聽(tīng)你這樣說(shuō)，也就是說(shuō)中小學(xué)編程學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言也是一樣的,，因?yàn)橹灰ㄒ婚T(mén),，再學(xué)另一門(mén)語(yǔ)言就容易了？是的,，沒(méi)錯(cuò),。和學(xué)好了Scratch轉(zhuǎn)C，Java和Python是容易的類似,。學(xué)好了C轉(zhuǎn)Python也是不難的,。但是為什么依然還是推薦孩子學(xué)習(xí)Scratch而不是C的原因不是因?yàn)榫幊蹋且驗(yàn)檎J(rèn)知科學(xué),。在認(rèn)知科學(xué)中,，人們是否能快速學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西或者堅(jiān)持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西和自我效能感（Self-efficacy）息息相關(guān)。自我效能感是指人們是否相信自己能達(dá)到一個(gè)目標(biāo),，當(dāng)相信的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得做起來(lái)很帶勁,，一點(diǎn)也不枯燥；當(dāng)不相信的時(shí)候就覺(jué)得自己在飽受煎熬,。簡(jiǎn)單地理解就是成就感是讓人學(xué)習(xí)產(chǎn)生快樂(lè)并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要原因,。如果在學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西的時(shí)候，例如數(shù)學(xué),，一旦我們意識(shí)到自己學(xué)起來(lái)有困難,，就開(kāi)始不相信自己能學(xué)好，并且給自己各種理由證明自己不能學(xué)好,，甚至是讓自己學(xué)不好合理化。例如會(huì)說(shuō)“學(xué)這個(gè)有什么用呀,，買(mǎi)菜又不需要微積分”,，或者說(shuō)“我就是一個(gè)學(xué)文科的，這種理科的東西我不需要學(xué)”甚至?xí)f(shuō)“我就是一個(gè)學(xué)文科的料,，理科在我的基因里就寫(xiě)著‘不擅長(zhǎng)’三個(gè)字”,。臺(tái)州中小學(xué)編程賽事培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)聯(lián)系云鯨中小學(xué)編程,。臨海中學(xué)生編程

可以看出,，雖然我國(guó)還沒(méi)有形成自己的一套少兒編程課程體系，但是對(duì)于引進(jìn)課程的運(yùn)用已經(jīng)非常完善,，這也是少兒編程行業(yè)在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速的原因之一,。目前我國(guó)和編程有關(guān)的行業(yè)人才還是非常緊缺的，但按目前我國(guó)少兒編程發(fā)展的速度來(lái)看,，將來(lái)會(huì)有更多的人才涌入編程行業(yè)當(dāng)中,，畢竟少兒編程對(duì)孩子的好處還是很多的,，而且國(guó)家政策的支持，很多地區(qū)學(xué)校編程課堂的設(shè)立都預(yù)示著少兒編程在未來(lái)終將成為孩子成長(zhǎng)當(dāng)中不可或缺的一部分,，所以相信,，距離我國(guó)少兒編程課程體系完善的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越短，中國(guó)的少兒編程教育將占據(jù)世界重要位置,。玉環(huán)哪里有編程社團(tuán)黃巖C++編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。

