這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語(yǔ)言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)和兒童學(xué)外語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出好奇,、好動(dòng)、好玩,、好勝,、好表?yè)P(yáng)的"五好"心理,，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語(yǔ)教學(xué)游戲,，消除了兒童外語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞、緊張等不良心理狀態(tài),。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國(guó)際榮譽(yù)如下：法國(guó)教育部認(rèn)可***在全國(guó)推廣的兒童多媒體教材。美國(guó)少兒英語(yǔ)***出版刊物,。國(guó)際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng),。國(guó)際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng)。日本多媒體教學(xué)課程**高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國(guó)教育部認(rèn)定為“牛津英語(yǔ)第二課堂”教材,。**適合英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材,。備注：牛津英語(yǔ)校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過(guò)國(guó)家教委、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本,，我們也成為校內(nèi)版,，或叫小牛津。A.學(xué)生用書(shū)(STUDENTBOOK)0級(jí)主要針對(duì)學(xué)前兒童,，教授孩子英語(yǔ)字母,、一些常用英語(yǔ)人名、常用單詞（數(shù)字,、顏色,、形狀、玩具,、人體,、動(dòng)作）,、單復(fù)數(shù),、日常基本對(duì)話（禮貌用語(yǔ),，表示自己哪里不舒服,，表示自己能作什么事等等）。1級(jí)以上學(xué)生用書(shū)每?jī)?cè)分8個(gè)單元,，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成,。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語(yǔ)，是日常生活中所必須的,，培養(yǎng)學(xué)生的基本會(huì)話能力,。因?yàn)?到12歲是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的黃金時(shí)期，錯(cuò)過(guò)或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會(huì)讓孩子留下遺憾,；金山區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育哪家好

    如果孩子不知道某個(gè)實(shí)物的英語(yǔ)是什么意思,，可否用中文解釋?zhuān)慨?dāng)然可以,，一開(kāi)始小朋友通過(guò)生活場(chǎng)景不能理解英語(yǔ)的意思，那么就用中文告訴他,。讓英語(yǔ)信號(hào)先轉(zhuǎn)變?yōu)樗煜さ闹形男盘?hào),，中文轉(zhuǎn)化為實(shí)物表達(dá)，但是稍后要讓孩子多多對(duì)這個(gè)單詞進(jìn)行聽(tīng)說(shuō),，目的是讓孩子的大腦感官對(duì)這個(gè)單詞產(chǎn)生理解性的掌握,，漸漸培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維，目的是下次可以直接進(jìn)行英語(yǔ)的輸入和輸出,，而不是先由英語(yǔ)轉(zhuǎn)變?yōu)闈h語(yǔ),，然后在轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)的輸出。2.在少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，對(duì)英語(yǔ)課文是背誦好,，還復(fù)述好？有些家長(zhǎng)讓孩子背誦課文,，要求孩子精確到一個(gè)詞都不能少,，一個(gè)詞都不能錯(cuò)。但是這種背誦,，只能讓孩子的注意力集中到文字的編排層,，并沒(méi)有深刻到對(duì)這篇文章的理解層面。當(dāng)然有些孩子是先理解后背誦的,。但如果單單的把書(shū)丟給孩子,，孩子去背誦，家長(zhǎng)檢查,，學(xué)習(xí)只能停留在大腦的淺表層.這種背誦,，遺忘非常快,。所以建議家長(zhǎng)讓孩子多去理解的背誦,，將語(yǔ)言的信息全部都理解了，經(jīng)過(guò)思考,，這樣傳達(dá)出來(lái)的信息才是真正屬于孩子自己的,。3.怎樣才能快速的記單詞？讓孩子每個(gè)單詞寫(xiě)個(gè)10遍,，20遍好不好,？記住一個(gè)單詞需要在大腦沒(méi)有規(guī)律的出現(xiàn)7次，不是連續(xù)的出現(xiàn)7次,。建議可以通過(guò)各種形式記單詞,。普陀區(qū)宣傳幼少兒英語(yǔ)教育怎么樣包括了少兒英語(yǔ)教育，少兒英語(yǔ)考試。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡,、***教師等。

