zhǎng),，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境。 來(lái)認(rèn)識(shí)陽(yáng)子老師教什么的