少兒英語是針對3～12歲兒童的英語教育。包括了少兒英語教育,，少兒英語考試,。教育原則共分為能力培養(yǎng),、適合年齡,、***教師等,。中文名少兒英語受眾人群3-12歲兒童類型少兒英語教育，少兒英語考試教育原則能力培養(yǎng),、適合年齡,、***教師目錄1基本信息2星級考?級考詳情?必要性3教育原則?能力培養(yǎng)?適合年齡?***教師?教學(xué)方法4英語教材?牛津系列?洪恩系列?朗文系列?英華蘭系列5親子英語6教學(xué)原則?孩子具備各種能力入手?鼓勵(lì)交際互助?對意義的理解和商討以及協(xié)作談話?讓孩子成為積極參與者?對新知識的輸入進(jìn)行定位?語言應(yīng)以完整的形式出現(xiàn)?設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的、目標(biāo)明確的活動(dòng)?幫助孩子逐漸**和自主地學(xué)習(xí)?創(chuàng)造輕松,、愉快和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境?測試應(yīng)和學(xué)習(xí)的方式相一致少兒英語基本信息編輯隨著國內(nèi)教育對英語逐漸重視，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語時(shí)的年齡逐漸變小,，從以前初中開始學(xué)習(xí)英語到如今小學(xué)幼兒園就已經(jīng)開始學(xué)英語,。但是由于孩子們由于年齡比較小心智相對來說還不成熟注意力不集中，好玩易動(dòng),，這不是缺點(diǎn)更不是錯(cuò)誤,，而是孩子完全正常的生理特點(diǎn)。如果強(qiáng)迫灌輸給孩子另一種語言,，就會影響孩子的身心健康,，學(xué)習(xí)效果達(dá)不到還會得到負(fù)面的影響。劍橋少兒英語考試,。重點(diǎn)是積累大量聽的經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上初步發(fā)展口頭表達(dá)能力；崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

    在增加學(xué)生閱讀量的同時(shí)了解不同國家的文化,；每單元在課程設(shè)置中滲透情感因素,，讓孩子學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí)接受情感教育。3,、融合多種學(xué)科,，注重智力發(fā)展教材把語言學(xué)習(xí)與自然科學(xué)、社會科學(xué),、文學(xué),、數(shù)學(xué)、音樂、體育等多種學(xué)科有機(jī)地融合在一起,，讓孩子再學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí)接觸多種學(xué)科,，***發(fā)展智力。4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略對本套教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以使兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，讓兒童在各種學(xué)習(xí)中掌握主動(dòng)權(quán),。少兒英語英華蘭系列《英華蘭魔法英語》是一款兒童英語學(xué)習(xí)體系,，帶領(lǐng)兒童英語啟蒙,突破聽說口語，幫助應(yīng)試,，設(shè)計(jì)充分考慮到兒童所在年齡段的心理和生理特點(diǎn),。結(jié)合著游戲式的金幣，等級,，裝備等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，帶有智能語音識別和語音糾正功能，對孩子口語有較大幫助,。課程內(nèi)容嵌入在魔法冒險(xiǎn)故事中,，比較容易理解和吸收，對兒童英語啟蒙,，語感培養(yǎng)針對性比較大,。教材的特點(diǎn)語言是一種工具性的知識，光是把它當(dāng)作一門知識來“學(xué)習(xí)”是不行的,，必須把它消化掉,，成為身體感覺的一部分，產(chǎn)生語感,，有了語感作為基礎(chǔ),，以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的知識點(diǎn)就非常輕松了。同時(shí),，必須有大量的開口練習(xí),，在日積月累的訓(xùn)練中掌握**自然的發(fā)音并提升口語能力。普陀區(qū)名優(yōu)幼少兒英語研究文化把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置,，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,；