    通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)能力,，達(dá)到將來(lái)真正能夠用英文進(jìn)行工作。2,、英語(yǔ)思維能力中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣采用“英譯漢”的方式,，即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ)，從而導(dǎo)致英語(yǔ)口語(yǔ)不**,，不能靈活運(yùn)用英語(yǔ),，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有形成英語(yǔ)的思維能力,。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才,。“浸泡式環(huán)境”讓學(xué)生達(dá)到“用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)”,，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)思維的建立,。3、國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力”為歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念,，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理意識(shí)和能力,。在課堂上,，每個(gè)孩子都要參與課堂表達(dá)，這樣的語(yǔ)言能力訓(xùn)練,，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng),，是十分寶貴的。經(jīng)過(guò)“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”和“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”教育的兒童,，基本都能夠流利自信地用英文,，加以豐富的肢體語(yǔ)言，針對(duì)不同的命題進(jìn)行公眾演講,。少兒英語(yǔ)適合年齡**研究表明,，3—12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好時(shí)期,，利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語(yǔ)是很重要的,。腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前,，語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦,；再大一些之后，語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,，和右腦的母語(yǔ)分開(kāi)了,。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論,，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的**好階段，應(yīng)該是在12歲以前,。

    少兒英語(yǔ)八,、幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)孩子依賴教師是一件很自然的事情。但是,，如果想讓孩子成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極參與者,，具有自己的理解力，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)就必須能夠培養(yǎng)學(xué)生的**性,。少兒英語(yǔ)課堂中,，階段性的二人或小組活動(dòng)，以及詞典和參考資料的使用都有助于做到這一點(diǎn),。少兒英語(yǔ)九,、創(chuàng)造輕松、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子需要安全感,、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所和愉快的學(xué)習(xí),。為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，需要注意以下幾個(gè)因素：要對(duì)所有的孩子一視同仁,；支持挑戰(zhàn)性的活動(dòng)和冒險(xiǎn),；話題要有趣，并和學(xué)生的生活相聯(lián)系,；活動(dòng)要具有實(shí)際意義且目標(biāo)明確,；隨時(shí)適當(dāng)?shù)刭潛P(yáng)學(xué)生；紀(jì)律是嚴(yán)格和公正等,。這樣的環(huán)境不*會(huì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的正面影響,，也有助于培養(yǎng)孩子容忍他人的品質(zhì)。少兒英語(yǔ)十,、測(cè)試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致如果我們把上述九條作為成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，那么，測(cè)試和評(píng)價(jià)中就應(yīng)該反映這些原則,。這也是對(duì)上述原則的補(bǔ)充和完善,。但遺憾的是，事實(shí)并非如此,。許多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)都沒(méi)有考慮測(cè)試的過(guò)程,。結(jié)論顯而易見(jiàn)，以上十條原則并不是截然分開(kāi)的,。有些原則的內(nèi)容是相互交叉的,。重要的是，少兒英語(yǔ)教學(xué)必須注意：我們培養(yǎng)的是一個(gè)綜合和完整的人。只有基于這種思路,。因此,，教授少兒英語(yǔ)時(shí)必須將這些時(shí)刻銘記在心。

