一些中國英語教師經(jīng)過長時間的英語學習和英語教學實踐，掌握了一定的教育理論和教學技巧,，更懂得中國英語學習者有哪些難點,、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受,。**后是職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。職業(yè)素養(yǎng)指的是一個少兒英語教師應(yīng)熱愛少兒教育工作,、了解少兒教育特點,，并根據(jù)這些特點來因材施教，為少兒創(chuàng)造輕松,、有趣的課堂學習環(huán)境,。另外，少兒英語教師應(yīng)擁有耐心,、愛心,、熱情等人格魅力，讓少兒喜歡這個老師,、從而喜歡上這個老師的課,、喜歡這門學科。少兒英語教學方法少兒英語教學的目標是培養(yǎng)少兒學習英語的興趣,、英語語感和初步使用英語進行簡單日常交流的能力,，為進一步的學習打下基礎(chǔ)，針對少兒年齡特點,，少兒英語教學可從以下幾方面入手：一,、針對少兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內(nèi)容少兒3--6歲的這一年齡階段,，為學前期,，學前期是少兒語言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時期。少兒英語教學的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題,，由近及遠,，由易到難，循序漸進地進行,。其內(nèi)容可包括：動物,、玩具、顏色,、數(shù)字,、食物等等，可先在3—4歲年齡段教簡單的單詞,，到4—6歲的年齡段再進行簡單的口語教學,，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓),、Banana(香蕉)等單詞讀音后,。提供少兒英語培訓的單位有很多,，但是切記不要隨便給孩子選培訓機構(gòu)；徐匯區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語研究分類

    教師應(yīng)盡量使用英語來教學,，借助手勢,、表情、動作,、情景幫助幼兒理解,，并堅持同樣的手段，使少兒習慣這些手勢加英語的意思,。四,、及時糾正少兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵少兒在學習語言的過程中,，由于少兒的發(fā)音***發(fā)育不夠完善,，聽覺的分辨能力和發(fā)音***的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法,，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象,，有時口形不對，有時發(fā)音不準,。在教學過程中,，當少兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤,，不要給予強化,，以免引起少兒錯誤的模仿,，也不能直接打斷幼兒思路,，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細心觀察,，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因,，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤,，及時糾正口誤,，鼓勵少兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚,，多鼓勵幼兒,，讓少兒體驗成功帶來的愉悅，從而,，增強他們的自信心和學習英語的積極性,。五、注重趣味性,，將復(fù)習貫穿于一日教學活動中不管什么人學英語,，學過之后不復(fù)習就會忘記,，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后,，及時讓他們復(fù)習,。通過復(fù)習，既提高少兒聽覺的感受能力,，使之辨別出語音的細小變化,，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓練少兒發(fā)音***的協(xié)調(diào)性,，經(jīng)過復(fù)習讓少兒掌握單詞的發(fā)音,。靜安區(qū)公正幼少兒英語研究報價行情所以要選擇正式的、正規(guī)的,、受到**認可的單位,。

    同時可將隨機提問、師生**,、角色表演,、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習中,，以減少復(fù)習的機械與乏味,。六、日常生活中的語言培養(yǎng)少兒在學習的過程中獲得的多數(shù)知識和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此,，教師應(yīng)不失時機地利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓少兒說出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當個別指導(dǎo)),，如：吃飯時說出碗,、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱,，將隨機教育滲透到教學中,。但是少兒的認讀能力與口語水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞,，有的則不敢張口發(fā)音,，這就要求教師對于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近,，有意地請他們發(fā)言,，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵他們大膽發(fā)音,，而對于能力較強的少兒,，可以向他們提出更高的要求，如請他們領(lǐng)讀兒歌,，領(lǐng)唱童謠,，讓他們表演英語情景劇等,。總之,，英語教學必須遵循少兒語言學習的規(guī)律,，注重少兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則,，并開展具有針對性,、趣味性的英語教學活動，讓少兒真正積極地參與到活潑,、生動的英語學習中來,，體會到學習的快樂!少兒英語英語教材編輯少兒剛開始學習英語時選擇好的教材很重要。好的英語教材應(yīng)該貼近幼兒生活,、簡單實用,、生動有趣、朗朗上口,、難易程度適中,，但是同時又要教學目的明確、英語表達地道,。