從什么時(shí)候開(kāi)始,，就有了少兒編程,？記得剛接觸少兒編程培訓(xùn)那會(huì)兒，沒(méi)有多少人知道少兒編程,?？梢哉f(shuō)當(dāng)初并不認(rèn)為少兒編程能給自己和家庭帶來(lái)怎樣翻天覆地的變化。但隨著工作崗位需求及教育理念的轉(zhuǎn)變,，我漸漸明白：孩子未來(lái)要面對(duì)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，必須提前做好準(zhǔn)備！而少兒編程正好能讓他學(xué)習(xí)到相關(guān)技術(shù),，讓他成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才,！所謂的少兒編程培訓(xùn)只不過(guò)把原本枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)用趣味十足的故事串聯(lián)起來(lái)罷了。雖然每次講完課后老師總愛(ài)問(wèn)同學(xué)們還想聽(tīng)嗎,，大部分人肯定說(shuō)想?。∫虼?，這門(mén)課非常受歡迎呢,。其實(shí)它跟傳統(tǒng)的IT技術(shù)區(qū)別真的蠻大的，比如Java課件里經(jīng)典的插圖案例——一頭小豬進(jìn)城了,；而少兒編程則更加直觀,，通俗易懂。孩子們?cè)谏险n的過(guò)程中都很專注,，爭(zhēng)先恐后回答老師的各種奇思妙想的問(wèn)題,，積極參與到小組討論之中去。沒(méi)想到,，這些年紀(jì)輕輕的孩子們還挺有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的嘛,。為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更有效率，老師建議家長(zhǎng)將每個(gè)同學(xué)的座位安排得錯(cuò)落有致,，并且在教室內(nèi)布置了不少小機(jī)關(guān)：電源按鈕,、重力感應(yīng)器……以此增強(qiáng)課堂氛圍，加深印象,，終取得良好的學(xué)習(xí)效果,?！熬帉?xiě)游戲”這個(gè)環(huán)節(jié)是孩子喜歡,、印象也深刻的一堂課,。

中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)編程有什么好處呢？讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和共同學(xué)習(xí),。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課程設(shè)計(jì)下,，學(xué)寫(xiě)程序就像玩游戲闖關(guān)一樣,，同學(xué)彼此討論破關(guān)攻略。結(jié)對(duì)編程,，你不會(huì),，我教你,；我卡關(guān)，你幫忙,；我設(shè)計(jì),，你闖關(guān),。同時(shí),，在互動(dòng)中增進(jìn)情誼,，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。比起老師在講臺(tái)上單方面的講課,，同學(xué)之間的探討更容易提高學(xué)習(xí)效率。訓(xùn)練孩子的空間思考能力,。在編程中控制游戲人物的過(guò)程是訓(xùn)練空間思考能力的一個(gè)很棒的方式,。仿佛孩子自己在高低起伏中身陷迷宮,，在闖關(guān)角色中置身于編程世界,，在游戲中學(xué)習(xí),，明白方向感和立體的空間架構(gòu),。臺(tái)州中小學(xué)編程,，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程。

那選擇Scratch的優(yōu)勢(shì)是什么呢,？它會(huì)過(guò)時(shí)嗎,？中小學(xué)編程會(huì)不會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)言變化呢？"如果我給你一支高級(jí)鋼筆,，不不不，你給我一支高級(jí)鋼筆,。我能成為作家嗎,？"“不能”沒(méi)錯(cuò)。決定我是否能成為作家的,，不是因?yàn)槭褂玫氖鞘裁礃拥匿摴P,；決定是否能成為攝影師的，也不是昂貴的鏡頭和相機(jī),；決定是否能成為好的開(kāi)發(fā)者,，也不是選擇的語(yǔ)言，而是他是否能發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，找到解決問(wèn)題的辦法,，然后用編程把解決方案做出來(lái)。表達(dá)我們的情感和洞見(jiàn),、凝固時(shí)間記錄故事,、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題是我們的目標(biāo)，用一支好的鋼筆,，好的相機(jī),，和選擇一種編程語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。臨海scratch編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)云鯨中小學(xué)編程,。樂(lè)清初中編程能提高專注力嗎

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Scratch少兒編程可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目管理能力,。孩子組隊(duì)創(chuàng)作作品的過(guò)程中將慢慢學(xué)會(huì)如何溝通、協(xié)作,，如何用團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題,，孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將不斷得到鍛煉。Scratch少兒編程可以培養(yǎng)孩子的問(wèn)題解決能力,。寫(xiě)作程序基本上是指計(jì)算機(jī)指令的重新排列和組合,，就像在小學(xué)通過(guò)查字典來(lái)學(xué)習(xí)漢字和成語(yǔ)，然后學(xué)習(xí)如何利用所學(xué)的漢字和成語(yǔ)造句,、寫(xiě)文章。程序中的基本指令是漢字,。為了完成一個(gè)有頭有尾的程序,，有必要理解和應(yīng)用你學(xué)到的東西,。在這個(gè)過(guò)程中，兒童的信息整合能力和解決問(wèn)題的能力將越來(lái)越強(qiáng),。臨海中學(xué)生編程

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