    取得自信進(jìn)而進(jìn)一步增強(qiáng)興趣。英華蘭魔法英語的教學(xué)策略是根據(jù)這一原則來設(shè)計(jì)的,，讓孩子在的學(xué)習(xí)體系中,，循循漸進(jìn)地掌握語感，找到對英語的感覺,，打好底子,；通過大量開口練習(xí)提升口語能力,；目的是讓以上兩者相輔相成，增長自信,，越發(fā)激發(fā)興趣,，使得孩子**終進(jìn)入良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的“上軌”,。其它,、如：《新概念英語青少版》、《迪斯尼神奇英語》等等,。少兒英語親子英語編輯親子英語是家長有系統(tǒng),，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)***后達(dá)到英語上軌的過程,。該過程中,，家長會對孩子的英語習(xí)得，學(xué)習(xí)和語言環(huán)境,，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用,。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平,，英語水平較高的家長所采用,。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是親子英語的關(guān)鍵。親子英語和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不***,。但家長起得作用是**關(guān)鍵的,。親子英語學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源，其中包括英語兒歌碟片（例如：英語啟蒙系列）,，互動(dòng)教材（例如：英華蘭魔法英語系列），繪本（蘇斯博士系列）等等,。沒有**好的教學(xué)資源,，只有**適合孩子的。對于資源的選擇,，必須遵從孩子自身的興趣,。1.在英語入門的時(shí)候。

    英語口語在日常生活和各個(gè)重要考試中的地位越來越高了,。小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生如果能夠拿到三當(dāng)于初二學(xué)生的口語水平）,，在考重點(diǎn)初中的時(shí)候會有不少優(yōu)勢。而且這個(gè)證書是**提倡推廣的,，所以證書的含金量和社會認(rèn)可度比一般的劍橋等證書高,。少兒英語教育原則編輯少兒是在使用中學(xué)習(xí)語言的。他不是先學(xué)好語言的形式,，再來使用語言表達(dá)思想的,，而是一邊習(xí)得一邊使用,。他不但習(xí)得語言手段，而且習(xí)得語言的非語言手段,。因此,，在教授少兒學(xué)習(xí)英語時(shí)，教師應(yīng)著重教授語言的功能及表達(dá)功能的各種非語言手段,，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境,，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。除此以外,，教師還注意以下幾個(gè)方面：1,、語言環(huán)境。少兒在習(xí)得母語時(shí),，語言環(huán)境中對少兒語言所起作用**大的是人們對少兒說的話,，特別是“母親語言”。少兒對聽到的語言進(jìn)行積極的篩選,，只聽到那些他們聽得懂的話,。因而，教師在教授少兒英語時(shí),，應(yīng)盡量讓孩子明白,，聽懂講課內(nèi)容。所講內(nèi)容要適應(yīng)少兒的語言領(lǐng)悟能力,。2,、語言學(xué)習(xí)順序。少兒習(xí)得語言是遵循一定的順序和規(guī)律的,。例如,，少兒對語義意念的語言標(biāo)記的習(xí)得要經(jīng)歷從無標(biāo)記到在有限的情況下使用合適的標(biāo)記，再到對標(biāo)記的過渡概括,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)理念,，產(chǎn)品創(chuàng)新，營銷策略,，管理機(jī)制等方面以市場為導(dǎo)向謀求更大的發(fā)展,；

    它的重要性甚至超過了語言的準(zhǔn)確性。少兒英語對意義的理解和商討以及協(xié)作談話語言的意義并不是恒定不變的,。我們在與他人的交往中會對語言的意義不斷地進(jìn)行再理解和更新,。維果茨基曾提出過“文化工具盒”。他認(rèn)為,，孩子所獲得的母語的概念和意義來源于他所屬的文化,。文化背景的差異造成語言意義的差別。wells認(rèn)為,，協(xié)作談話能夠幫助孩子獲得語言的意義并達(dá)成一致理解,。費(fèi)舍也強(qiáng)調(diào)了人的思維發(fā)展中談話的重要性,。這正與維果茨基的另一觀點(diǎn)相呼應(yīng)：將思維轉(zhuǎn)化成語言的過程對刺激***發(fā)展非常重要?！爸挥型ㄟ^多種載體(如觀察,、傾聽、閱讀或使用參考資料)所提供的知識與學(xué)生語言的理解的互動(dòng),，他的知識結(jié)構(gòu)才能更新,。”對語言的意義進(jìn)行商討和協(xié)作談話這一重要原則應(yīng)在交際語言教學(xué)所倡導(dǎo)的真實(shí)的,、貼近生活的任務(wù)和活動(dòng)中得以充分體現(xiàn),。在這種真實(shí)的活動(dòng)中，學(xué)生們相互交流觀點(diǎn),，共同解決實(shí)際問題,，并達(dá)成一致的理解。顯而易見,，所有學(xué)生都需要思考,。交換觀點(diǎn)不**是表述客觀事實(shí)；協(xié)作談話應(yīng)具有真實(shí)意義,，這才能夠激發(fā)參與者的談話動(dòng)機(jī),。少兒英語讓孩子成為積極參與者學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的認(rèn)知發(fā)展過程。孩子不應(yīng)再被當(dāng)作等待灌滿的“空罐子”,，而應(yīng)是語言和思維的積極探索者,。少兒英語培訓(xùn)又分為學(xué)前兒童英語培訓(xùn)和小學(xué)英語培訓(xùn)。楊浦區(qū)公開幼少兒英語研究值得推薦