    它的重要性甚至超過了語言的準確性,。少兒英語對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”,。他認為，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別,。wells認為，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達成一致理解,。費舍也強調(diào)了人的思維發(fā)展中談話的重要性,。這正與維果茨基的另一觀點相呼應(yīng)：將思維轉(zhuǎn)化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要,?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察、傾聽,、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學生語言的理解的互動,，他的知識結(jié)構(gòu)才能更新?！睂φZ言的意義進行商討和協(xié)作談話這一重要原則應(yīng)在交際語言教學所倡導(dǎo)的真實的,、貼近生活的任務(wù)和活動中得以充分體現(xiàn)。在這種真實的活動中,，學生們相互交流觀點,，共同解決實際問題,，并達成一致的理解。顯而易見,，所有學生都需要思考,。交換觀點不**是表述客觀事實；協(xié)作談話應(yīng)具有真實意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動機,。少兒英語讓孩子成為積極參與者學習是一個積極的認知發(fā)展過程。孩子不應(yīng)再被當作等待灌滿的“空罐子”,，而應(yīng)是語言和思維的積極探索者,。把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，一個好的培訓機構(gòu)應(yīng)該為學員量身定制學習計劃,；

    這就是說,，如果一個孩子在12歲之后才開始學習英語，無論再怎么努力,，在發(fā)音的準確性,、語言運用的靈活性方面也比不上英語母語者。同樣基于這樣的原因,，**們贊成有條件的孩子盡早接受英語教育,。良好的師資、正確的教學方法,、合適的教材,，都是孩子接受英語教育必不可少的條件。那么,，如何為孩子創(chuàng)造良好的學習條件呢,？少兒英語***教師一個***的少兒英語教師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識素養(yǎng)、***的教育教學能力,、具備職業(yè)素養(yǎng)和人格魅力等,。首先是專業(yè)知識素養(yǎng)。一個專業(yè)素養(yǎng)良好的教師應(yīng)有較強的英語語言能力,，因為如果一個老師自己的英語水平不過關(guān),，那么教出來的學生一定也是對英語一知半解。另外,，英語教師同時應(yīng)該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解,，因為語言是文化的載體，在語言教學中融入對文化的講解,，不*能使少兒更好地使用語言,，還能激發(fā)少兒對英語學習的興趣。其次是教育教學能力,。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好,，其實這是一個認識的誤區(qū),。的確，外教在語言上有優(yōu)勢,，他們使用的語言往往更地道,。但是，在語言教學上,，他們不一定知道怎么教,，因為他們往往知道怎么說，卻不知道為什么要這么說,。相反地,。因為3到12歲是少兒英語培訓的黃金時期，錯過或者耽誤這個時期都會讓孩子留下遺憾,；徐匯區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語研究活動

培訓機構(gòu)應(yīng)該在培訓理念,，產(chǎn)品創(chuàng)新，營銷策略,，管理機制等方面以市場為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展,；徐匯區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語研究分類

    所以本考試提供了邁向更高級的劍橋考試的機會。在世界各個地方***使用的教科書和學習材料被視為該考試過程的一個部分,，對學習內(nèi)容和教學材料的改進的努力一直沒有間斷,。考試中心中英中心在2007年推出的新版教材由劍橋大學**審定,，是各國教材中的佼佼者,。劍橋少兒英語考試是一套開放性的考試，它適合世界上參加了本國課程的兒童,。它的教學和考試都采用相同的教學大綱和設(shè)計為四個等級,。《劍橋少兒英語》專為我國6~12歲的年齡段的少年兒童學習英語而設(shè)計,。本教材不*完全符合劍橋少兒英語大綱的教劍橋少兒英語(一級)學要求,，而且參照了《英語教學大綱》（教育部制定的九年義務(wù)教育全日制初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內(nèi)外比較有代表性的兒童英語教學標準,，在內(nèi)容和形式上反映了少兒的認知能力和心理特征,，突出了"活潑、有趣,、輕松,、連續(xù)"的特色。教育部長**同志特為《劍橋少兒英語》撰寫了序言,，國家總督學柳斌同志題寫了書名，英國劍橋大學考試委員會總裁米歇爾·霍爾斯特德先生專門致辭《劍橋少兒英語》讀者,。少兒英語星級考編輯少兒英語星級考全稱“上海市通用少兒英語口語星級考試”,。徐匯區(qū)大數(shù)據(jù)幼少兒英語研究分類

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司總部位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)福山路388號19層01-07室,，是一家愛貝國際少兒英語堅信，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學習理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。的公司,。愛貝企業(yè)發(fā)展作為愛貝國際少兒英語堅信，在這個充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時代,，只要我們遵循正確的學習理念和路徑,，每個孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀國際小公民。一切從孩子出發(fā),，讓更多的中國孩子有機會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能，從而提升物質(zhì)和精神生活水平,。的企業(yè)之一,，為客戶提供良好的教育投資項目咨詢，文化藝術(shù)活動策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。愛貝企業(yè)發(fā)展始終以本分踏實的精神和必勝的信念,，影響并帶動團隊取得成功,。愛貝企業(yè)發(fā)展始終關(guān)注自身，在風云變化的時代,，對自身的建設(shè)毫不懈怠,，高度的專注與執(zhí)著使愛貝企業(yè)發(fā)展在行業(yè)的從容而自信。