    同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn),、師生**,、角色表演、游戲等多種有趣味的形式,，貫穿于復(fù)習(xí)中,，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。六,、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān),。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)),，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞,，以及各種周?chē)挛锏拿Q(chēng),，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同,，有的能大膽發(fā)音讀詞,，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒,，多一些關(guān)心和親近,，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音,，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求,，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌,，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等,?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，注重少兒為主體,，教師為主導(dǎo)的原則，并開(kāi)展具有針對(duì)性,、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),，讓少兒真正積極地參與到活潑,、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!少兒英語(yǔ)英語(yǔ)教材編輯少兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)選擇好的教材很重要,。好的英語(yǔ)教材應(yīng)該貼近幼兒生活、簡(jiǎn)單實(shí)用,、生動(dòng)有趣,、朗朗上口、難易程度適中,，但是同時(shí)又要教學(xué)目的明確,、英語(yǔ)表達(dá)地道。少兒英語(yǔ)教學(xué)并不只是語(yǔ)言教學(xué),。黃浦區(qū)一對(duì)一幼少兒英語(yǔ)教育活動(dòng)

學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,。金山區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育哪家好

    讓孩子默寫(xiě)是一種方式，還可以多聽(tīng),，多讀,，多問(wèn)，甚至多看動(dòng)畫(huà)片,，碰到了生活中的場(chǎng)景都可以學(xué)習(xí),，這樣漸漸就會(huì)掌握這個(gè)單詞了。一次性的大量記憶不能真正掌握這些單詞并且容易遺忘,。4.英語(yǔ)發(fā)音真的那么重要嗎,？家長(zhǎng)可能會(huì)擔(dān)心，我的發(fā)音不是**的英式發(fā)音或美式發(fā)音,，給孩子讀英語(yǔ)是不是不好,？事實(shí)上，就算是中國(guó)的普通話,，因?yàn)榈赜虻牟煌?，可能帶有東北味，或者南京腔等等不同地區(qū)的口音,，但是我們能聽(tīng)得懂.語(yǔ)言是以交流為目的的,，發(fā)音只是錦上添花，一開(kāi)始不要對(duì)孩子的發(fā)音要求太高,，讓孩子慢慢進(jìn)行提高,。在《唯智學(xué)園》里的第五本口音書(shū)對(duì)孩子的成績(jī)要求也比其他的魔法書(shū)低一些，其他的幾本書(shū)要求必須達(dá)到85分才能通過(guò),，而第5本書(shū)只要求65就可以了,。目的是不要讓孩子一開(kāi)始就喪失自信心，讓孩子可以先開(kāi)口,，大膽的說(shuō)起來(lái),，因?yàn)橹袊?guó)的孩子比較害羞,，怕自己說(shuō)錯(cuò)而不敢開(kāi)口說(shuō)。少兒英語(yǔ)教學(xué)原則編輯少兒英語(yǔ)教學(xué)并不只是語(yǔ)言教學(xué),。當(dāng)我們教授英語(yǔ)的對(duì)象是5至12歲的少年兒童時(shí),，就必須充分考慮這一群體的社會(huì)、認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展水平等因素,。從少兒成長(zhǎng)研究和少兒***和第二語(yǔ)言發(fā)展的研究中發(fā)現(xiàn),，上述發(fā)展過(guò)程中都存在一定規(guī)律和一些至關(guān)重要的因素。因此,。金山區(qū)信息化幼少兒英語(yǔ)教育哪家好

愛(ài)貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司屬于教育培訓(xùn)的高新企業(yè),，技術(shù)力量雄厚。是一家私營(yíng)有限責(zé)任公司企業(yè),，隨著市場(chǎng)的發(fā)展和生產(chǎn)的需求,，與多家企業(yè)合作研究，在原有產(chǎn)品的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn),，追求新型,，在強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí),，良好的質(zhì)量,、合理的價(jià)格、完善的服務(wù),，在業(yè)界受到寬泛好評(píng),。以滿足顧客要求為己任；以顧客永遠(yuǎn)滿意為標(biāo)準(zhǔn),；以保持行業(yè)優(yōu)先為目標(biāo),，提供***的教育投資項(xiàng)目咨詢，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢,，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢。愛(ài)貝企業(yè)發(fā)展以創(chuàng)造***產(chǎn)品及服務(wù)的理念,，打造高指標(biāo)的服務(wù),，引導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展。