因?yàn)?到12歲是少兒英語培訓(xùn)的黃金時(shí)期,，錯(cuò)過或者耽誤這個(gè)時(shí)期都會讓孩子留下遺憾,；崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

    這套精心設(shè)計(jì)的教材充分利用兒童“語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期”這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢和兒童學(xué)外語時(shí)表現(xiàn)出好奇、好動(dòng),、好玩,、好勝、好表揚(yáng)的"五好"心理,，運(yùn)用大量運(yùn)用en211GO**的、生動(dòng)活潑的外語教學(xué)游戲,，消除了兒童外語學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生的畏懼,、害羞、緊張等不良心理狀態(tài),。此教材在全球影響深遠(yuǎn),。獲得國際榮譽(yù)如下：法國教育部認(rèn)可在全國推廣的兒童多媒體教材。美國少兒英語***出版刊物,。國際**佳少兒ESL艾迪課程獎(jiǎng),。國際少兒**佳科技學(xué)習(xí)獎(jiǎng),。日本多媒體教學(xué)課程**高級別獎(jiǎng)項(xiàng)目中國教育部認(rèn)定為“牛津英語第二課堂”教材。**適合英語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)的教材,。備注：牛津英語校內(nèi)版是為數(shù)不多的通過國家教委,、教育部認(rèn)定的制定的可以作為公立學(xué)校的九年義務(wù)教育課本，我們也成為校內(nèi)版,，或叫小牛津,。A.學(xué)生用書(STUDENTBOOK)0級主要針對學(xué)前兒童，教授孩子英語字母,、一些常用英語人名,、常用單詞（數(shù)字、顏色,、形狀,、玩具、人體,、動(dòng)作）,、單復(fù)數(shù)、日?；緦υ挘ǘY貌用語,，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）,。1級以上學(xué)生用書每冊分8個(gè)單元,，每個(gè)單元由若干個(gè)部分組成。***部分：LET'STALK這部分是與生活貼近的日常生活用語,，是日常生活中所必須的,，培養(yǎng)學(xué)生的基本會話能力。崇明區(qū)公正幼少兒英語研究輔導(dǎo)

愛貝企業(yè)發(fā)展（上海）有限公司位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)福山路388號19層01-07室,，擁有一支專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì),。致力于創(chuàng)造***的產(chǎn)品與服務(wù)，以誠信,、敬業(yè),、進(jìn)取為宗旨，以建教育設(shè)備,、器材,、電腦、視聽設(shè)備的租賃產(chǎn)品為目標(biāo),，努力打造成為同行業(yè)中具有影響力的企業(yè),。公司不僅*提供專業(yè)的愛貝國際少兒英語堅(jiān)信，在這個(gè)充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的時(shí)代,，只要我們遵循正確的學(xué)習(xí)理念和路徑,，每個(gè)孩子都能夠做到“Speak Like American Born”的21世紀(jì)國際小公民,。一切從孩子出發(fā)，讓更多的中國孩子有機(jī)會享受到好的的英語教育資源,，掌握英語技能,，從而提升物質(zhì)和精神生活水平。,，同時(shí)還建立了完善的售后服務(wù)體系,，為客戶提供良好的產(chǎn)品和服務(wù)。自公司成立以來,，一直秉承“以質(zhì)量求生存,，以信譽(yù)求發(fā)展”的經(jīng)營理念，始終堅(jiān)持以客戶的需求和滿意為重點(diǎn),，為客戶提供良好的教育投資項(xiàng)目咨詢,，文化藝術(shù)活動(dòng)策劃咨詢，企業(yè)形象策劃咨詢,，商務(wù)信息咨詢,，從而使公司不斷發(fā)展壯大。